理發(fā)店教案最終版(編輯修改稿)
2024-11-15 05:37 本頁面
【文章內容簡介】 背手動頭。）師：歌曲好聽嗎？ 生：好聽。師：你們想不想馬上學會！好，就讓我們一起來學會澳大利亞歌曲《理發(fā)師》。師：我們先來學習歌詞。（先聽老師完整的讀一遍后，老師說一句，學生說一句，學生扮演理發(fā)師手中道具的聲音，老師當理發(fā)師，再換角色）師：同學們讀的非常好，讓我們有感情的在讀一遍吧！師：同學們，你們太想學這首歌了吧？生：想。（師范唱，學生邊聽老師唱邊拍節(jié)拍伴奏。）師：同學們跟老師唱一下吧。運用不同的形式學唱歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學會歌曲。師：現(xiàn)在老師唱一句，同學們跟老師學唱一句。（唱兩遍）師：你們想不想也來唱一唱？師生有感情的接唱。師：老師想和同學們合作，下面我們一起來對唱，好不好？ 生：好。師：咔嚓應該唱的輕快利落，沙沙聲音要輕。（1）學生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學生演唱。師：哎呀，同學們學得可真快！唱得太好了。我們再接唱一遍好嗎？ 生：好！師：老師唱前一句，大家唱后一句。師：同學們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。師生有感情的齊唱歌曲。跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。四、歌表演《理發(fā)師》：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動起來，一起幫幫老爺爺吧?。ㄕn件伴奏）同桌自由創(chuàng)編。：看著你們在理發(fā)店里干得熱火朝天，老師為你們這種樂于助人的品質感到欣慰，仿佛你們真的成了一個個小“理發(fā)師”了！那么我們來比一比，看看誰的理發(fā)技術最高超、歌聲最甜、表情最美？（請幾組同學上前表演理發(fā)師和顧客，幾名同學演唱歌曲）師：今天同學們表現(xiàn)的都非常地積極主動，表演地也十分精彩！讓我們再次用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！第三篇：小小理發(fā)店教案目標：《理發(fā)師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。、噴霧等聲音。準備：兔八哥理發(fā)視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜過程：一、視頻導入，引發(fā)興趣。指導語：“今天，徐老師為大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請你們一起來看一看吧！“觀看兔八哥理發(fā)的視頻提問：兔八哥在做什么？二、學唱歌曲，熟悉內容。指導語：今天徐老師就為大家?guī)硪皇赘戆l(fā)有關的歌曲，題目是《理發(fā)師》，讓我們一起來聽聽看吧?。ㄍ暾麖棾┨釂?
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