學會賞識自己的孩子范文模版(編輯修改稿)
2024-11-15 03:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)用題，爸爸連碰都不敢碰。?女兒頓時信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數(shù)學知識的天空里，僅用三年時間學完了小學六年的課程。讀到這里不由得使我想到，換了其他家長‘十道題只做對一道時’可能兩記耳光早就過去了。錯一道應(yīng)用題 1還情有可原，錯九道那就不可饒恕。而最后的結(jié)果只能是孩子哭大人叫，亂作一團。什么也干不下去。更無從談孩子會喜歡數(shù)學，成績優(yōu)異。對數(shù)學不反感就已經(jīng)不錯了。周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用于我們的教學之中呢？在教學中，十道題只做對了一道的現(xiàn)象時有發(fā)生，我經(jīng)常忍不住說：你的課怎么上得？這么簡單還不會嗎？說說為什么？說得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。比如我們班的王某同學，粗心馬虎，當他的錯題較多時我不是批評而是以鼓勵為主，使他增強了自信心；錯題在逐漸減少。在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。在《賞識你的孩子—一個父親對素質(zhì)教育的感悟》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。早在1968年，著名的皮克馬利翁效應(yīng)證明一個人對另一個人賞識會促其成功。實驗表明：具有?培養(yǎng)前途者?的學生名單，被專家有意識的泄露后，他們個性逐漸變得開朗、活潑，學習成績也有所提高。然而，在現(xiàn)實生活中，人們往往會從最初對孩子的賞識而漸漸地走入失敗的誤區(qū)。周弘老師說：?小孩子學說話，隨便說得多模糊，父母都給予贊揚，結(jié)果呢，絕大多數(shù)孩子都學會世界上最難的口語，而現(xiàn)在我們?yōu)槭裁床荒苡觅p識的目光去凝視自己的孩子，卻要抱怨呢？?誠然當孩子呱呱落地，我們便對他的第一聲充滿了驚喜與幸福。當孩子剛學會叫?爸爸媽媽?，無論其發(fā)音多么含糊，我們都欣喜萬分。而當孩子稍稍長大，我們的老師、家長卻對孩子高標準嚴要求，吝嗇于贊美與微笑。對許多優(yōu)點視而不見，對錯誤或缺點卻狠狠地予以批評，甚至諷刺、挖苦，嚴重挫傷了孩子的自尊心和上進心，這顯然與教育的初衷背道而馳。賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。在實際教學中，我們該注意些什么呢？一、專找學生的優(yōu)點。使莊稼滿意的養(yǎng)料是最好的養(yǎng)料，使顧客滿意的商品是最好的商品，使學生最樂意接受的方法才是最好的教育方法。專找學生的優(yōu)點，然后讓這些優(yōu)點通過老師的?小題大作?，使星星之火頓成燎原之勢。二、堅信學生?行?。美國教育家把成功教育學生的奧秘概括為?信任學生?四個字。我國當代教育家陶行知先生也說，?相信兒童，解放兒童?，也是把相信學生放在首位。曾有一位對超常兒童有研究的外國專家到我國一所學?？疾欤晃焕蠋熣f：?您能否幫我把班里智力超常的學生挑出來？?專家爽快地答應(yīng)了，然后自信地用手隨意指點起來：?你、你、3你……?。此后，老師、家長、同學都對他們另眼相看，一年后，專家再次光臨學校并詢問：?那幾個孩子情況怎樣？?老師道：?好極了，我感到很驚訝，您來之前他們都只是普普通通，可經(jīng)您一點，全都變了，請問您有什么訣竅，判斷如此準確？?專家微笑道：?沒什么訣竅，隨便指指而已。?老師頓時目瞪口呆。這個故事給我們很深刻的啟示，那就是當大家都堅信一個人?行?的時候，他就真的能行。三、不要吝嗇你的?賞識?古人道?士為知己者死?。說的是為絕對賞識自己、信任自己的人去死都愿意?？梢姳蝗速p識后的無窮動力。從領(lǐng)導(dǎo)干部到平民百姓，莫不需要他人賞識，成人尚且如此，何況孩子？因此，應(yīng)學會賞識自己的學生。在老師、家長的鼓勵下，?你能行?，?你真棒?，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用?賞識教育?這把開啟孩子心靈的金鑰匙。賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在?我能行??我是好孩子??你真棒!??你很出色!??這辦法真妙!? ?我真為你驕傲!?的感覺中走向成功，它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。當然，賞識孩子是賞識孩子的優(yōu)點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。4該指出的問題應(yīng)當及時指出，該批評的問題應(yīng)當及時批評，該制止的問題應(yīng)當及時制止。這是不能含糊的。第四篇：學會賞識學會賞識高二A（4）班王歆葳我們都是在路上不停行走的人，等到倦時，才會停下腳步去曬曬我們微濕的記憶。如此單薄的循環(huán)，已然忘卻了欣賞沿途的風景。在旅行累時，是否也該停下來欣賞一下路邊的鳥語花香？ 韓愈曾說過，世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。生活中不是缺少有才能的人，而是缺少一雙會賞識美的眼睛。學會賞識，就宛如薛濤箋上的蘇幕遮，在顏體
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