【文章內(nèi)容簡介】 歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的泉水旁，訴說著心中的無限哀傷。樂曲中的每一個音符，哪怕是一個小小的顫音，也會讓我心湖蕩漾，回味無窮。對于我來說，音樂如同一陣清風(fēng)，吹拂著我的小天地，如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，如同一道彩虹，送給我無盡的遐想。我愛音樂，它是我生命中不可或缺的成分。我的生命在音樂中飛翔。在天地之間，我是那么渺小，但我并不卑微，我真實(shí)存在著。我同每個生命一樣，享受著陽光空氣和水。我是真實(shí)的，真實(shí)的我在生活的舞臺上展示出個性的風(fēng)采。一個人或許不一定要轟轟烈烈，不一定要出人頭地，但一定要活得真實(shí)、自我。以風(fēng)采為話題的作文600字5暑假里的一天，我和爸爸媽媽一行六人懷著興奮的心情駕車去常州和蘇州游玩。經(jīng)過三、四個小時漫長的等待，我們終于下了高速，來到了常州的新閘鎮(zhèn)。說是小鎮(zhèn)，其實(shí)比盱眙縣區(qū)還要大，還要繁華。俗話說“擇日不如撞日”，當(dāng)天正是新閘鎮(zhèn)一年一度的荷花節(jié)。我們一行人慕名來到荷花園，荷花園里節(jié)日的氣氛無處不在，像是趕廟會一樣熱鬧。最引人注目的當(dāng)然是那些荷花了。中午，驕陽似火，荷塘里的亭亭荷葉、水面上的剪子草、浮萍和無名雜草被照得青翠欲滴。新開的紅色的、白色的荷花精神地展示著自己的美艷，印證著“映日荷花別樣紅”的贊譽(yù)。過路的游客熱不可奈，在水邊捧一把清涼的河水洗臉，順手摘一張荷葉，反扣在頭上遮陽。荷塘四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將荷塘重重圍住，只在小路的一旁，漏著幾片空隙……下午，我們又來到了常州最大的青楓公園。里面的游樂設(shè)施一應(yīng)俱全，讓我印象最深刻的是人工沙灘。沙灘在陽光的照耀下金光閃閃。沙灘上人山人海，有的在傘下休息，有的在用沙子堆各式各樣的東西：城堡呀，蛋糕呀……更牛的是，我的爸爸居然把自己埋進(jìn)了沙子里，真是有趣極了。我提著鞋襪，卷起褲管，在柔軟的沙灘上漫步，任浪花輕撫著雙腳，舒服極了。就這樣，沙灘上留下了我的串串足跡……四天的時間里，我們在常州恐龍園經(jīng)歷了一次刺激的冒險(xiǎn)之旅；在“中國第一水鄉(xiāng)——周莊”體驗(yàn)了小橋流水的風(fēng)情；在“吳中第一名勝”的虎丘，品讀了一首雋永的詩；在明朝開國功臣劉伯溫的定園，欣賞了獨(dú)特的情韻；在因?yàn)閺埨^而得名的寒山寺中聆聽了厚實(shí)的鐘聲……這次旅程，有歡笑，也有汗水，它讓我的暑假有種別樣的風(fēng)采。以風(fēng)采為話題的作文600字6五月的春天，花壇里各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫。春天給我們帶來了生機(jī)，春天也給我們帶來了歡樂。但是，今年的五月有點(diǎn)暗，有點(diǎn)黑又有點(diǎn)悲。5月18日，“珍珠”臺風(fēng)來襲那天，張紅燕老師護(hù)送學(xué)生回家，意外遇難。5月27日中午，紹興縣平水鎮(zhèn)中心小學(xué)的祝香云老師也同樣為了護(hù)送同學(xué)回家，為了保護(hù)一個小男生，自己卻倒在了汽車輪子下的血泊中，到醫(yī)院搶救，但因傷勢過重，搶救無效，不幸身亡了。天下所有的老師，在刮風(fēng)下雨天都會堅(jiān)持護(hù)送學(xué)生回家，在危急關(guān)頭，都會挺身而出。這種高尚的負(fù)責(zé)精神值得我們?nèi)w學(xué)生尊敬。當(dāng)我知道這些消息時，我的鼻子有點(diǎn)兒酸，眼睛有點(diǎn)兒模糊，朦朦朧朧一個老師的高大的形象矗立在我的眼前。老師是一棵小草，點(diǎn)綴著每一個學(xué)生的生命。老師是一只春蠶，吐完最后的一縷蠶絲，寧可丟掉自己的性命，也要努力保護(hù)學(xué)生。老師是一支蠟燭，照亮的是學(xué)生。老師的光輝形象，在張紅燕老師、祝香云老師身上淋漓盡致的體現(xiàn)出來。張老師、祝老師愿你們的靈魂在天堂安息。我們?nèi)B興市的學(xué)生，一定會學(xué)習(xí)您們的事跡。老師的影響是通過無聲的線路傳送的，潛移默化，造就了學(xué)生們一顆顆善良、寬厚、正直的心。請老師們放心，我們一定會好好地學(xué)習(xí)，沒有任何理由不把學(xué)習(xí)搞好，現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)知識，長大了為社會服務(wù)。各位老師們請你們珍惜自己的生命，注意安全，學(xué)生需要你們，家庭需要你們，您們的孩子更需要你們。第四篇：禮儀展風(fēng) 說課稿《禮儀展風(fēng)采》說課稿一、說教材人教版思想品德八年級上冊第七課第二框《禮儀展風(fēng)采》。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣”。本課重在探索交往的品德與藝術(shù)，既是前幾個單元內(nèi)容的自然延伸，也是對前幾個單元內(nèi)容的合理提升。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，將會進(jìn)一步理解和把握如何友好交往，這已經(jīng)不僅僅是交往的品德與藝術(shù)問題，而是涉及到做人的根本問題。因此本課也是本冊教材的核心部分。二、說學(xué)情由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、受教育程度的提高，當(dāng)代青少年總體文明程度是高的。但是，獨(dú)生子女的地位、唯我獨(dú)尊的心態(tài)又使他們文明禮貌方面有所欠缺。在當(dāng)代社會急劇變化的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的東西正在逐步淡化，其中包括傳統(tǒng)的禮貌和禮儀，而現(xiàn)代的交往禮儀在一些青少年身上又沒有植根。在這種背景下，青少年迫切需要補(bǔ)上文明禮貌這一課。不少家長更多的關(guān)注孩子的智力和學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子不懂禮貌、缺乏禮儀教養(yǎng)，甚至“蠻橫無理”。本課教材給予學(xué)生指導(dǎo)與訓(xùn)練，會對青少年文明禮貌素質(zhì)的形成大有裨益。三、教學(xué)目標(biāo)：知道什么是禮儀，在人際交往中禮儀的作用。了解個人禮儀的主要要求，掌握生活中的基本社交禮儀。知道與不同民族的人交往應(yīng)注意的事項(xiàng)。