大興中學(xué)教研工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量的必要條件。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，知道了許多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。在愛的引導(dǎo)下，我和孩子們情同一家。愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。只要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助……。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。第三篇：中學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教研工作總結(jié)一、規(guī)范治理，強(qiáng)化培訓(xùn)規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號冊、設(shè)備應(yīng)用掛號冊），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開展一次教研活動(dòng)。黌舍還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)軌制，用軌制來保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深刻成長。強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步進(jìn)步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為門路，落實(shí)培訓(xùn)籌劃，完成培訓(xùn)義務(wù)。黌舍積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)籌劃，分階段、分層次、分年紀(jì)對教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期停止根據(jù)培訓(xùn)后果，對每位教師進(jìn)行綜合評定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益進(jìn)步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長途教導(dǎo)資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校訂長途教導(dǎo)資本在教室上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的請求，比如要肄業(yè)校進(jìn)行的示范課、公開課要應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備資本，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。加強(qiáng)教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢，組織教研人員和一線教師對“長途教導(dǎo)資本與學(xué)科整合”廣泛開展研究，應(yīng)用遠(yuǎn)教資本，進(jìn)步了教室教授教化質(zhì)量。資本應(yīng)用情勢多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長途教導(dǎo)項(xiàng)目資本用于教室教授教化工作。在學(xué)期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開課，請求每位教師都可以或許應(yīng)用遠(yuǎn)教資本來備課、上課。教師不雅看示范課，進(jìn)行小組評論辯論，商量新的教授教化模式。三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評，把長途教導(dǎo)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處建立長途教導(dǎo)應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代長途教導(dǎo)工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出，令其整改。黌舍根據(jù)本校實(shí)際，制訂出具體的考察細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。?第四篇：中學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教研工作總結(jié)2012——2013學(xué)上學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學(xué)期的教研工作做以如下總結(jié)：具體工作落實(shí)：一、制定教研，布署落實(shí)各項(xiàng)工作。開學(xué)初，各教研組、備課
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1