大班科學(xué)教案自然測量及教學(xué)反思[合集](編輯修改稿)
2024-11-15 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進(jìn)行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機(jī)的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。本文擴(kuò)展閱讀：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。第二篇：大班科學(xué)教案：自然測量科學(xué)：《自然測量》 活動目標(biāo)：鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。愿意與同伴合作交流，解決問題?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。記錄表、水彩筆、磁性板。活動過程：一、引題：提出任務(wù)今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。二、探索：分組測量并記錄幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。三、分享：交流測量的過程和結(jié)果將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度？試一試。五、活動延伸：鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。第三篇：大班數(shù)學(xué)教案《自然測量》。，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備測量工具：比小棍子長的繩子、小木棍若干；每個幼
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