【正文】 難點(diǎn)：在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上，理解歌詞內(nèi)容，初步懂得唱這一首歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：（一）、溫習(xí)溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓，它們是哪個(gè)？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。練節(jié)拍（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會(huì)干啥？（孩子自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習(xí)）（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子，勉勵(lì)其余孩子幫忙。（二）、新授師以大貓的語氣講，我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。（放錄音2遍）孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）師幼一塊兒唱，邊做動(dòng)作，叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。（三）、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲?；顒?dòng)反思：在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。小班音樂教案《我的身體》6活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過程：，了解身體各部位名稱今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字2.、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱這是我身體的什么地方?4.、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂旋律和歌詞!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，注意安全。教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。小班音樂教案《我的身體》7活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。難點(diǎn)：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：《我的身體》小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。提問：在這首歌曲當(dāng)中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）彈琴唱《找部位》那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。二、尋找身上的聲音探索小手發(fā)出的聲音。師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細(xì)聽！”幼兒閉眼，教師拍手。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的？”幼：“拍手?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？”請23名幼兒演示自己尋找的聲音?！跋牒昧藛?？誰來表演一下？”（及時(shí)表揚(yáng)）教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。小結(jié)：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。三、讀譜配音可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個(gè)辦法。出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。2那用我們學(xué)到的這種方法試試，看看是不是很好聽。在《庫奇奇》的音樂中用身體表演?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。剛才，我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的，那我們在我們的活動(dòng)室找找，有哪些不同的聲音。小結(jié)離場今天，我們除了用身體來唱歌，還找到了我們身邊的很多不同聲音，那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場上還能找到很多的聲音，現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。第三篇：幼兒園音樂教案 我的身體我的身體一、活動(dòng)目標(biāo)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。二、重點(diǎn)：樂意參加音樂活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。四、材料準(zhǔn)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路：在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。五、活動(dòng)流程：（一）、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習(xí)）（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。（二）、新授師以大貓的口吻說，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）文檔僅供參考小貓說我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。三、音游《拉個(gè)圓圈走走》師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲安全地玩 小小交通警活動(dòng)目標(biāo)：通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙課前事先錄好的歌曲旋律活動(dòng)過程：一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對歌詞內(nèi)容的印象；幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。第四篇：小班舞蹈教案《身體碰碰樂》小班舞蹈教案《身體碰碰樂》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動(dòng)。同時(shí)《綱要》中指出：“支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，合作表現(xiàn)，幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力?！庇谑窃谧尯⒆芋w驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí)，達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動(dòng)的探索目的?；顒?dòng)中，我通過“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