【正文】 ，用什么方法，花多少時(shí)間，提什么問(wèn)題，板書什么內(nèi)容，通過(guò)怎樣的授課方法怎樣處理重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該如何過(guò)渡銜接等問(wèn)題，不要只顧著埋頭去寫，到時(shí)間還沒寫完，越是擔(dān)心自己上臺(tái)沒內(nèi)容講，越容易出錯(cuò)。第五篇：面試高中英語(yǔ)教師要試講十分鐘面試高中英語(yǔ)教師要試講十分鐘，要如何準(zhǔn)備閱讀課和語(yǔ)法課？20120606 20:548961277| 分類：求職就業(yè)| 瀏覽3896次我打算面試一個(gè)高中的英語(yǔ)教師，試講十分鐘，不過(guò)沒有學(xué)生，現(xiàn)在也不知道試講哪課、哪個(gè)部分，講課要中英結(jié)合，因?yàn)樵u(píng)委不是全部都是英語(yǔ)專業(yè)的，有校長(zhǎng)、教育局那些人，請(qǐng)問(wèn)講什么內(nèi)容比較好？沒有教材，評(píng)委也不一定聽得懂英語(yǔ)，我覺得講閱讀不太好，但是講語(yǔ)法的話又會(huì)很枯燥。你可以結(jié)合閱讀與詞匯，語(yǔ)法講課，也就是英語(yǔ)精讀與語(yǔ)法的結(jié)合，將重點(diǎn)放在你擅長(zhǎng)的地方，盡量使講課流暢，有內(nèi)容。也就是你課堂實(shí)錄中去掉學(xué)生的活動(dòng)剩下你所有的語(yǔ)言要在十分鐘表現(xiàn)出來(lái)，一堂課從導(dǎo)入到課堂總結(jié)，把你要說(shuō)的全寫下來(lái)，差不多要這么長(zhǎng)。一般都會(huì)只定內(nèi)容。追問(wèn)你所指的環(huán)節(jié)完整，例如在十分鐘內(nèi)，講完閱讀精讀的兩段，算不算完整？回答高中英語(yǔ)閱讀課不是挨著講句子翻譯喲，我們指的是通過(guò)課文提高學(xué)生的閱讀能力，一般，先有預(yù)測(cè)，在略讀找出大意，在查讀找信息（像考試樣的，考試技能）略讀和查讀包括預(yù)測(cè)能力的培養(yǎng)是新課程英語(yǔ)所必須的。保證試講的完整性和你的專業(yè)性追問(wèn)嗯嗯，這個(gè)我明白，你說(shuō)的是上閱讀課，那么你覺得像這樣的面試試講，講短語(yǔ)或者詞匯，或者語(yǔ)法，會(huì)不會(huì)比閱讀容易呢？起碼停頓的地方，互動(dòng)的地方比較少評(píng)論|020120606 22:26Daviss122|二級(jí)其實(shí)無(wú)論哪種課主要是搞好課堂氣氛，就算無(wú)生授課也要環(huán)節(jié)完整，而且各個(gè)環(huán)節(jié)之間要注意銜接和連貫性。這里你不妨只針對(duì)課文前幾段自己把握時(shí)間，至于讀不讀課文，我認(rèn)為這就不需要了。雖然要看你的表演，但千萬(wàn)別只顧自己表演。給了一兩個(gè)多小時(shí)臨時(shí)安排的課，關(guān)在一個(gè)房間里，試講完再放你出去，不知現(xiàn)在怎么做的。追問(wèn)同學(xué)和老師我都問(wèn)了，不過(guò)我覺得沒什么建設(shè)性的東西。到時(shí)候面試的人會(huì)告訴你是哪一種，萬(wàn)一他們沒說(shuō)，自己先問(wèn)一下，省得你想按第一種說(shuō)他們打斷你說(shuō)是第二種，這樣會(huì)讓你變得有一點(diǎn)緊張 追問(wèn)我覺得是評(píng)委不會(huì)回答問(wèn)題的那種，所以只能自問(wèn)自答。這里面存在著一些理解誤區(qū)，我們先來(lái)明確下試講教案的復(fù)習(xí)目的。朱老師，基本的教案框架都包含哪些，我10分鐘要寫些什么呢?教學(xué)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程，(1)新課導(dǎo)入。資格證統(tǒng)考面試要求中教案是算分值的，講完要交給評(píng)委，按照教案的標(biāo)準(zhǔn)流程備課即可，沒有字?jǐn)?shù)限制，根據(jù)自己抽到的內(nèi)容，設(shè)計(jì)完整的授課思路即可，但是具體地方在實(shí)施中沒有收考生教案的例子也發(fā)生過(guò)。先抓住關(guān)鍵，說(shuō)明“大多引用活水”，然后從動(dòng)靜的配合上說(shuō)明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。