【文章內(nèi)容簡介】 以及提高學生動手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標：通過欣賞與學習制作團花的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學習活動的興趣。教學重點：團花的特點及設計制作方法。教學難點：紋樣的設計及鏤空的面積大小。教學準備：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 教學過程：第一課時一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。二、欣賞剪紙作品，認知剪紙作品的圖案的特點。教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。介紹剪紙的有關(guān)知識。多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重復折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。揭示課題：百變團花三、制作五面對稱剪紙。五面對稱折紙。教師用較大的紙，帶領(lǐng)學生邊折邊講解。畫五面對稱剪紙。（1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學生找出圖案分散的原因。（2）、教師示范，要求學生畫時注意：先定大，再畫細部，剪時且慢要細心。學生開始畫剪五面剪紙。四、引導小朋友制作自己設計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。五、作業(yè)展示、欣賞。教師引導學生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當指導作品之間的排列。欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。第二課時一、回憶、欣賞、比較。請學生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。二、學習制作六面對稱剪紙。教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導學生怎樣把對折的圖案設計到對折以后的紙上。提醒學生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。三、裝裱剪紙作品。四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。展示學生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品?？偨Y(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美?！窘虒W反思】擺花樣教學內(nèi)容：運用不同的形狀及顏色，進行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進一步培養(yǎng)學生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。教學目標：知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學生在活動中學會用簡單的點、線條、形狀進行裝飾。情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學生的視覺感受，并激發(fā)學生的創(chuàng)作積極性。教學重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學生的美術(shù)興趣。教學難點：能用簡單的點、線、形狀進行裝飾。課前準備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品 教學過程：一、導入新課（使學生感受到組合排列的美感，拓展學生思路）展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學生提出的問題加以解答二、講授新課（學習裝飾方法、發(fā)現(xiàn)形與色的美、激發(fā)學習興趣）根據(jù)課件內(nèi)容，和學生一起分析范畫的形狀和顏色。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進一步說明在繪畫組合過程中應注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看）讓學生用學習用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。三、布置作業(yè)進一步加深對造型的理解，激發(fā)創(chuàng)作潛能，進行公平公正的輔導，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學生及時加以指導。四、巡回指導發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全五、展示作品教師把學生的作品貼到黑板上讓學生欣賞，做適當講評，并予以表揚或鼓勵 六、結(jié)課暗示學生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人?！窘虒W反思】我們身邊的痕跡教學時間：2課時 教學內(nèi)容與目標：（1）顯性內(nèi)容與目標：能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標：學會觀察，學會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點：在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。教學難點：拓印的技巧。教學準備：鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。教學過程：第一課時一、組織教學。組織紀律，將材料和工具擺放有序。二、講解拓印。教師演示與學生體驗同步進行。學生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。三、組合實物?？磳嵨锏男螤?，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？試著拓印一些紋理。四、學生作業(yè)。擺實物。蒙紙。拓印。五、小結(jié)。1．整理用具，材料。2．展示較優(yōu)秀的作品。鼓勵學生下課尋找事物拓拓，玩玩。第二課時一、組織教學。二、講評上節(jié)課作業(yè)。展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。三、學生繼續(xù)作業(yè)。提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進行拓印，并且添加背景、裝飾。拓印：根據(jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學生嘗試多種繪畫方法?！窘虒W反思】杯子的設計教學目標：，讓學生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。2． 掌握設計理念和方法，運用了解的知識，設計出既實用又美觀的杯子。教學重點：觀察、分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。教學難點：運用設計意識，設計出既實用又美觀的杯子。一、導入新課1．(課件展示一只一次性紙杯)師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風采吧！2．出示課題——杯子的設計二、杯子展廳師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。1．古代的杯子折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商朝的這個杯子高30．5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。玉云形杯（唐代）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設計意識和制作水平。2．現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。生自由答后出示圖片。——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。三、分析探究1．杯子的結(jié)構(gòu)師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2．杯子的各部分的作用杯身——放置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子平穩(wěn)放置。杯柄——便于手握住杯子。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。）四、精品欣賞1．新穎獨特的杯子師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設計師們往往會將杯身、杯口等設計得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。（師點擊圖片作簡單介紹。）杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再局限于圓形。杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？杯蓋：這個杯蓋有什么用？設計者為什么要這么設計？2．特殊功能的杯子師：隨著科技的進步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又 添了許多新成員——特殊功能的杯子?！呕?、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹）小結(jié)：這些各不相同的杯子足以讓我們看到了設計者的聰明才智。五、作品設計1．杯子的設計學問：師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設計學問。想一想，設計師們?yōu)楹芜@么設計？他們的設計理念是什么？首先，從使用者的需求出發(fā)。其次，實用與美觀相結(jié)合。2．如何繪制設計圖那我們該如何把想象中的杯子設計在紙上呢？一起看看同學們的設計圖，找找一張設計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設計者。再對其他的學生作品作簡單分析。六、學生作業(yè)1．師：如果你是一名設計師，你準備設計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學生思考回答。強調(diào)注意點：（1）畫面上包括三個方面：杯子圖形。簡單的功能說明。各部分的尺寸。右下角標明物品名。（2）文字請用水筆寫。（3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。2．學生設計，教師巡回指導。七、板書設計 杯子的設計杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 【教學反思】1繪畫中的節(jié)日教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日里，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)出這種氣氛是藝術(shù)家與同學們共同探討的問題。教學內(nèi)容與目標：1．顯性內(nèi)容與目標：應知：了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。應會：學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。2．隱性內(nèi)容與目標：通過本課學習，使學生了解到我們的祖國是擁有豐富民族文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)的國家，培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。教學重點：1．了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識。2．學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，談出自己的感受。3．了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。教學難點：1．學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息。2．針對不同作品大膽談出自己的感受。學習材料：少數(shù)民族節(jié)日圖片、繪畫作品??教學過程：一、生活中的節(jié)日：1．談談我們的節(jié)日都是怎樣慶祝的？2．看看書中的節(jié)日，他們是怎樣慶祝的？（春節(jié)、元宵杰、端午節(jié)、潑水節(jié)）3．你還知道哪些節(jié)日是怎樣慶祝的？教學意圖：激發(fā)學生的學習興趣，了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。二、畫家筆下的節(jié)日：1．《棗園來了秧歌隊》2．作品中表現(xiàn)了一個什么樣的節(jié)日？教學意圖：學會觀察畫面、分析作品，從畫面獲取信息的方法，提高學生的欣賞能力。三、小朋友筆下的節(jié)日：1．小朋友的作品中都表現(xiàn)了哪些節(jié)日？2．他們采用了什么樣的表現(xiàn)方法？共同特點是什么？教學意圖：培養(yǎng)學生的欣賞評述能力，開拓學生的眼界，拓展學生的思維。四、我們筆下的節(jié)日：1．你想表現(xiàn)什么節(jié)日？2．運用什么樣的表現(xiàn)方法？3．作業(yè)要求：表現(xiàn)一個節(jié)日活動，要表現(xiàn)出節(jié)日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛。4．學生作畫，教師輔導。5．展示我們的作品6．拓展：了解更多的民族風俗習慣。教學意圖：鍛煉學生的表現(xiàn)能力，感受制作過程的快樂，培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣?！窘虒W反思】1好吃的水果教材分析：不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營