幼兒園小班語言活動教案小鴨找朋友及教學反思[共五篇]-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 動物不能和小鴨在池塘里玩。在以后的活動中應該大膽的放開，不要有過多的包袱。當他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進行表演。六、活動延伸：請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友，手拉手? 【教學反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關鍵的時期，這一時期幼兒學習語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學說故事中的對話。師：小動物和它一起玩嗎？ 幼：沒有。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。重復性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。通過故事內容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂你想和別的動物做朋友嗎?引導幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶?；顒舆^程：一、理解故事，學習動物之間的對話講述故事理解詞：孤單分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說? 學習詞：蹦蹦跳跳出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎?(.教案來自:)為什么?小結：小兔小貓因為不會游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。第一篇：幼兒園小班語言活動教案《小鴨找朋友》及教學反思《小班語言活動教案《小鴨找朋友》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班語言活動教案《小鴨找朋友》含反思！活動目標：理解故事，豐富相應詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。二、遷移運用，學習有禮貌的拒絕別人擴展故事，引導幼兒對話青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁。四、總結：今天我們學會了不能答應別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友。我先后播放了故事中的小動物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內容，我將故事分段來進行播放，邊播放課件邊進行講述，講述過程中及時引導幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。整個活動氣氛活躍，效果較好。學說拒絕別人的禮貌用語來理解故事，覺得跳出了平常故事教學的局限圈，是將語言與社會領域的有機結合，既可以在故事中發(fā)展語言，又可以在活動享受禮貌交往的快樂。【教學重點、難點】在活動中出現(xiàn)的小動物有的會游泳，有的不會游泳，這也是每一個小動物的特有習性，讓孩子知道不會游泳的是不能下水的，否則要淹死的。師：為什么呢？（幼兒自由回答）。五、自由交流： 師：“小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。在幼兒園的語言教學活動中，故事表演對小班幼兒有著特殊的吸引力。想以后這種形式應該多應用，來培養(yǎng)鍛煉幼兒的語言表達能力和表現(xiàn)能力。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。整個活動的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。在活動中，還應進一步調整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機會。重復性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。親近小動物，了解一些常見動物的生活習性。第三條目標是情感方面的，與以往的情感目標所不同的是，這次是婉言拒絕別人的藝術，拒絕別人時我們也要有禮貌，這是人與人之間交往的藝術。通過一個多月的幼兒園生活，孩子們也擁有了很多好朋友，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早，老師再見等。通生動有趣的flash，讓幼兒了解故事，學說小動物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。附教案：小班語言活動：小鴨找朋友 活動目標：通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力?；顒又攸c：理解故事內容，學習故事中小動物的對話。三、分段欣賞flash并交流故事內容。故事情節(jié)很簡單：老公公種了個大蘿卜，要拔拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。
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