讀賞識(shí)你的孩子心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-15 06:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反之，如果孩子經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，漸漸地，孩子也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而漸漸地產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長(zhǎng)處而驕傲，不要總是為孩子的短處而感到遺憾，總是在他的面前說(shuō)他的不足。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子的閃光點(diǎn)，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓孩子更加清楚的知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子懂得人人都有屬于自己的長(zhǎng)處，使這些孩子逐漸樹立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)，在正確的評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)。人們都說(shuō)：“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民。”。這也是賞識(shí)教育的基本理念。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。不僅僅是因?yàn)槭呛⒆拥某砷L(zhǎng)需要賞識(shí)，而是因?yàn)橘p識(shí)使他們變得越來(lái)越好，不是因?yàn)閴暮⒆有枰г?，而是因?yàn)楸г箷?huì)使他們變得越來(lái)越壞。孩子的成長(zhǎng)道路猶如跑道和戰(zhàn)場(chǎng)，父母、老師應(yīng)該多多為他們喊“加油”，高呼“沖啊”，哪怕孩子已經(jīng)一千次跌倒，也要堅(jiān)信他們能在第一千零一次站起來(lái)重新向前奔跑。想要教育好孩子，就讓我們從賞識(shí)他們開始。大家都知道，父母的愛是永遠(yuǎn)是最無(wú)私的，我們應(yīng)該孝順父母聽父母的話。但是這個(gè)世界上并不是好心就能得到好結(jié)果的，隨著社會(huì)文明的發(fā)展，家長(zhǎng)漸漸開始跟不上形勢(shì)，好心辦壞事的家長(zhǎng)也猶如過(guò)江之鯽，所以我在想，當(dāng)我當(dāng)上家長(zhǎng)之后，我一定要與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，用先進(jìn)的知識(shí)教育我的孩子，以夸獎(jiǎng)的方式賞識(shí)我的孩子，這樣才會(huì)讓我的孩子更加優(yōu)秀，性格也會(huì)更加陽(yáng)光?！顿p識(shí)你的孩子》是周弘校長(zhǎng)再教育自己的孩子寫下的心得，是一個(gè)偉大而具有責(zé)任心的父親對(duì)素質(zhì)教育感悟的一本書。在書中我細(xì)細(xì)體味著周婷婷的成才之路，我被這個(gè)孩子能以堅(jiān)強(qiáng)的意志獲取幸福人生而感到高興，更多的是為偉大的父愛而感動(dòng)，為周弘老師用實(shí)踐有力詮釋賞識(shí)教育的魅力而折服。婷婷是不幸的，三歲就成了一個(gè)聾啞女孩。但在同時(shí)她又是幸運(yùn)的，偉大的父愛促使著周弘老師走出了一條發(fā)揮女兒視覺優(yōu)勢(shì)，及早學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言，以書面語(yǔ)言系統(tǒng)做支撐，帶動(dòng)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)形成的新路子。父女頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?，女兒由一個(gè)自卑自憐、令人同情的聾啞孩子成長(zhǎng)為一名自信自立、處處給別人帶來(lái)快樂的大學(xué)生，父親又由一個(gè)普通的、曾經(jīng)羨慕所有父親的人，成長(zhǎng)為改變了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭命運(yùn)、孩子命運(yùn)的教育專家，因?yàn)橘p識(shí)，我們有幸知道了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，因?yàn)橹芎肜蠋焸ゴ蟮母笎?，我們有幸了解了賞識(shí)教育的巨大價(jià)值。教育的最高境界是教育孩子與自己的生命相和諧、與周圍人的生命相和諧，與大自然萬(wàn)物相和諧。而賞識(shí)教育就是熱愛生命、善待生命的教育，是開發(fā)生命潛能，保護(hù)生命資源的教育。作為一名教育工作者，最重要的就是要以人為本，要通過(guò)教育使得孩子的眼神越來(lái)越有智慧的光芒，越來(lái)越熱愛生命、熱愛生活?？墒钱?dāng)看到有些孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，眼睛里充滿憂郁，甚至暗淡無(wú)光，把學(xué)習(xí)看成是痛苦的事時(shí)，我困惑了，教育的真諦不就是要讓孩子快樂，讓他們感覺到自己是好孩子的嗎？要讓他們一次次感覺到我能“行”，讓他們?cè)谧鎳?guó)的百花園中做爭(zhēng)奇斗艷的美麗花朵。我細(xì)細(xì)品味著賞識(shí)教育，告訴自己家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子，決定著孩子的命運(yùn)。周泓的不幸在于她的女兒聾啞，周泓的成功在于他不輕言放棄，細(xì)心的、懂得觀察、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，堅(jiān)持不懈地鼓勵(lì)孩子前進(jìn)，克服一切困難的前進(jìn)，不斷地為孩子的每一個(gè)微小進(jìn)步加油。在未來(lái)，對(duì)于內(nèi)向不自信的孩子，我們要耐心地關(guān)心幫助他們，努力地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在閃光點(diǎn)上不斷地給予他們肯定和鼓勵(lì)。雖然孩子現(xiàn)在還小，但他也有我們或許不能理解的孩子之間的尊嚴(yán)的，避開其他孩子與他單獨(dú)談話時(shí)，首先就會(huì)讓他覺得老師已經(jīng)給他留了面子，接著用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言指出他的不足，希望他盡早改正，相信他會(huì)樂意地接受。如果他有了進(jìn)步，作為老師就應(yīng)該在全班所有的同學(xué)面前表?yè)P(yáng)并且肯定他，相信這對(duì)他來(lái)說(shuō)會(huì)是很大的激
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