夢想課程實施計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的課程。夢想課程，讓學生充滿夢想，使學生活潑可愛的天性得以回歸，在游戲中學習知識，在游戲中認識世界，在游戲中參與競爭，在游戲中迸發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。我想，假如其他的課程也能借助夢想課程的教育模式，嘗試在主課教學活動中不斷創(chuàng)新，能更多一些師生的互動，更多一些學生的參與，更多一些競爭中學習、合作中競爭的學習氛圍，校園也將更加成為同學們成長的學園和樂園！校長也將不僅僅可敬，更是可親。實踐夢想課程 揚起夢想之帆四川內(nèi)江市桐梓壩小學 黃小路“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！眱?nèi)江桐小實踐夢想課程，以愛心啟航、引領教師領悟愛，傳遞愛，點燃愛，延續(xù)愛。實踐夢想課程，我們采取三個策略：一、實施夢想課程，以愛為根基“真愛夢想”教師團隊我校2009年8月，學校派教導處主任黃小路到成都參加了上海真愛夢想公益基金會舉辦的“真愛夢想領路人”四川省級教師培訓，學校組建以校長、教導處主任、工會組長、大隊輔導員為核心領導成員的真愛團隊。我校凝聚富有愛心、責任心的教師組建真愛團隊，充分發(fā)揮團隊作用，促進夢想課程實踐?！皦粝胝n程”分享會我校分別組織全校教職工、夢想課程任課教師、實習生、學生分享“真愛夢想”博客、“夢想課程培訓”、“真愛夢想夏令營”、“真愛夢想博客”，了解“上海真愛夢想公益基金會”及公益項目、了解夢想課程及活動，從字里行間、圖片視頻、精彩活動中感悟愛心企業(yè)、人士的博愛情懷?！罢鎼鄯窒頃眰鬟f著真愛，激發(fā)教師勇于實踐夢想課程，積極參與夢想活動，樂于付出真愛?！罢鎼邸睓淮皺淮爸黝}是 “愛，讓夢想飛翔！”。分為五個板塊：“”、“夢想啟航”、“夢想課程”、“夢想盛會”、“夢想開花”。生動的圖片、真摯的語段，形象生動地介紹了真愛夢想、夢想中心、夢想活動、夢想課程、夢想碩果，栩栩如生地向?qū)W生、家長、社會傳遞著真愛。二、以網(wǎng)絡為依托，引領夢想課程實踐“欲善其事，先利其器”。在現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，我們意識網(wǎng)絡的魅力和作用，充分利用網(wǎng)絡“高速路”，召開引航會，引導教師了解夢想課程、領悟教法、提高教技。學習、解讀《夢想30手冊》，引領教師了解夢想課程內(nèi)容、編排意圖、教學理念、教學方法，務實高效地促進夢想課程的實施。三、以“四課”為載體，推進夢想課程實踐。我校十分關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，重視學生綜合素質(zhì)的提高，以夢想30課程為校本實驗課程。以“四課”為載體，傳遞教學理念、探究教學方法；立足課堂，在教學案例中反思，在反思中探索，在理論與實踐對話中感悟、總結，推進夢想課程實踐。l 試講課：指教師根據(jù)夢想30綱要和班級學生實際設計、演繹教案，體驗夢想課程。任課教師在預設——授課中反思，聽課教師在觀摩——交流中總結。l 分享課：指教師讀解預設、演繹教案，公開分享、互相交流探究的夢想課。任課教師在預設——演繹中探究，聽課教師在分享——研討中領悟。l 成長課：優(yōu)秀教師、骨干教師指導實習生、掛崗培訓教師、年輕教師承擔的夢想課程，使其在體驗、反思、感悟中促進專業(yè)成長。l 示范課：優(yōu)秀教師承擔，教導處指導，參與研討、設計教案和課件，公開分享的夢想課程。打造示范課意在研討、演繹中示范、導向，傳遞教學理念、教學方法、引領夢想課程實施。“四課”，促進我校夢想課程實踐，促進青年教師成長，促進教師專業(yè)發(fā)展。上課教師課前深鉆綱要，根據(jù)學生實際精心設預設教程、制作課件，生動的課堂帶給師生全新的體驗和感悟。在分享課堂中體會、感悟教學理念、教學方法，在課后交流探討中提高認識，探索規(guī)律、總結經(jīng)驗。夢想課程《遠方的城市》授課個人感言甘肅省定西市安定區(qū)香泉民族中學曹剛一、課程的分析由于鄉(xiāng)村學生的領悟能力較差，這門課程教起有些困難。剛開始授課時，孩子們表現(xiàn)出來的對新知識的漠然，對教師也是一種挑戰(zhàn)，這門課程在編排上采用循序漸進的方法，讓學生們能夠從最簡單、最基礎的入手，進行知識的進一步拓展。每節(jié)課中采用的頭腦風暴，這是在我們平常的授課中所沒有的，它能激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)造力，讓孩子們感到很新奇。經(jīng)過幾節(jié)課的教學，孩子們對于這種思維方式已經(jīng)能夠接受。這門課程節(jié)節(jié)相扣，每一節(jié)課后布置的任務都讓學生們在課余充分利用可利用的資源發(fā)揮他們的想象力去尋求課外知識。對于很多他們從沒聽說過的新名詞，學生們的接受能力很好，這對課程及進一步開展幫助很大。二、教學中教師的教學方法：根據(jù)現(xiàn)有條件盡可能將現(xiàn)代技術、信息技術滲透于教學之中，使課堂教學能生動活潑，激發(fā)出學生的學習激情。具體措施是：課的開始，我先會用幾分鐘讓學生們做一些小游戲，每節(jié)課我都給他們做不一樣的小游戲，學生們非常感興趣，他們常常在課后也進行這樣的游戲。：我常以鼓勵式的教學評價語言促進學生主動參與。以往的課程授課學生們在課堂上回答問題，老師對學生的評價往往是較直接的肯定與否定，如“回答得好”、“不錯”、“不對”等。而在夢想課程的授課中我提倡自主、探究、合作學習，對學生的語言多樣化，這樣更好的激發(fā)學生探索的熱情。在上課時多
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