【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，”3條魚加上1條魚是4條魚“。小班智力游戲：魔術(shù)變變變 活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動(dòng)過(guò)程：一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）二、魔術(shù)表演魔術(shù)師表演：揮動(dòng)魔棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹“。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。同上再變出小鴨子，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。請(qǐng)配班老師一起表演魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說(shuō)：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀“配班老師模仿孔雀舞蹈。魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：”變變變，把趙老師變成小猴子“。沒(méi)變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說(shuō)：”叮咚“，馬上蹲下變成石頭。請(qǐng)幼兒學(xué)做石頭。魔術(shù)師用魔棒對(duì)著”石頭“指兩下說(shuō)：”叮咚、叮咚“，”石頭“解除魔法。魔術(shù)師和幼兒一起表演。（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。（2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔“。幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下”叮咚“，該名孩子立即蹲下做石頭狀。（3）”賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子“（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。（4）邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)魔術(shù)師表演？邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。三、結(jié)束活動(dòng)教師：魔術(shù)師今天太高興了，和小朋友們一起變了那么多游戲。好了，我要回家了，下次再和你們一起玩。拜拜！小班智力游戲：蔬菜市場(chǎng) 活動(dòng)目標(biāo)：。，培養(yǎng)幼兒交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動(dòng)過(guò)程：，了解交易的方式。，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客），說(shuō)：”賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來(lái)買呀.“ ：”請(qǐng)問(wèn)西紅柿多少錢一斤？稱兩斤?！叭缓筮^(guò)秤、付錢。顧客說(shuō)：”再見?！盃I(yíng)業(yè)員說(shuō)：”歡迎下次再來(lái)?！?。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。，結(jié)束活動(dòng)。游戲目標(biāo):通過(guò)直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多游戲玩法:每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）讓孩子說(shuō)出：”我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子?！笆掌遄訒r(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來(lái)。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說(shuō)出有”許多胡蘿卜“讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說(shuō)：”我拔了一個(gè)大蘿卜“直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說(shuō)”籃子里有許多大蘿卜?！埃ǜ兄粋€(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多）老師敲一下小鼓，讓孩子說(shuō)出”老師敲了一下“。老師敲許多下小鼓，讓孩子說(shuō)出敲了許多下”讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說(shuō)出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說(shuō)出口袋里多少大球和小球通過(guò)運(yùn)動(dòng)覺(jué)讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。小班智力游戲：小手在哪里目標(biāo)：情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。過(guò)程：愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來(lái)。小手在哪里？幼兒：在這里。小班智力游戲：對(duì)對(duì)碰目標(biāo)：在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：一籃子積木過(guò)程：指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠。小班智力游戲：開火車目標(biāo)：能大膽、清楚地與老師對(duì)話。愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤一個(gè) 過(guò)程：指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車就要開，誰(shuí)要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰(shuí)？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個(gè)子活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色?；顒?dòng)過(guò)程：一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？問(wèn)師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？”（請(qǐng)幼兒答）師問(wèn)“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫”大個(gè)子...“小朋友們觀察的都很仔細(xì)，”大個(gè)子“不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來(lái)，今天老師帶你們捉捉這個(gè)”大個(gè)子“的游戲好嗎？游戲規(guī)則：①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。③再仔細(xì)看看”大個(gè)子躲到哪里去了？我們一起來(lái)把它捉住？ 小班智力游戲：環(huán)保小衛(wèi)士 目標(biāo)：遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）魔術(shù)袋一個(gè)表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）三、活動(dòng)過(guò)程：引題：以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競(jìng)賽。幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）游戲開始：第一輪單人必答題每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。A、你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？C、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？D、你知道地球上的清潔工都有哪些？第四篇：智力游戲智力游戲，誰(shuí)會(huì)生蛋設(shè)計(jì)思路： 一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰(shuí)？”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽?！薄笆请u媽媽?！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}發(fā)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋?；貋?lái)后，大家還津津有味，家長(zhǎng)們也積極介入了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的材料。今天的活動(dòng)就是在此基本上開展的。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來(lái)發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語(yǔ)教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合。活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。嘗試用英文說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。活動(dòng)過(guò)程：智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問(wèn)：這是誰(shuí)？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。師再問(wèn)：Bird 會(huì)生egg嗎？師說(shuō)：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說(shuō)對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。交換經(jīng)驗(yàn)： 說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？評(píng)出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。（2）請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相?；顒?dòng)反思： 小班幼兒對(duì)四周世界充斥濃重的興趣，對(duì)新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問(wèn)題，固然這些問(wèn)題非常浮淺、成熟，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問(wèn)題。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過(guò)程中，幼兒一直地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動(dòng)的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動(dòng)地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的鼎力配合。小班游戲教案游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。游戲準(zhǔn)備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。另一個(gè)黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。游戲辦法：小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。在老師叫開始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走?；貋?lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。游戲倡議：在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。我是誰(shuí)、他（她）是誰(shuí)樂(lè)意在集體面前勇敢講述自己的名字通過(guò)游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級(jí)的同伴活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具指偶一個(gè)、屏風(fēng)、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動(dòng)作當(dāng)童謠念到“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”且指偶指向XX孩子時(shí)，這個(gè)孩子必需大聲地說(shuō)“我是XXX”二、游戲“誰(shuí)不見了？”游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個(gè)孩子不見了三、看PPT問(wèn)：照片上的孩子是誰(shuí)？他是咱們班級(jí)的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒(méi)來(lái)幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）說(shuō)課：對(duì)新小班的孩子來(lái)說(shuō)，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個(gè)十分主要的教育目標(biāo)。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)簡(jiǎn)略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。學(xué)習(xí)方位詞活動(dòng)目標(biāo)：溫習(xí)強(qiáng)固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。培育幼兒思維的迅速性。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動(dòng)身認(rèn)識(shí)高低、前后?；顒?dòng)過(guò)程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說(shuō)：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來(lái)飛到西。”教師接說(shuō)“飛到左肩做游戲?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f(shuō)：“蝴蝶在我的左肩上做游戲?！苯處熞灰粰z討幼兒做對(duì)后繼續(xù)說(shuō)：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲?！庇變河螒蛉舾杀?。結(jié)束：做放松動(dòng)作后回教師。表情娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。培養(yǎng)幼兒對(duì)盤算活動(dòng)的興趣。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過(guò)觸摸感知數(shù)量。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（28）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）、語(yǔ)言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)頭腦把它們找出來(lái)。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運(yùn)用視覺(jué)感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚奇娃娃。闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：賭氣娃娃。說(shuō)明：聽、默數(shù)對(duì)大部門幼兒來(lái)說(shuō)尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。運(yùn)用觸摸覺(jué)感知數(shù)量。翻開玄色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過(guò)觸摸感知數(shù)量是幼兒素來(lái)未嘗試過(guò)的情勢(shì)，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會(huì)并懂得方式。請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂(lè)歡樂(lè)起舞。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說(shuō)出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問(wèn)該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中