【文章內(nèi)容簡介】 人?！蹦贻p人一聽頓時捶胸頓足：“我們長這么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴重！”可是機會只有一次，因為一個不好的習慣，他們和機會失之交臂，多么可惜呀！李：剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：“好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會”趙倩：是啊！好習慣可以讓我們終生受益。精美源于細節(jié)，細節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不成大事，大事往往是從一點一滴的小事上做起來的，所以讓我們在細節(jié)上多下功夫吧！聽，文明中學生來了！趙：下面請欣賞我們班女生帶來創(chuàng)編歌舞《哦十分鐘》聽聽我們班的同學們在下課后的十分鐘是如何活動的。歌曲《哦十分鐘》1聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都來活動活動，在教室里面你推推我，我推推你，讓我們的筋骨活動活動，哦，廢紙垃圾 扔出去 哦練練跳高和臂力，那下課鈴聲送來十分鐘，來吧！我們就是這樣活動。2聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘，來吧來吧來吧大家都到操場活動，讓我們那美麗的教室保持整潔，把果皮紙屑扔進垃圾桶，哦 教室教室真干凈，哦這樣才是最美麗，那同學臉上露出笑容，教室！這樣才能保證學習。周：這首歌創(chuàng)編的確實不錯，真希望同學們能像歌里唱得一樣能夠改掉那些壞習慣，讓我們的教室變得干凈、整潔、美麗。趙：孔子說：“少成若天性，習慣如自然”要想迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須養(yǎng)成良好的習慣周：說的一點都不錯，好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，更重要的是我們還因該講文明，懂禮貌，做一個文明的中學生。下面請欣賞配樂朗誦《思索人生》思索人生我常常自己問自己，人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理——人生因文明而精彩。校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養(yǎng)的提高，；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出。可是今天我們同學成長發(fā)展的現(xiàn)實，卻需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環(huán)境的破壞，飲料杯、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，有的將垃圾從4樓作“高空投擲”，而我們卻沒有更多的同學伸手將身邊的垃圾揀起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱；文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導??“恰同學少年，風華正茂”，今天的我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，那為什么在這個過程中，我們不去親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明呢？所以我呼吁同學們讓我們一起努力“做文明學生，創(chuàng)文明校園”。趙倩：印度的一句諺語曾說過：小節(jié)上的一絲不茍常?？梢在A得很高的贊譽，而做大事的機會猶如節(jié)日，并非每天都有，同學們小節(jié)對我們的成功多么重要呀！李：你說得太對了，哎！你會說話嘛？趙倩：我怎么不會說話了？李：可有些人就不會說話，下面請看相聲：《說話》相聲《說話》甲、乙：嗨，好久不見，您好！甲：哎！你說我會說話嗎乙：你怎么不會說話甲：我??我不是啞巴吧乙：誰說你是啞巴啦甲：可有人說我呀！乙：誰呀！甲：咱們鄰居趙爺爺。乙：他怎么說的呀甲：挺機靈的孩子不會說話。乙：你怎么不會說話，你跟趙爺爺怎么說的呀。甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！乙：你是不會說話。甲：怎么不會說話乙：你說的話都是橫著出來的。甲：橫著出來的 我的嗓眼挺細溜的，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。甲：比喻乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。甲：我沒別的意思，習慣這么說話了，那我應該怎么說呀乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！乙：哼！是個有禮貌的孩子。甲：昨天老師批評我了，說我不會說您好、謝謝還有請，你聽我給你說您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，