【文章內(nèi)容簡介】 去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________懇請批準(zhǔn)，謝謝!此致敬禮!請假人：_____________________時間：_______年______月_____日校方意見:本人系級專業(yè)班學(xué)生，因原因請假天，前往，請予批準(zhǔn)。本人住在號宿舍，手機：宿舍電話：本人家庭所在地為家庭電話：，家長手機：目的地詳細地址：目的地電話：，負責(zé)人手機：離校時間：年月日：交通工具及車次：返校時間：年月日：交通工具及車次：是否批準(zhǔn)輔導(dǎo)員簽字是否批準(zhǔn)學(xué)院負責(zé)人簽字是否批準(zhǔn)學(xué)校簽字注：外出期間一切事宜，責(zé)任自負。此表一式二聯(lián)，由班長、學(xué)院保留?；匦：蟊救巳W(xué)院銷假。逾期銷假按學(xué)校學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。年 月 日請假條年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分班 主 任簽名： ______________學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________接學(xué)生家長簽字：______________請假條年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分班 主 任簽名： ______________學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________接學(xué)生家長簽字：______________請假條年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分班 主 任簽名： ______________學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________接學(xué)生家長簽字：______________請假條年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分班 主 任簽名： ______________學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________接學(xué)生家長簽字：______________如何管理寄宿制學(xué)校住校學(xué)生一、我校住校生管理現(xiàn)狀及分析組織管理相對完善，管理制度相對健全。設(shè)施還不完備。宿舍、食堂。管理服務(wù)還不到位，目前學(xué)校不能實行封閉式管理。舉例：校外偷東西、耍肖洞。養(yǎng)成教育有待進一步加強。亂丟垃圾等一部分住校生對父母依賴性強，自理能力低下，容易對其學(xué)習(xí)和生活有著父母呵護，造成他們對父母有極強的依賴性。不會打掃衛(wèi)生、疊被子等。住校生接受家庭教育出現(xiàn)空缺。缺乏父母的監(jiān)督，加上學(xué)校不是封閉式的管理，部分住校生不自覺，無心學(xué)習(xí)，自我約束能力差，不守規(guī)矩，不守紀(jì)律，最終導(dǎo)致其放任自由。管理制度還不完善，宣傳力度不到位，對學(xué)生的約束力不大。在住校生中違反了紀(jì)律提出了口頭警告和批評，但對違反紀(jì)律的處理還沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致部分學(xué)生的組織紀(jì)律意識淡薄，隨意性較大，不能嚴(yán)格、自覺管理自己。二、采取的辦法及對策一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境寄宿生遠離家人來到學(xué)校，學(xué)校成了他們的一個新家，學(xué)校要想盡辦法為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。既然要讓學(xué)生住得安全、生活方便、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。所以，我覺得要創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，學(xué)校硬件設(shè)施是存在的最大困難。二、落實管理責(zé)任三、完善制度建設(shè)為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要不斷完善住校生各項管理制度，制定出《住校生安全工作制度》、《住校生管理規(guī)定》、《值班教師工作職責(zé)》、《女住校生安全管理制度》、《住校生管理細則》等。組織相關(guān)人員和住校生進行了學(xué)習(xí)，提高認識，做到住校生管理工作有章可循。實行寄宿生管理負責(zé)制，住校生管理教師要像父母一樣關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)、生活，對住校生生活中出現(xiàn)的問題要主動、及時地進行處理、教育。每個星期值班教師都要了解住校生的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責(zé)任，而是動用全體智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。加強監(jiān)管，確保安全。住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校要經(jīng)常利用每周集隊或升國旗儀式的時間，開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守《住校生管理細則》等。學(xué)校對住校生實行1日24小時監(jiān)控。班主任、值日教師、值班教師分時段對住校生負責(zé)監(jiān)管。誰失控、誰負責(zé)。加強學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。住校生的學(xué)習(xí)，家長非?？粗兀梢哉f，成績是住校學(xué)生的第二生命。學(xué)校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習(xí)為住校生搞好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，教師更要重視住校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，經(jīng)常同他們交心談心，讓他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強檢查、評比針對住校生實際，學(xué)校要制定就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴(yán)格檢查、評比。一天一小評，每周一小結(jié)，評選出模范寢室、文明住校生、優(yōu)秀室長，并給予一定物質(zhì)獎勵，調(diào)動他們的積極性。住校生的生活習(xí)慣逐步養(yǎng)成，生活自理能力進一步提高。四、開展豐富多彩的課余活動如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時間呢？ 為了豐富住校生的在校生活，學(xué)?？擅恐芙M織一次文娛活動時間，組織學(xué)生觀看錄像或舉行由學(xué)生自編自演的舞蹈等。這些活動會受到了學(xué)生的熱烈歡迎，大大安定他們的情緒，使他們感受到了學(xué)校生活的無限樂趣。五、住校生的心理健康教育。中低年級住校生年齡小，剛剛離開父母，失落寂寞感也就隨之而來，往往不能適應(yīng)住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。高年級的學(xué)生，有的即將進入青春期，心理生理都發(fā)生了一些變化，表現(xiàn)為任性，唯我獨尊，加上一些不良習(xí)慣的侵蝕，他們往往不能適應(yīng)住校生活的節(jié)奏。因此，教師要經(jīng)常深入住校生當(dāng)中，了解掌握住校生的動態(tài)，多關(guān)心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學(xué)生寂寞感。通過交流，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們形成健康的心理。六、建立“家校聯(lián)系制度”。作為班主任每學(xué)期至少兩次同每位同學(xué)的家長聯(lián)系，相互提出建議和意見，以便相互溝通了解，共同教育好學(xué)生。同時，學(xué)校每學(xué)期召開一次住校生家長座談會，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與家長一起面對面交談，交流教育孩子的心得。家長們提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議和意見，作好詳細記載，并在以后的工作中不斷改進。總之，寄宿制學(xué)校學(xué)生就寢制度學(xué)生憑學(xué)生證到宿舍樓就寢，沒有學(xué)生證不準(zhǔn)進入宿舍樓。學(xué)生到宿舍后，應(yīng)該迅速洗涮，到水房接水時應(yīng)排隊，有序進行，不準(zhǔn)擁擠哄搶。在寢室內(nèi)不準(zhǔn)瘋狂、打罵，必須服從寢室長的管理。上下床鋪時，必須依靠扶梯及腳踏處，動作穩(wěn)健，不