人美版二年級美術節(jié)節(jié)蟲教案(編輯修改稿)
2024-11-10 02:41 本頁面
【文章內容簡介】 真細致地做好課前準備，這樣學生才能有更大的收獲。案例二【案例信息】案例名稱：人美社藝術教育標準實驗教材第15冊第3課《可愛中華》 授課教師：黨威（北京市第八中學美術教師，中學高級）評析教師：何墨榮（北京市東城區(qū)教師研修中心，特級教師）【案例評析】黨威老師講授的《可愛中華》一課是人民美術出版社出版的藝術教育標準實驗美術教材第15冊第3課，可愛中華一課是通過展示中華民族繁衍生息的這塊土地的美麗、神奇和魅力，使我們的學生更加熱愛自己的祖國，為自己的祖國而驕傲。下面對本課做一個點評。一、《中國畫的形式美》一課的教學亮點（一）教師恰當引導，充分發(fā)揮學生自主學習的熱情在本課教學中，教師讓學生自己動手去找資料，通過群策群力，不依靠老師，試著來解決問題，這樣的自主學習是一種學習的有效手段。學生由于是自己來探究，更容易留下深刻印象，也更容易產生興趣，教學效果不同于單純的老師講授。本節(jié)課學生在課堂上唱主角，教師在課前做了充分、細致的準備，如幫助學生分組，給學生提供線索，給學生方法，幫助學生實施探究。教師把壯麗山河、民族建筑、華夏文明和少數民族文化作為四個專題教給學生，讓學生從四個專題出發(fā)，結合美術知識，去尋找偉大祖國的璀璨文化，激發(fā)學生對祖國文化瑰寶的熱愛，感受到作為一個中國人的自豪。同時，在這節(jié)課中教師發(fā)揮了重要的引導作用，如適時點撥，幫助學生成功。因此，教學的實效性體現出教師深厚的教學功底。（二）學習方式靈活，課堂氣氛活躍教師安排學生以分組學習的形式，并采用競賽的方法，使學生增強了集體榮譽感，增加了參與的熱情，學生在課堂上為了增加本組成績爭先恐后舉手，場面非常感人。在課堂上，學生積極參與討論，教師以自己的學識激發(fā)和帶動學生探究的欲望，將教學引向深入。營造和諧愉快的課堂氣氛，讓學生在踴躍的搶答環(huán)節(jié)中鍛煉了自己，在活動中深入學習，在對事物的評述中提高，促進了團結協作，學生充分體驗到了成功的快樂。二、本課存在的主要問題及教學建議（一）學生分組對課前準備知識進行展示，在這個環(huán)節(jié)中，如果能讓學生準備的更充分些，在講臺上用自己的語言進行講解，而不是照稿選科，課堂效果會更好，下面的學生也更喜歡聽。（二）在每一組同學對知識介紹完之后，教師應做適時的總結，以起到鞏固知識的作用。豐富的教學形式應該為學習知識服務，熱鬧的形式不應該成為影響知識的學習和掌握的因素。希望老師能根據以上不足，抓住這些細節(jié)進行深入研究，突出教學的重點，學生才能有更大的收獲。小學美術教學案例與分析(20110109 14:03:25)轉載▼標簽：雜談首先，我通過讓學生欣賞錄象和圖片，使他們能更好的感受生活中的飛行方法，對比藝術繪畫作品中的奇特魅力，從藝術欣賞中了藝術，激發(fā)起學生設計的興趣。其次，為了加強學生與學生之間的交流，我讓學生以組為單位，小組合作完成畫稿的設計、人物形象的提煉。最后，讓每個組推選一名代表，展示本組設計制作的藝術形象，教師組織比賽，希望同學們能夠“異想天開”。（以欣賞觀看教學范圖，為主，通過老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導學生對太空世界產生興趣）（教學過程）：引趣，掛出宇宙飛船，宇航員，飛碟等圖案，讓學生看圖想問題。圖上的物體是些什么？是用來干什么的？學生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識，和人類深索太空奧秘的活動，將學生的興趣引向教學內容太空世界。在學生思維最活躍的時候，鼓勵他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界”，提示”：外星的小朋友來地球了，你和同學一起迎接他門”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向學生暗示作畫時要有一個中心內容（即：作品的主題。）學生按照這一思路決定畫題后，再想象作畫，畫出的作品構圖完整，內容豐富。[注；對個別膽小的，遲遲不敢動筆的學生，發(fā)現后立即進行個別鼓勵：“你別怕，想到什么，如果真的畫的不好，老師會幫你修改的?！甭犝f老師要幫助修改，學生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。]課后總結）；整個教學過程比較圓滿，達到了教學目的，完成了教學任務，涌現出一批優(yōu)秀學生科幻作品。不足的是，有個別學生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應涂淡彩。課后反思：通過教學，較好地實現了教學目標。在教學中，追求一種合作伙伴關系，師生在平等交流中學習，創(chuàng)設了一種自由、和諧的雙響交流的教學氛圍。根據不同的學生特點，為他們按排不同的學習小組。興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)：在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。（三）教師自身素質的培養(yǎng)：教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式美術活動《漂亮媽媽》案例評析作者
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