要在一篇短文中詳細(xì)地介紹蘇州園林，“總——分”這一巧妙的結(jié)構(gòu)再好不過(guò)。每一段與前面的一個(gè)“講究”相照應(yīng)，具體說(shuō)明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來(lái)的圖畫美。(共有10個(gè)句子。：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。相間（ji224。n）：指圖形或物體兩對(duì)的兩邊的各部分,在大小、形狀和排列上具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系重巒疊嶂（lu225。1925年“五卅”運(yùn)動(dòng)后，創(chuàng)作了《夜》《多收了三五斗》等小說(shuō)。收到異曲同工之妙。同學(xué)們看到這些園林有沒有想到我們?cè)缆瓷缴系膼弁硗つ?？是不是有異曲同工之妙呢?生：是師：那么，蘇州園林的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題大聲齊讀第二自然段。首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，這段視頻與我們今天的課息息相關(guān)，請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞。第一篇：蘇州園林 教案 十分鐘試講《蘇州園林》教案設(shè)計(jì) 備注：【上課操作部分】（備注狀態(tài)）一、教材分析：《蘇州園林》是人教版八年級(jí)上冊(cè)的一篇說(shuō)明文，主要介紹了中國(guó)古代蘇州園林的非對(duì)稱性美，重點(diǎn)圍繞“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫這一總體特征，從整體到局部，從大處到小處，作了富于藝術(shù)性的說(shuō)明，從而使讀者不僅了解了蘇州園林的總體特征，又得到美的享受?！痉庞硨?dǎo)入部分視頻】師：視頻欣賞完了，大家對(duì)視頻里的地方有什么評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)用一兩個(gè)字概括一下 生：美麗。生：（讀課文）師：在葉圣陶先生筆下，蘇州園林有什么樣的特點(diǎn)呢？具體體現(xiàn)在課文中的哪那句話呢？ 生：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫師：沒錯(cuò)，這句話是葉圣陶先生對(duì)蘇州園林特點(diǎn)的總體概括，那么他為什么這么說(shuō)呢？葉先生有什么理由這樣描述呢？請(qǐng)大家繼續(xù)讀第二自然段，告訴我“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這句話的根據(jù)在哪里呢。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章是葉圣陶老先生為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說(shuō)明文來(lái)學(xué)習(xí)。他創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言洗練優(yōu)美，風(fēng)格樸素自然，有“優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。n）(zh224。n）：一個(gè)隔著一個(gè)。補(bǔ)充未完成的副標(biāo)題：蘇州園林——的園林。)②、那我們可不可以就把蘇州園林的特點(diǎn)用這三個(gè)字概括？因此，學(xué)習(xí)說(shuō)明文的時(shí)候我們要知道，什么是說(shuō)明文？說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。第9三節(jié)也在于說(shuō)明蘇州園林是一幅“完美的圖畫”，為什么在第2節(jié)不加提示（如四個(gè)“講究”）？本段第一層的內(nèi)容在第二節(jié)用四個(gè)“講究”作提示以示重要，比較起來(lái)，這一層比較次要