【文章內(nèi)容簡介】 吧溫州建設(shè)得更加美好的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品。教學(xué)難點(diǎn)：感知文化創(chuàng)意則是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助推器，它催生著新業(yè)態(tài)，新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品 教學(xué)時間：一教時 教學(xué)過程： 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月板書設(shè)計4文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 溫州文博會甌海館的環(huán)保紙家居 一段竹節(jié)教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月累計課時：第13課時教學(xué)目標(biāo)：、特點(diǎn)，方言的藝術(shù)形式。，體會方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛方言、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在模仿活動中體驗(yàn)到溫州方言的多元性，體會方言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方言的興趣。課前準(zhǔn)備：：收集溫州方言《百曉講新聞》、《閑事婆和事佬》等。教學(xué)過程：看圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)溫州話說，并于普通話對照起來讀。人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第5單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 5月四、總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多學(xué)、多說，我們的溫州方言一定會越說越好?，F(xiàn)在，我們溫州已經(jīng)走向世界，有很多的外國人都學(xué)我們的溫州話。溫州人是世界的溫州人，作為溫州人的我們，更要學(xué)好溫州話，說好溫州話。板書設(shè)計：吵你罷，想問您幾個問題用著啊反？（打擾了，可以問您幾個問題嗎？）當(dāng)然用著。（當(dāng)然可以）??教學(xué)反思第三篇：小學(xué)五年級《話說溫州》第四單元教案人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月小學(xué)五年級《地校課程——話說溫州》第四單元教案 單元主題: 民間工藝美術(shù) 教材分析：隨著生活水平的不斷提高，人們越來越多地追求著高質(zhì)量的精神生活，工藝美術(shù)品在人們心目中就越發(fā)占有重要的地位，但人們卻多數(shù)在追求華麗的、奢侈的工藝品，慢慢淡忘那些用“廢品”制作的、有著極高欣賞價值的民間工藝美術(shù)品。現(xiàn)在的學(xué)生對來處于民間的、就在自己身邊的民間工藝美術(shù)卻很陌生。因此，本課的重點(diǎn)應(yīng)在于如何培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，增進(jìn)學(xué)生對本民族文化的了解，提高他們的環(huán)保意識。教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解它的特點(diǎn)、品種與藝術(shù)特色。；增進(jìn)對本民族文化的了解。教學(xué)重點(diǎn)：工藝美術(shù)和民間工藝美術(shù)的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的愛好和興趣，提高環(huán)保意識。教學(xué)時間：4課時人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月累計課時：第1課時第一課 細(xì)紋剪紙與現(xiàn)代剪紙教學(xué)目標(biāo)、工藝特征、藝術(shù)手法及其文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)。，能進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備剪紙圖片，學(xué)生帶刻刀、剪刀與若干色紙 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課《三月三》，介紹童年時代放風(fēng)箏的情景，以此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。民間工藝：實(shí)用經(jīng)濟(jì)與美觀的結(jié)合較好，善于化腐朽為神奇地進(jìn)行巧奇天工的創(chuàng)造，作品具有濃郁的生活氣息，風(fēng)格質(zhì)樸健康。（1）、是勞動人民為適應(yīng)并滿足自己生活和審美的需求而創(chuàng)造的，大部分屬于生活日用品，它根植于民間，帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息；（2）、制作的材料就地取材；（3）、為手工方式制作的；（4）、它具有濃厚的地域文化的特征。一般工藝：雖因物質(zhì)條件、生產(chǎn)條件優(yōu)越而有便于發(fā)揮工匠藝術(shù)家的聰明才智，但卻，由于材料價值過大，造成極大的浪費(fèi)而不利于資源和環(huán)境的有效保護(hù)。民間工藝美術(shù)范圍廣泛，涉及人民生活的各個方面，它有服裝類、服飾類、器皿用具；雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類；玩具、家具、車舟、建筑裝飾以及戲劇人物造型等等。二、精致的細(xì)紋剪紙 人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月，指導(dǎo)觀察讓學(xué)生說說自己聽說過的剪紙。了解細(xì)紋剪紙的概況。、中期、晚期，書上三幅各屬于哪個時期的作品？為什么？小組討論，集體交流。，你知道細(xì)紋剪紙美在哪里嗎？手工精細(xì)刻制；（出圖片）三、生動的現(xiàn)代剪紙，但生動地反映了周圍的人、物、景、事。（出圖片）？自由交流四、說說動動，學(xué)生小組選擇練習(xí)剪紙。師指導(dǎo)。，并說說感受，感悟古代勞動人民的勤勞與智慧。五、總結(jié)，加深了解。板書設(shè)計細(xì)紋剪紙 現(xiàn)代剪紙玩具、家具、車舟、建筑裝飾 服裝類、服飾類、器皿用具 雕刻類、竹藤柳草編織類、染織繡類教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月累計課時：第2課時第二課 黃楊木雕與石雕藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)。，知道藝術(shù)作品的創(chuàng)作是需要豐富的想象和巧妙的構(gòu)思，從而提高審美能力。教具準(zhǔn)備：幾件黃楊木雕與石雕作品及圖片 教學(xué)過程 ：一、引人新課觀賞黃楊木雕作品，閱讀課文，談?wù)摰袼艿膶徝栏惺?。二、新課講授（一）認(rèn)識黃楊木雕、根雕和劈雕。（二）觀察神奇的石雕 。溫州石雕的發(fā)展，主要來自兩方面的因素：一是溫州有著深厚的民間工藝美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是受樂清黃楊木雕的影響；二是受溫州相鄰的青田石雕的影響?！堕_天辟地》、黃余象的《幽香》、潘存平《絲綢之路》。三、課外延伸閱讀相關(guān)資料，了解黃楊木雕與石雕藝術(shù)的歷史、價值及審美情趣。四、小結(jié)。人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月 樂清黃楊木雕 青田石雕歷史、價值及審美情趣.板書設(shè)計教學(xué)反思人教版小學(xué)《地校課程——話說溫州》 學(xué)科 第 全（五下）冊第 4單元 設(shè)計者：楊新跳 2016年 2/3月累計課時：第3課時第三課 刺繡工藝教學(xué)目標(biāo)。、十字花、花邊的藝術(shù)形式、手法與特征。教具準(zhǔn)備：刺繡作品及相關(guān)圖片，背景音樂 教學(xué)過程一、了解溫州刺繡工藝的發(fā)展歷史刺繡工藝最早是隨著人類服裝材料織造的普遍而發(fā)展起來的一種實(shí)用與美化為一體的手工藝術(shù)。刺繡充分體現(xiàn)了古代廣大勞動婦女勤勞、智慧和審美情趣。溫州的刺繡工藝同樣有著極其悠久的歷史。至清代，溫州的刺繡逐漸形成個性化語言，相繼出現(xiàn)甌繡、十字繡、花邊等。二、領(lǐng)略絢麗的甌繡 。：你能看出下面兩幅甌繡作品的特征嗎？（《孔雀碧桃》《雄鷹展翅》）。（背景音樂響起）三、走進(jìn)古樸的十字花教師現(xiàn)場展示十字花作品，讓學(xué)生近距離感受，并說說與甌繡的區(qū)別。教師現(xiàn)場演示十字花的繡法，并讓學(xué)生也上臺來參與。四、欣賞精美的花邊讀課文了解花邊的制作方法。多媒體出示花邊的各種作品。五、總結(jié)鼓勵學(xué)生利用課余時間可以進(jìn)行刺繡工藝這方