【文章內(nèi)容簡介】 、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌里唱了些什么？”邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求讀準音。集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》幼兒園小班音樂教案13目標愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。準備立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。幼兒已對這些水果有初步的認識音樂磁帶。過程學(xué)唱歌曲?！鍪咎O果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下?！處熯吚收b“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子?！垈€別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞?！處煼冻?，幼兒跟唱?！堄變狠喠髡O果，教師與其余幼兒為其配唱。仿編歌曲?！氵€喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。建議幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不愿意參與演唱，不必強求，可允許他傾聽同伴教學(xué)反思：《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利。整個活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快的進入情境當中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。幼兒園小班音樂教案14活動目標通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。分辨高音和低音。養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。初步了解預(yù)防蛀牙的小常識。教學(xué)重點、難點通過感受和表現(xiàn)音樂的美感，培養(yǎng)幼兒的審美觀念。分辨高低音，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒訙蕚洚嫼糜醒例X的卡片。八音琴，鼓。活動過程一、開始部分復(fù)習(xí)：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數(shù)根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。游戲：聽鼓聲拍手（也可改成跺腳，點頭），鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕則拍手也輕。二、基本環(huán)節(jié)談話，故事講述：小朋友們愛吃糖嗎？小朋友們早上起床后會刷牙嗎？老師認識的一個小朋友可喜歡吃糖了，而且經(jīng)常不刷牙。有一天他牙痛，媽媽帶他去醫(yī)院看病，醫(yī)生對小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”小朋友有點害怕，就把嘴巴張開一點點：“啊——”醫(yī)生看不見小朋友的牙齒，于是又鼓勵小朋友說：“小朋友乖乖，小蟲子壞壞，把嘴巴張開，啊——”這一次小朋友有把嘴巴張得大大的：“啊——”醫(yī)生發(fā)現(xiàn)有一顆大蛀牙：“原來你沒刷牙！”接著醫(yī)生又發(fā)現(xiàn)了好幾顆大蛀牙。小朋友，我們來數(shù)數(shù)看這位小朋友共有幾顆大蛀牙？放音樂，幼兒聽音樂，老師拿出牙齒卡片，聽到大蛀牙就畫黑一顆牙齒，最后讓小朋友數(shù)數(shù)又幾顆大蛀牙。拿出八音琴，讓小朋友聽聽是第一個音高還是的二個音高。三、結(jié)束部分游戲：小朋友用自己的手當牙齒，嘴巴開得小的時候就把手舉到與胸一樣高，嘴巴張得大時就把手舉到頭上去。小朋友站成以一排當牙齒，老師拍到哪個小朋友的頭哪個小朋友就趕快蹲下。小朋友站成兩排當上下兩排牙齒，分段唱，互換當牙齒。四、延伸說說你會怎樣對你的牙齒，回家也和媽媽說說。教學(xué)反思幼兒的年齡特征決定了幼兒對單一的教學(xué)缺乏興趣，同時注意力集中的時間也比較短，因此，我采用幼兒熟悉的歌曲及游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。由于幼兒對音樂的把握有一定的難度，特別是音樂中的高音和低音，我們不好向她們直接枯燥的講述，這樣他們既沒有興趣，也不會懂，也不符合大綱要求，那么，究竟如何讓他們理解呢？我就設(shè)計了這個活動，使幼兒在音樂中結(jié)合游戲，結(jié)合肢體語言，去感受，去表達。效果還不錯。不過，在活動中我感覺當孩子做蛀牙游戲時，有點流于形式，過于模仿老師的動作，缺乏創(chuàng)造性，這方面在教學(xué)中還需注意。小百科：蛀牙有時也有人叫它蟲牙，學(xué)名齲齒，是細菌性疾病，因此它可以繼發(fā)牙髓炎和根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和頜骨炎癥。如不及時治療，病變繼續(xù)發(fā)展，形成齲洞，終至牙冠完全破壞消失。幼兒園小班音樂教案15《捉小魚》活動目標培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力體驗師生共同活動的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動的能力。教學(xué)重點、難點能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。活動準備教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。幾十個夾子?；顒舆^程一、導(dǎo)入教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么??？(小貓)“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”二、基本環(huán)節(jié)（一）小貓捉魚教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里?。啃∝埪牭搅司突卮穑哼鬟鬟?，媽媽我們在這里?！敖裉鞁寢尠l(fā)現(xiàn)一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。幼兒開始自由的捉魚?！皩氊悅?，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”（二）捉“活”魚教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則：在地上圈定一個區(qū)域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結(jié)束，取下夾子最多的就是勝利者。教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。評出勝利者給予表揚。活動課變換角色反復(fù)進行。三、活動總結(jié)教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚、鼓勵幼兒。四、延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求，以培養(yǎng)他們身體運動的各種能力。教學(xué)反思本次活動主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習(xí)，以提高他們身體運動的各種能力。擴展資料：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1一、活動目標欣賞樂曲，學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動作。在游戲中感受音樂的重拍，會躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。能愉快地進行音樂游戲活動。二、活動準備CD碟，圖譜一份，大錘子一個，小鼴鼠手偶一個三、活動過程入室：完整放音樂，幼兒隨音樂跟老師做小鼴鼠的模仿動作。師：春天來了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺得肚子餓了，想去找東西吃，請跟媽媽一起出發(fā)吧。完整欣賞樂曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。引導(dǎo)幼兒模仿小鼴鼠的動作，重點學(xué)習(xí)躲過農(nóng)夫敲打的動態(tài)。①老師扮鼴鼠媽媽，有節(jié)奏的向孩子們演示小鼴鼠躲閃農(nóng)夫的動作，在重音上躲閃。（老師邊講邊做躲閃的`動作）。②教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習(xí)躲閃的動作，并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進行躲閃。集體聽音樂用動作表現(xiàn)樂曲。游戲《小心農(nóng)夫》。游戲規(guī)則：請一位老師當農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當鼴鼠寶寶，按照音樂進行動作，當農(nóng)夫要打小鼴鼠的時候，會躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。出室：聽著音樂出室。師：我們戰(zhàn)勝了農(nóng)夫真高興，我們一起把小土豆拿回去分給其他的小鼴鼠吃吧。四、活動結(jié)束幼兒園小班音樂教案2一、活動名稱：音樂綜合活動《手指謠》二、活動目標：通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。三、活動預(yù)備：四幅示范畫四、活動過程：與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情。小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）手的游戲。老師伸出手，說：“這是我的手，小朋友你們的手呢？”（小朋友伸出手。）老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看?！崩蠋熞贿吚@線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。“我用小手變小傘?！边吪氖诌呑?，老師演示完后，小朋友用手來做動作老師與幼兒一同跟音樂變換手形。老師：“我用小手?！庇變海骸白儴w╳?！睂W(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。教師示范演唱其中一幅“我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！”（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動作演唱）。小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，xxx[{}]xxxx∣xx∣x∣啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚嗚小朋友和老師邊唱邊做動作。提問幼兒：“老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？”（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）單獨請幼兒編歌“我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真