頭飾的教學設計(編輯修改稿)
2025-11-15 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家后大膽設想，進行制作。第三篇：《頭飾設計》教學設計《頭飾設計》教學設計田曉艷一、教材分析：《頭飾設計》是一節(jié)具有美化功能、實用性強并充滿生活情趣的課。用彩色紙經(jīng)過設計、加工制作頭飾十分適宜低年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭飾會為教學及活動增添光彩。本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的校園生活。二、教學目標：了解生活中有些什么頭飾，知道頭飾要按戴頭飾的人的頭部來確定大小。培養(yǎng)學生結(jié)合對生活的觀察和想象，結(jié)合對教材的分析研究和學習，、認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學會用簡單的材料制作，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、動手和創(chuàng)造能力。三、教學重點與難點：重點：運用概括、夸張的手法，選擇合適的色彩，設計制作新穎、美觀、實用的頭飾。難點：作品新穎、美觀、實用。四、學習材料：各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。教學過程一、組織教學：檢查學生用具準備情況。二、激趣導入：師：同學們，今天的美術(shù)課我們班來了一群可愛的小動物，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到來。（四名學生頭戴頭飾從外面進入，跟大家打招呼）你們知道他們是什么小動物了嗎？那你是通過什么猜出來的？大家喜歡他們的頭飾嗎？好，請小動物們把頭飾送給各小組，這節(jié)課就讓我們來學習做一個漂亮的頭飾。板書課題：頭飾設計三、講授新課：展示各種頭飾，教師講解。（出示課件）師：頭飾是用來美化裝飾頭部的一種器物。大家看，早在2000多年前的敦煌壁畫中，人物的頭上就有了頭飾。課件出示（1）民族頭飾師：下面我們就來欣賞一組民族頭飾，請大家仔細觀察，找出你最喜歡的頭飾。依次出示：傣族、滿族、蒙古族、苗族、維吾爾族、彝族 師：這些頭飾可真漂亮，現(xiàn)在哪位同學愿意和大家分享一下，你最喜歡哪個民族的頭飾？并說說你的理由？生：自由回答自己的看法 課件出示（2）京劇頭飾師：其實在民族頭飾中，還有一種頭飾也深受人們喜愛。你知道這是什么頭飾嗎？生：京劇頭飾師：京劇是我們的國粹，他們的頭飾不僅我們喜歡，看，就連外國朋友也特別喜歡呢。課件出示（3）外國頭飾師：說到外國朋友，那么接下來就讓我們來欣賞一組外國頭飾，請大家認真觀察，然后說一說它們都是由哪些材料來做成的？ 生：布、珍珠、花草、羽毛等師：同學們的回答可真棒，不管是布還是珍珠，花草、羽毛等這些材料都能做成漂亮的頭飾介紹頭飾的用途師：那么這些頭飾都有哪些用途呢？讓我們來看一看。出示：（1）美化（2）角色扮演（3）偽裝隱蔽欣賞學生作品師：好了同學們，看過了這么多美麗的頭飾后接下來讓我們來欣賞小朋友的作品（1）比一比，他們的頭飾從外形上有什么不同（2）評一評，誰的頭飾漂亮，為什么（3）看一看，頭飾從色彩上看有什么不同出示頭飾的制作步驟師：我們學習了這么多的內(nèi)容，你知道頭飾是怎樣做出來的嗎？現(xiàn)在就請各小組拿起放在桌上的動物頭飾和小伙伴兒們互相討論一下做頭飾的方法。生：……師示范做頭飾的步驟：師：下面老師就給大家示范做一個頭飾（1）量：我們將準備好的硬紙條圍在頭上量出頭的長度，剪掉多余部分并貼上雙面膠。在量頭圍時一定要注意a、頭圈大小是否合適。b、位置稍偏下方。（2）畫：將自己喜歡的動物形象畫在硬卡紙上，然后涂上自己喜歡的顏色。（3）剪：沿著邊線將動物的外形剪下來。（4）貼：將剪好的頭飾和帽圈粘貼在一起。板書：量畫剪貼四、任務實踐：師：（把做好的頭飾戴在頭上）老師的頭飾做好了，現(xiàn)在請會做頭飾的同學拍拍腿，覺得自己能做的和老師一樣好的同學請跺跺腳，覺得能做的比老師還要好的同學請拍拍手。生：隨著老師指令做動作師：同學們可真棒！老師希望各小
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