有趣的圖形(編輯修改稿)
2024-11-15 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 卡片說一說—認識正方形和長方形的特征（2分鐘）教師拿出正方形和長方形，讓幼兒說出圖形名稱和特點。師：“請問小朋友正方形和長方形有什么不一樣？” 幼：“長方形比正方形長”教師小結(jié)：正方形有4條邊，4個角，4條邊一樣長，4個角一樣大。長方形有4條邊,4個角，對邊一樣長。三、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形（8分鐘）教師：圖形的本領(lǐng)可大了，不但能幫助別人，它們之間也非常團結(jié)。不信你們看，它們還會變魔術(shù)呢?。ń處煷蜷_PPT課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小狗、機器人等）、教師提問：(1)小朋友，圖上有什么?(小魚、小狗、機器人...)(2)這些是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼出來的)（3）幼兒說一說、數(shù)一數(shù)每種圖形分別有幾個 師：“請問三角形有幾個” 幼:“三角形幼兩個.....”（3）.讓幼兒積極回答，認真觀察。教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有這些圖形）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（10分鐘）教師：小朋友們想不想試試也用圖形來變魔術(shù)呢?老師為小朋友準備了許多圖形，現(xiàn)在請你們也給它們變一變，看看誰能變出更漂亮的圖案，好嗎？幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。（5分鐘）（1）請幾個能力強的幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來的。（2）教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表揚鼓勵。（3）教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。教師給予小朋友的作業(yè)肯定與鼓勵。五、活動延伸:(2分鐘）小朋友們的圖形組合做的真漂亮，其實，還有許多圖形寶 寶就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ宜麄儼伞＃ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒更加細心的觀察生活，用更加有趣、更加快樂的眼睛去看待生活，發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，感受生活中的美好，從而更加熱愛生活，）第四篇：有趣的圖形有趣的圖形教學(xué)目標：通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角形、圓形。通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)難點：體會“面”在“體”上。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)教具準備：交通標志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師：(出示三棱柱)這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、探究新知師：今天我們還要認識幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個機器人的身上，請大家來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機器人）師：拆分機器人，（貼一個，板書一個名稱）師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些有趣的平面圖形。（板書：有趣的圖形）師：我們每天放學(xué)回到家中，依偎
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