【文章內容簡介】 育缺什么》、《愛心與教育》等材料，撰寫了大量的讀書筆記。舉辦講座，輔導提高。在學政策、學法規(guī)的基礎上，梁傳道在全體教職工會上作了《加強師德教育，努力做一名合格公民》的《公民道德建設實施綱要》的輔導講話，作了《道德與法制》輔導報告。講稿中對加強師德教育活動的目的、意義、方法；對新時期合格教師的職能、任務、作用、要求、素養(yǎng)；對合格教師的道德觀念、情感、規(guī)范、行為評價等都結合我校實際深入淺出地進行了講述，對我校教職工先進的方面進行了肯定，號召大家繼續(xù)發(fā)揚成績。同時也大膽地指出了存在的問題，要求大家要借師德師風教育活動進一步規(guī)范自己的言行，堅定愛崗敬業(yè)，獻身教育的信念，強化尊重學生，愛護學生，保護學生，增強為人師表，以身立教的職業(yè)修養(yǎng)，在實施素質教育的工作中充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性。11月14日（星期五）下午，學校楊軍校長組織全體教職工學習了蘇州市副市長、博士生導師朱永新教授的著作《我的教育理想》，學校為每位教師打印了《我心中的理想教師》一文。文中分析了當代教育現(xiàn)狀，指出跨世紀的教師面臨著新的挑戰(zhàn)。新時期的理想教師應該胸懷理想、充滿激情和詩意；應該充滿愛心、受學生尊重；應該追求卓越、富有創(chuàng)新精神；應該勤于學習、不斷充實自我；應該關注人類命運和社會前途。朱教授的文章理論聯(lián)系實際，事例貼近教師生活，富有感染力。楊校長還提出了教師應自信自強、善于合作、具有人格魅力等新的觀點。全體教師學習后深受啟發(fā)，對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識，從而樹立了怎樣去做一名新時代優(yōu)秀教師的崇高理想。開好學習討論會看師德啟思錄，引師德大討論。學校組織全體教師分組對《啟思錄》中八條師德要求進行對照檢查、交流討論、談觀后體會。老師們結合自己的工作實際，以片中師德模范為鏡子，以師德要求為標準，細致的檢查了自己存在的差距，提出了今后的改進目標。交流討論采用了自我認識和同事幫助相結合的形式，收到了良好的教育效果。由于教師會氣氛熱烈、討論踴躍，學校決定在整個教育活動中繼續(xù)深入進行師德大討論。一、討論我們工作中存在的問題如何改進？二、討論如何借鑒優(yōu)秀方法，用于指導工作；三、討論如何做一名合格的人民教師？通過討論把師德師風教育活動進一步引向深入，從而增強我為涪城教育作貢獻，我為豐小添光彩的信心?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范》中要求教師要熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表。作為班主任老師肩負著對學生進行思想品德教育，組織和培養(yǎng)良好班集體的重任。班主任與學生相處時間長，與家長接觸機會多，班主任的師德表現(xiàn)更能反映一個學校師德水平的高低。因此，學校結合區(qū)師德教育活動，于10月28日（周二）下午舉行了班主任工作座談會。座談會由學校德育處組織，支部副書記余長德同志參加。教師們重點討論了如何尊重學生，轉化差生，杜絕體罰和變相體罰學生。如何處理好與家長的關系，樹立師德形象；如何做到言傳身教，為人師表等。座談會上，年輕班主任主動提出了工作中遇到的實際問題，有經(jīng)驗的班主任交流了自己多年的工作經(jīng)驗及治班育人的方法。座談會氣氛熱烈，效果較好。班主任師德修養(yǎng)得到提升，工作方法得到了提高。搞好師德師風現(xiàn)狀調查，寫好心得文章為能準確地摸清教職工在師德師風中存在的問題，學校向學生、家長進行了問卷調查。對問卷進行歸類匯總，找出突出問題，對癥下藥地拿出辦法，擬定措施，盡力解決。教職工針對提出的問題，進行自我檢查，結合學習，撰寫有關師德師風建設內容的文章123篇。加強宣傳，學習對照師德師風集中教育活動要推向高潮，形成大氣候，必須加強對外宣傳。學校充分利用黑板報、宣傳欄、標語、紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、集會、班隊會等各種渠道把教書育人，崗位成才，熱愛學生，熱愛集體的優(yōu)秀教師事跡進行廣泛宣傳，利用涪城教育網(wǎng)，“涪城師訓”及鎮(zhèn)電視站等及時報道教育活動情況，在校內校外掀起教育活動高潮，形成人人共建良好師德師風的大局面。榜樣的力量是無窮的，我們堅信“十步之內必有芬”。在調查了解的基礎上，以學校名優(yōu)教師為楷模。通過宣傳他們的事跡，通過與他們比道德情操，比工作態(tài)度，比教學業(yè)績，比責任感，使老師們找出自己的問題，通過正面教育，自我教育，分層教育，達到知行統(tǒng)一，從而提高了教師的政治和業(yè)務素質，在教師中形成了崇尚先進，學習先進的風氣。二、通過學校全體教職工、家長、社會人士及學生的共同努力，結合學校開展的一系列活動，我校教師的師德師風有了明顯的變化，各方面工作都取得了顯著的成績。良好的領導工作作風進一步優(yōu)化師德教育好不好，關鍵在領導。為了扎扎實實抓好師德建設，我們首先從領導班子做起，切切實實轉變作風，為教師做好表率。凡是規(guī)定教師做到的，班子成員首先做到；要求教師不做的，領導首先不做。以“德高一籌，學高一籌，技高一籌”樹立領導班子威信。通過第一階段的學習活動，領導把師德建設與豐小實際結合起來，把道德觀念變成道德行為在一定程度上起到了師德強化的身教作用。要求自己嚴格了；多干、苦干、艱苦奮斗的作風發(fā)展了；深入教師、深入學生、與師生打成一片，作師生知心朋友的多了；為老師辦實事，辦好事，為老師謀福利，關心教師疾苦的勤了。