有趣的圖形知識(shí)點(diǎn)總結(jié)[精選合集](編輯修改稿)
2024-11-15 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小山立得牢，猜一個(gè)圖形”。點(diǎn)擊課件三角形，引導(dǎo)幼兒說三角形的特征出三條邊、三個(gè)角。想一想，你還見過什么物體是三角形的？（引導(dǎo)幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回憶）謎語（2）“四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)強(qiáng)。這是什么圖形？” 謎語（3）“圓溜溜，沒有角，滾滾去還能跑。這又是什么圖形呢？”二、出示卡片說一說—認(rèn)識(shí)正方形和長方形的特征（2分鐘）教師拿出正方形和長方形，讓幼兒說出圖形名稱和特點(diǎn)。師：“請(qǐng)問小朋友正方形和長方形有什么不一樣？” 幼：“長方形比正方形長”教師小結(jié)：正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長，4個(gè)角一樣大。長方形有4條邊,4個(gè)角，對(duì)邊一樣長。三、尋找隱藏在圖片中和周圍環(huán)境中的圖形（8分鐘）教師：圖形的本領(lǐng)可大了，不但能幫助別人，它們之間也非常團(tuán)結(jié)。不信你們看，它們還會(huì)變魔術(shù)呢?。ń處煷蜷_PPT課件，展示兒童簡筆畫如小魚、小狗、機(jī)器人等）、教師提問：(1)小朋友，圖上有什么?(小魚、小狗、機(jī)器人...)(2)這些是由什么圖形組成的?(正方形、長方形、圓形拼出來的)（3）幼兒說一說、數(shù)一數(shù)每種圖形分別有幾個(gè) 師：“請(qǐng)問三角形有幾個(gè)” 幼:“三角形幼兩個(gè).....”（3）.讓幼兒積極回答，認(rèn)真觀察。教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不能找找看我們身邊有沒有這些圖形（教師啟發(fā)幼兒尋找，比如窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有這些圖形）三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（10分鐘）教師：小朋友們想不想試試也用圖形來變魔術(shù)呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，現(xiàn)在請(qǐng)你們也給它們變一變，看看誰能變出更漂亮的圖案，好嗎？幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。四、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。（5分鐘）（1）請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來的。（2）教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。（3）教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形。教師給予小朋友的作業(yè)肯定與鼓勵(lì)。五、活動(dòng)延伸:(2分鐘）小朋友們的圖形組合做的真漂亮，其實(shí)，還有許多圖形寶 寶就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ゴ笞匀恢袑ふ宜麄儼?。（反思：這一環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒更加細(xì)心的觀察生活，用更加有趣、更加快樂的眼睛去看待生活，發(fā)現(xiàn)生活中的趣味，感受生活中的美好，從而更加熱愛生活，）第四篇：有趣的圖形有趣的圖形教學(xué)目標(biāo)：通過觀察操作，初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形。通過圖形在生活中的應(yīng)用，感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上。學(xué)法指導(dǎo)：小組合作、自主探究。教學(xué)方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)教具準(zhǔn)備：交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師：(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、探究新知師：今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友，（當(dāng)當(dāng)當(dāng)??），他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上，請(qǐng)大家來找一找，分分類，看看有幾種
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