幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案小雞小鴨及教學(xué)反思五篇-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 ”幼：“哎——”師：“這么好的天氣，我們?nèi)ス珗@玩啰，出發(fā)!”幼：“出發(fā)!”輕快的音樂聲起：師：小雞出來啰?(引導(dǎo)幼兒想象)較慢的音樂聲起：師：小鴨出來啰?(引導(dǎo)幼兒想象)歌曲：《小鴨小雞》音樂聲起，幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。音樂：A、一段較慢的音樂B、一段輕快的音樂C、歌曲：《小小蛋兒把門開》D、歌曲：《小鴨小雞》小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù)場(chǎng)景布置：小花園(有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚)(四)活動(dòng)流程：小雞出殼—小雞樂—小鴨樂—小雞小鴨好朋友(五)活動(dòng)過程：小雞出殼師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來的，那可愛的小雞小鴨是從哪里來的呢?(引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的)師：小雞小鴨是怎么做出來的呢?(引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)設(shè)想：①慢慢地扭動(dòng)身體②從蹲著到站起來③一下子撐開的動(dòng)作④抱緊做蛋狀，左右滾動(dòng)?在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。環(huán)節(jié)三：小雞小鴨好朋友：教師創(chuàng)設(shè)了富有童趣的活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒開展《小雞小鴨好朋友》的游戲，并利用角色的語言引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，擺脫了簡單的說教，另外，場(chǎng)景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿足了孩子自我表現(xiàn)的需要，使活動(dòng)的過程真正成為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的過程。信息資源：教師(家長和孩子)在主題實(shí)施前和過程中，不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料，并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻，為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞。本次音樂游戲中小雞小鴨在一起唱歌，一起游戲，能較好的激起幼兒情感的共鳴，好像在幼兒園里與小伙伴一同生活游戲一樣。而小雞小鴨是生活中常見的動(dòng)物，毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡。小班幼兒的思維活動(dòng)帶有具體形象性，他們喜歡模仿?；顒?dòng)價(jià)值分析：幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是小雞小鴨的飼養(yǎng)，孩子們通過與小雞小鴨的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息與經(jīng)驗(yàn)，更真切地親近自然、親近生活。通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解，創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞，讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長。二、主題中可開展的活動(dòng)參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶、小雞出殼、小雞小鴨吃什么?可愛的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會(huì)。四、活動(dòng)方案(一)活動(dòng)目標(biāo)：通過音樂游戲《小雞小鴨》，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。(二)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在音樂游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。師：讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰?是小雞還是小鴨?引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。設(shè)想：①小雞在草地上捉小蟲子給小鴨吃。師：小雞和小鴨一對(duì)好朋友，一起玩得真開心。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班音樂優(yōu)秀教案《小雞小鴨》含反思這篇文章共6900字。⒉小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏：“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰先叫的?”欣賞歌曲后提問：“他們見了面是怎么說的?” “我們一起來學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒在音樂的指引下自主地做動(dòng)作。離場(chǎng)。通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。它們一邊快樂的唱歌，噢。今天它為我們唱首好聽的歌吧！欣賞音樂，并拍節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒歌表演。活動(dòng)反思：《小鴨小雞》這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個(gè)主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞，所以在活動(dòng)中，我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的融入，孩子們唱得非常帶勁。小班音樂小鴨和小雞教案2活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分
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