【文章內容簡介】 地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角?；顒幽繕耍?，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。，用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應能力。，體驗與同伴默契配合帶來的快樂?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。物質材料準備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形?；顒舆^程：一、復習歌曲，認知身體部位，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等），還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！二、結合音樂，大膽創(chuàng)編動作（一）借助圖片，欣賞模仿動作，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）？我們一起來討論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？三、完整表演，感受合作快樂（一）兩兩合作表演：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！，問問客人老師你們的表演怎么樣？（二）師生互動表演問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！第五篇：幼兒園小班我的身體教案反思《小班我的身體教案反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班我的身體教案反思?。?）小班健康活動教案《認識我的身體》含反思活動目標：初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。培養(yǎng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙蕚洌捍蟮纳眢w掛圖“我”的練習卡、彩筆小朋友的照片活動步驟：小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，(.來源快思老師教案網(wǎng))如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。作品展評?；顒友由欤簠f(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。教學反思：通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調，身體素質也有所提高。（2）小班上學期健康教案《我的身體》含反思活動目標：初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。能與同伴合作，并嘗試記錄結果。積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣?；顒訙蕚洌核靶】ㄆ；顒舆^程：一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)二、認識身體各部分你們看到了什么?蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的?眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網(wǎng))拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。(教案出自：快思教案網(wǎng))那么我們是不是要好好的愛護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。講衛(wèi)生，愛整潔，儀表美觀朋友到。教學反思：此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（3）小班健康教案《我的身體》含反思活動目標：初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。培養(yǎng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。懂得保護自己的身體?；顒訙蕚洌簂、大的身體掛圖“我”的練習卡、彩筆小朋友的照片活動步驟：l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。作品展評?；顒友由欤簠f(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。（4）小班下學期健康教案《我的身體會彎曲》含反思【活動目標】激發(fā)幼兒參加活動的積極性，體驗游戲的樂趣。知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。體驗身體彎曲的豐富多樣性。學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。【教學重點、難點】教學重點：初步認識了幼兒身體上的關節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。教學難點：通過多種游戲，讓孩子通過多種形式鍛煉不同的關節(jié)，并感受到關節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣?！净顒訙蕚洹恳魳?、口袋、盒子、攝像機、電視。【活動過程】一、游戲導入“煮面條”師：配音樂玩游戲，體驗彎曲。師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用師：通過提問讓幼兒思考，通過彎曲可以為們做哪些事情?通過手的彎曲可以做哪些事情?通過脖子的