【文章內(nèi)容簡介】 托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識紅黃藍）幼兒園托班音樂教案6教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動作?；顒幽繕?biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx?！蹦苤鲃拥谋磉_自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：知道春天到了，可以播種了。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、小芽芽頭飾每人一個，熊寶寶頭飾一個?；顒又攸c、難點：重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx?！彪y點：能主動的表達自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測故事結(jié)果。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師：春天到了，外面的39。景色可美了，我們一起來看看吧。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，導(dǎo)入故事。二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測故事結(jié)尾。教師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀”時，請幼兒猜想還會長出什么？在表達猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx?！斌w會小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實滿懷期待的心情。接著講述故事到“沒有果來沒有瓜”，引導(dǎo)幼兒猜測此時熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會怎么做，猜測故事結(jié)尾。教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動了呀？”，引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動，進而完整欣賞故事。三、完整觀看故事，進一步理解故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會發(fā)生這種變化？四、游戲“小芽芽長大了”首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動作表現(xiàn)一下。幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，教師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽慢慢長大，小手長出來，腦袋長出來，慢慢長高，最后長大，熊寶寶將“小芽芽”拔出來。附故事熊寶寶的小芽芽天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽芽。熊寶寶高興呀，每天都來看它。長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。嗨呦、嗨呦，怎么拔不動了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶高興地帶回家！《熊寶寶的小芽芽》課后反思綱要指出，“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！被顒又校彝ㄟ^多媒體輔助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受故事的情節(jié)，理解故事所表達的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶故事內(nèi)容。小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達或理解有困難時，動作能幫助幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。在活動中，幼兒將小芽芽頭飾套在頭上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。本次活動在教室有效的引導(dǎo)、幼兒歡樂的體驗中完美結(jié)束，活動目標(biāo)達成的較好。幼兒園托班音樂教案7活動目標(biāo)理解歌詞，初步學(xué)會歌曲。聽間奏整齊地開始唱歌?；顒舆^程一、律動師幼聽音樂走進活動室，跟隨音樂做各自走步動作。出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動走）——到公園（到座位上拍手）。二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》傾聽并熟悉歌曲旋律。公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢?。úシ配浺?，幼兒欣賞歌曲一遍。）提問：聽了這首歌，心理感覺怎么樣？（開心、好玩）欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）提問：小朋友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。幼兒學(xué)唱歌曲。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）三、游戲“大泡泡、小泡泡”。幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個人做“大泡泡”。游戲可反復(fù)進行。教學(xué)反思本次活動以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達成活動目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。第二環(huán)節(jié)在進行兒歌仿編時通過老師開放式的39。情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達能力得到充分的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過音樂游戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。但也有一些不足如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂游戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現(xiàn)，活動后續(xù)要跟進。幼兒園托班音樂教案8（一）活動目的在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的39。旋律，初步學(xué)唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動準(zhǔn)備玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。（四）活動過程在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師