【正文】 變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦?！睂W(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。”邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動作老師與幼兒一同跟音樂變換手形。）老師提問小朋友：“你的手可以干什么？”（小朋友用手做造型）。能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。游戲規(guī)則：請一位老師當(dāng)農(nóng)夫，其余幼兒跟著鼴鼠媽媽當(dāng)鼴鼠寶寶，按照音樂進行動作，當(dāng)農(nóng)夫要打小鼴鼠的時候，會躲閃，若能躲閃不被農(nóng)夫打到則小鼴鼠贏，若給農(nóng)夫打到則打到的小鼴鼠就要到農(nóng)夫的家（老師指定的地方）休息。（老師邊講邊做躲閃的`動作）。師：春天來了，鼴鼠寶寶睡醒了，覺得肚子餓了，想去找東西吃，請跟媽媽一起出發(fā)吧。第三篇：幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案幼兒園小班音樂教案1一、活動目標(biāo)欣賞樂曲，學(xué)習(xí)按音樂的旋律變換動作。采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。(3)教師進行簡單的提問，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。(1)教師邊演示教具邊表演故事。師：你們想不想知道小兔子在什么時候唱的這首歌呢? 為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。頭飾：兔子(4個)、狼。教師：“除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?”第二篇：幼兒園小班音樂教學(xué)教案幼兒園小班音樂教學(xué)教案《小兔子乖乖》 活動目標(biāo)：感受與同伴一起活動的樂趣，愿意在集體中進行表演，感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團。請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。教師：“一共要爬幾次才到山頂?”引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?教師：“登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣︱”。教師：“猜猜看，什么是酷氣氣?”教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣︱”。大紙一張、記號筆一支。四、說教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。讓幼兒漸漸學(xué)會合作，解決活動中合作的方式、方法，初步嘗試輪流合作的方法，使所有的教育教價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中?！翱鞓返穆眯袌F”。層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。教師：“老師想問下我們班的孩子們旅游的時候什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學(xué)會的快樂語錄來表達一下自己愉快的心情嗎?”。教師：“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”，大家一起快樂地“庫乞乞”。粉筆筆一支。第一篇：幼兒園小班音樂教學(xué)教案《音樂旅行團》幼兒園小班音樂教學(xué)教案《音樂旅行團》幼兒園小班音樂教學(xué)教案《音樂旅行團》(一)活動目標(biāo)。ppt。今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽哦，播放音樂《庫乞乞》教師：“你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?”請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞︱”，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團去到了什么地方?先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。層次2：教師指圖譜，幼兒律動?！皩?dǎo)游旗”。二、說目標(biāo)：用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣?；顒又形也湃熒?、生生互動。幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!引導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。(2)通過圖譜和律動進一步感受音樂。教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“酷氣氣 ”。分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游(3)合作游戲“快樂的旅行團”。出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。能用有關(guān)的動作表達出對角色的理解，進行簡單的表演。瓶子5個。(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察背景中的事物。(2)分段講述故事，重點強調(diào)小兔子的特征。師：故事里面有誰?三個小兔子叫什么名字?播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。(1)教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請幼兒參與故事的表達。在游戲中感受音樂的重拍，會躲閃，懂得遵守游戲規(guī)則。完整欣賞樂曲一遍，出示圖譜，操作并講述《鼴鼠寶寶》的故事。②教師哼唱樂譜，幫助幼兒重點練習(xí)躲閃的動作，并用聲勢提示幼兒在重拍的地方進行躲閃。出室：聽著音樂出室。三、活動預(yù)備：四幅示范畫四、活動過程：與幼兒進行溝通，培養(yǎng)感情。“老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。”我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進海里嘩啦啦。五、活動自評：這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒高昂。幼兒園小班音樂教案3活動目標(biāo)知道常見水果的食用方式。、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動過程一、請幼兒說一說水果的吃法。今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢?現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進行仿編歌謠。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。活動準(zhǔn)備：、小貓的圖片。）。大貓先要介紹自己，聽！“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。“找小貓”?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴樂譜活動過程：一、律動、練聲《這是小兵》《春天》《我們大家做得好》《小鳥醒來了》《蜜蜂做工》二、導(dǎo)入活動有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。四、學(xué)唱歌曲教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。