幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)秀教案小雞小鴨及教學(xué)反思五篇(完整版)
【正文】 …… ㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息(吃東西)…… ㈢狼來(lái)了……四、活動(dòng)延伸: 交換角色游戲在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。音樂(lè)：A、一段較慢的音樂(lè)B、一段輕快的音樂(lè)C、歌曲：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》D、歌曲：《小鴨小雞》小雞小鴨的頭飾若干，多于幼兒人數(shù)場(chǎng)景布置：小花園(有花、有草、有樹(shù)、有小河、有小蟲(chóng)子還有小魚(yú))(四)活動(dòng)流程：小雞出殼—小雞樂(lè)—小鴨樂(lè)—小雞小鴨好朋友(五)活動(dòng)過(guò)程：小雞出殼師：孩子們，我們都是從媽媽肚子里生出來(lái)的，那可愛(ài)的小雞小鴨是從哪里來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來(lái)的)師：小雞小鴨是怎么做出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)設(shè)想：①慢慢地扭動(dòng)身體②從蹲著到站起來(lái)③一下子撐開(kāi)的動(dòng)作④抱緊做蛋狀，左右滾動(dòng)?在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)聲中請(qǐng)幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。環(huán)節(jié)三：小雞小鴨好朋友：教師創(chuàng)設(shè)了富有童趣的活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展《小雞小鴨好朋友》的游戲，并利用角色的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒活動(dòng)，擺脫了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，另外，場(chǎng)景也為幼兒提供了充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)與條件，滿(mǎn)足了孩子自我表現(xiàn)的需要，使活動(dòng)的過(guò)程真正成為促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。教師面臨的挑戰(zhàn)：如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞。而小雞小鴨是生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，毛茸茸的小雞小鴨深受孩子們的喜歡?；顒?dòng)價(jià)值分析：幼兒面臨的挑戰(zhàn)：首先是小雞小鴨的飼養(yǎng)，孩子們通過(guò)與小雞小鴨的實(shí)際接觸，獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息與經(jīng)驗(yàn)，更真切地親近自然、親近生活。二、主題中可開(kāi)展的活動(dòng)參觀農(nóng)家養(yǎng)雞戶(hù)、小雞出殼、小雞小鴨吃什么?可愛(ài)的小雞小鴨、印腳印、“我喜歡小雞小鴨”展示會(huì)。(二)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在音樂(lè)游戲《小雞小鴨》中，感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂(lè)趣。設(shè)想：①小雞在草地上捉小蟲(chóng)子給小鴨吃。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。⒉小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作)，小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。通過(guò)“反復(fù)感復(fù)傾聽(tīng)歌曲，能更好地感知音樂(lè)表現(xiàn)的不同形象。今天它為我們唱首好聽(tīng)的歌吧！欣賞音樂(lè)，并拍節(jié)奏?；顒?dòng)反思：《小鴨小雞》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案2活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。，進(jìn)行練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)?。三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個(gè)主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動(dòng)作來(lái)做小鴨和小雞,所以在活動(dòng)中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作,唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作,有了動(dòng)作的融入,孩子們唱得非常帶勁。活動(dòng)目標(biāo)：一、感受歌曲的活潑歡快，能用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲二、學(xué)習(xí)邊唱邊玩角色表演游戲，體驗(yàn)游戲與表演的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備。使幼兒主動(dòng)地、自由地觀察和探索事物，讓他們插上想象的翅膀?；顒?dòng)延伸：將頭飾、歌曲錄音投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?shì)與動(dòng)作，即用老師的手勢(shì)來(lái)傳達(dá)歌詞的意思，讓幼兒理解歌詞，再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作，那么我想一定會(huì)有很好的效果。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲，初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。（1）通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱小鴨小雞不同節(jié)奏的叫聲?！段覑?ài)我的小動(dòng)物》歌曲中布置了美麗的環(huán)境，有可愛(ài)的小動(dòng)物，畫(huà)面逼真，讓孩子在課件所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過(guò)扮演角色,進(jìn)入練聲活動(dòng)。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中,從頭到尾來(lái)學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒(méi)有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。四、延伸活動(dòng)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動(dòng)物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。話(huà)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案3活動(dòng)目標(biāo)：、愉快的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒
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