夢想課程實(shí)施計(jì)劃-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 “夢想之樹”踐成長：學(xué)期末，選舉各班表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將其足印及指紋留在“夢想之樹”上，并附上生活隨影。1定期對“夢想課堂”的工作進(jìn)行檢查，作好記載，為“夢想課堂”的考核提供依據(jù)。（陳玲萍老師負(fù)責(zé)出方案，主持）學(xué)期結(jié)束前（約第二十周），每位夢想教師追加至少兩篇博文（共五篇以上），撰寫一篇學(xué)期末課程實(shí)施總結(jié)報(bào)告，800字以上。學(xué)期中（約第十周）檢查博文（即教學(xué)心得）至少三篇，發(fā)表在夢想盒子。各教師熟悉教材，繼續(xù)鉆研余下的教學(xué)模塊、力求更具創(chuàng)新化。積極推廣夢想課程理念，讓校內(nèi)外更多的師生、家長了解夢想課程。繼續(xù)深入開展夢想課程教學(xué)研究工作，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化。? 基于學(xué)習(xí)主題，深耕個(gè)人意義。，項(xiàng)目為夢想盒子注冊、是否選課、夢想課程完成節(jié)次、夢想課程返饋節(jié)次、是否有視頻和圖片、夢想課程優(yōu)秀教案是否完成、夢想課程優(yōu)秀課件是否完成。，爭取下期申請成為種子教師。二、遠(yuǎn)景目標(biāo)總體上使我校達(dá)到夢想課程示范校的要求: (校長副校長教導(dǎo)主任)支持:每學(xué)期參加3次真愛夢想認(rèn)可的活動；:班級覆蓋率60%或開課班級15個(gè)； :種子教師達(dá)到6位及以上，沙龍講師2位，夢想講師2位； 。三、本期目標(biāo)及實(shí)施，40歲以上自愿參加的學(xué)校表示歡迎，還沒有注冊夢想盒子的務(wù)必在開學(xué)12周內(nèi)完成并根據(jù)所教班級選課。，邀請成功學(xué)校的種子教師來我校上示范課，同時(shí)選定我校夢想課程骨干教師參與上示范課供大家觀摹和學(xué)習(xí)，通過交流和學(xué)習(xí)盡快使我校夢想課程的發(fā)展與成功學(xué)?？s小差距，聯(lián)誼對象確定為二小。第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期夢想課程實(shí)施計(jì)劃草案2012學(xué)年第二學(xué)期春蕾學(xué)校夢想課程實(shí)施計(jì)劃草案林巧美一、指導(dǎo)思想經(jīng)過一學(xué)期的夢想課程摸索和學(xué)習(xí)工作，夢想理念已逐步植入、扎根于每位任教老師心中，我們繼續(xù)堅(jiān)持用專業(yè)化的力量幫助孩子自信、從容、有尊嚴(yán)地成長，幫助老師自信、從容、有尊嚴(yán)地生活。? 基于夢想中心，拓展時(shí)空資源。豐富和升華我?！靶腋Ｕn堂”研究體系。通過開設(shè)幾堂成熟的家長代表旁聽課，讓夢想課程得到更為廣泛的重視。正式開課：第五周召開第二次研討會，交流反饋課堂信息，及時(shí)探討解決。第十二至十三周，展出第二期學(xué)生夢想作品（如讀書筆記、繪畫作品、手工制品、上夢想課的心得體會等），張貼于夢想教室及宣傳窗，每班至少上交三件精品。每位夢想教師至少參與聽課四節(jié)，并提出自己的見解，參加研討會。1做好夢想課程推廣工作：利用校園墻報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗、校園廣播站、各種社團(tuán)宣傳夢想課程理念、展示開展課程成果，讓更多的教師參與到夢想課程的實(shí)施中來，將理念滲透在平時(shí)文化課的教學(xué)中。第三篇：夢想課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享附件三：“夢想課程”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)分享夢想課程實(shí)施“馬爾康模式”的構(gòu)想與實(shí)踐四川省阿壩州馬爾康縣教育局 莫尚華一、我們對“夢想課程”的理解夢想課程不是一門單列、單獨(dú)的純粹意義的課程，而是一種思維、一種理念，一種滲透課程，需要全體教師領(lǐng)悟、拓展。相對于內(nèi)地、沿海，我們少數(shù)民族地區(qū)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展很艱難，有了“夢想課程”的引領(lǐng)，我們在教師培訓(xùn)上實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。實(shí)施課程統(tǒng)一管理我們將“夢想課程”納入地方課程管理，要求各校按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開足課時(shí)。可是作為小學(xué)校長的我卻遇到了一個(gè)尷尬的情景，在講到感恩老師時(shí)，有一個(gè)場面，要求學(xué)生跑到自己最親的老師面前，和老師擁抱一下，說一聲“老師，謝謝您”！當(dāng)時(shí)有很多學(xué)生都跑過來，和老師們擁抱，其他老師面前都圍著一大堆學(xué)生，爭相跟老師擁抱，而我面前，就只有幾個(gè)學(xué)生來到面前，熱烈的看著、看著，就扭頭跑向其他老師那里去了。例如，在教學(xué)《尋找有緣人》這一課時(shí)，三年級二班有27位學(xué)生，需要雙雙結(jié)對“有緣人”，結(jié)果，卻有一位學(xué)生找不到“有緣人”，怎么辦？我就讓自己去充當(dāng)這個(gè)“有緣人”。正因?yàn)槿绱?，每逢去上夢想課程時(shí)，就會出現(xiàn)同學(xué)們對我前呼后擁的場面，這讓我內(nèi)心很滿足。夢想課程成了最受同學(xué)們歡迎的課程?！眱?nèi)江桐小實(shí)踐夢想課程，以愛心啟航、引領(lǐng)教師領(lǐng)悟愛，傳遞愛，點(diǎn)燃愛，延續(xù)愛?！罢鎼鄯窒頃眰鬟f著真愛，激發(fā)教師勇于實(shí)踐夢想課程，積極參與夢想活動，樂于付出真愛。二、以網(wǎng)絡(luò)為依托，引領(lǐng)夢想課程實(shí)踐“欲善其事，先利其器”。我校十分關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，以夢想30課程為校本實(shí)驗(yàn)課程。l 分享課：指教師讀解預(yù)設(shè)、演繹教案，公開分享、互相交流探究的夢想課。打造示范課意在研討、演繹中示范、導(dǎo)向，傳遞教學(xué)理念、教學(xué)方法、引領(lǐng)夢想課程實(shí)施。夢想課程《遠(yuǎn)方的城市》授課個(gè)人感言甘肅省定西市安定區(qū)香泉民族中學(xué)曹剛一、課程的分析由于鄉(xiāng)村學(xué)生的領(lǐng)悟能力較差，這門課程教起有些困難。這門課程節(jié)節(jié)相扣，每一節(jié)課后布置的任務(wù)都讓學(xué)生們在課余充分利用可利用的資源發(fā)揮他們的想象力去尋求課外知識。：我常以鼓勵(lì)式的教學(xué)評價(jià)語言促進(jìn)學(xué)生主動參與。即使學(xué)生回答錯(cuò)了也要給予鼓勵(lì)，考慮
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