五、教育幼兒早睡早起約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣身體才會更健康。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍?；顒娱_始：在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。”活動過程：逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。仿編兒歌中的動物名稱及叫聲?！局攸c難點】感受兒歌韻律，了解兒歌內(nèi)容?！^戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。引導(dǎo)幼兒一起以手指謠的方式有韻律的念兒歌。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?！庇螒蚍磸?fù)兩次。（四）聽聽音樂教師：“小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現(xiàn)在我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏快我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎么樣？”——節(jié)奏慢根據(jù)音樂模仿動物形象師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非?？欤幌胍幌肼牭铰?jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？比如快節(jié)奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節(jié)奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等（五）小結(jié)自然結(jié)束。，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力?；顒与y點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢?三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂?！缎游镒呗贰愤@節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展。但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。教師操作教具，帶領(lǐng)幼兒熟悉旋律。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。音樂磁帶。引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。果實一般呈紅色，但需視乎品種而定。幼兒園小班音樂教案12材料準(zhǔn)備：相同高度和粗細的玻璃瓶8個、7種不同顏色的顏料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：把瓶子排成一排，在每個瓶子里倒進不同量的水（水量由少到多）。力度依次敲擊音樂瓶，感知聲音的變化。拓展與替代：教師可根據(jù)音階調(diào)整水量的多少來制作音樂瓶，并為幼兒演奏樂曲。由于每個瓶子里的水量不同，它的振動頻率不同，所發(fā)出的聲音也不同。在理解故事情節(jié)和樂曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂指圖。粉筆、黑板。（老師還能一邊聽音樂一邊把這個故事表示出來，你們看）。②個別幼兒（2―3名）指圖。③完整練習(xí)一遍。故事：果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點都沒精神，大樹們個個愁眉苦臉?！辈灰粫▲B就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧！”說著就領(lǐng)著啄木鳥來到了果園里，經(jīng)過啄木鳥的一翻檢查原來是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長長的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒過幾天就又長出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了?；顒訙?zhǔn)備：幼兒玩過該體育游戲。教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。四、游戲。風(fēng)聲快而強時，幼兒會比較興奮，教師應(yīng)觀察幼兒的活動情況，及時表揚表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒，鼓勵幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。復(fù)習(xí)律動游戲《戲豬八戒抱西瓜》。樂意唱歌，感受小豬的可愛?！靶∝i們，跟著媽媽出去玩吧！”教師帶幼兒聽音樂做動作自然進場、入座。提問：肚子餓得咕咕叫，那怎么辦呢？好，媽媽先去找一找！教師第三次示范，邊唱邊做動作。師：“咦！怎么沒有蛋糕呢？哦，這是一只神奇的蛋糕，如果你們唱的歌很好聽，就會變出蛋糕來了！”教師完整示范整首歌曲，邊唱邊做動作。教師根據(jù)幼兒唱歌情況調(diào)控是否從蛋糕盒內(nèi)變出蛋糕。集體再次表演唱。五、自然結(jié)束吃飽了，豬媽媽帶領(lǐng)小豬去散步。觀察過老人走路的樣子。（三）學(xué)唱歌曲第一段。（四）學(xué)唱歌曲第二段。（五）幼兒將兩段歌詞連起來演唱。教師唱第三段，用爸爸媽媽的口吻夸獎好娃娃，告訴幼兒歌曲的名字就叫《好娃娃》。（熟悉歌詞并開始接觸歌曲旋律）。，除了歌詞中的人物爺爺奶奶以外，還可以是爸爸媽媽，除了送水，讓座以外，還可以是掃地，切水果等，從而引導(dǎo)學(xué)生心理咨詢師成績查詢進行歌詞的創(chuàng)編，如：“爸爸工作忙呀，工呀工作忙，我?guī)桶职智兴?，切呀切水果”。關(guān)鍵在于能隨音樂完整的完成彝族表演活動，有角色，有內(nèi)容，有道具等。思考二：引導(dǎo)學(xué)生自主參與心理咨詢師成績查詢學(xué)習(xí)并拓展在表演的時候，引導(dǎo)學(xué)生除了歌詞內(nèi)容外，還加入了自己的內(nèi)容，這樣擺脫了讓聲被動接受的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之邊為了自主式，探究式，創(chuàng)造式學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生的想象空間更大了。，知道自己的事情自己做?；顒与y點：能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動作?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題《好媽媽》。師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)?！傲馈笔峙恋膭幼鳌Ｐ〗Y(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們進行了同教材不同教法的嘗試。，體驗演奏打擊樂器的樂趣。活動過程：一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒的興趣。動作：雙手握拳放于胸前，設(shè)計鉆山洞情節(jié)，激發(fā)幼兒對活動的喜愛之情。師：“小朋友們快坐好，音樂會要開始啦！（大貓、小貓出場了）大貓小貓給小朋友們問好。）：大貓叫的時候，聲音就大一點，小貓叫的時候，聲音就小一點。來，小貓們站起來。？女生適合扮演什么角色？，大貓出場的時候，小貓能不能動？（不能）同樣的，小貓出場的時候，大貓也不能都動哦！：剛剛是男孩扮演大貓，現(xiàn)在我們女生也來扮演大貓，男孩則扮演小貓。）：”有兩樣樂器也來參加音樂會，它們想為大貓、小貓伴奏。提醒幼兒遵守輪奏的規(guī)則。）師：音樂會開始了，我們?nèi)ソo其它小動物演奏吧！幼兒聽著音樂演奏出場。導(dǎo)致幼兒們的情緒都不太穩(wěn)，注意力也不太集中，馬上，我直接出示大