【正文】 在《小孩子》的主題開展過程內，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵?；顒訙蕚洌捍蟮纳眢w掛圖“我”的練習卡、彩筆小朋友的照片活動步驟：小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。培養(yǎng)幼兒的自信心。在聽音樂發(fā)出聲音這個環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地根據音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個環(huán)節(jié)中，用身體根據音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習慣?；顒臃此迹簭幕顒拥膬热萆峡矗河變簢L試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個活動的樂趣。我的身體的音樂活動過程：引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣。(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作，如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示)，改成用拍手的方式玩韻律游戲。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。(1)教師示范拍打一遍。活動過程：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。小班音樂教案《我的身體》2活動目標：“順序”在記憶中的作用。（奧爾夫開始、停止的音樂?！保瑢W說“我的xx”?；顒舆^程：一、韻律導入，認知身體“小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？”(有腳、頭、肩膀……)“讓我們一起再來認識一下它們，從頭開始吧！”二、摸摸猜猜，學說兒歌過渡：“小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調地動起來了。2．運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。第二篇：小班音樂教案《我的身體》小班音樂教案《我的身體》1設計意圖：小班幼兒處于懵懂時期，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。我的身體的音樂活動過程：引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。根據音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創(chuàng)設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。3．體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護意識?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。）玩游戲，適當增加難度。(1)教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。，做身體動作。(1)教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。經過舞蹈活動促進全身運動。根據音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳23遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂趣。小班音樂教案《我的身體》4活動目標：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。，在唱唱玩玩中感到快樂。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：玩具貓2個、錄音機、磁帶。（二）、新授師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（三）、音游《拉個圈圈走一走》師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。小班音樂教案《我的身體》6活動目標：，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。幼兒的演唱效果很好。能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音?；顒舆^程：一、導入歌曲導入：《我的身體》小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。師：“聽到什么聲音了？”幼：“拍手的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”請23名幼兒演示自己尋找的聲音。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法?，F(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！四、活動延伸引導幼兒自己探索周圍的聲音。第三篇：幼兒園音樂教案 我的身體我的身體一、活動目標：在反復感受歌曲的基礎上，理解歌詞內容，初步學會唱這首歌曲。四、材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設計思路：在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的??（幼兒自由練習）（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。提問：①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）②綠燈亮應該怎么樣？（請出發(fā)）③是誰在指揮交通？（交通警察）④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）二、幼兒熟悉歌曲內容幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；三、幼兒學習歌曲幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；教師根據歌詞內容，創(chuàng)編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；四、游戲：小小交通警教師出示紅、綠燈現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個游戲；交待游戲規(guī)則；幼兒游戲；游戲規(guī)則：幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；教師根據歌曲內容出示紅、綠燈?；顒又校彝ㄟ^“賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演”這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等），還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！二、結合音樂，大膽創(chuàng)編動作（一）借助圖片，欣賞模仿動作，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？三、完整表演，感受合作快樂（一）兩兩合作表演：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，(.來源快思老師教案網)如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時 更靈活，更協(xié)調，身體素質也有所提高。積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?香香的請問你們是用什么聞出蘋果的香味的?鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?手摸的小朋友，你們的小手在哪里?(教案出自：快思教案網)拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?(畫畫、拿東西、)