【文章內(nèi)容簡介】 起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機整合所外現(xiàn)出來的。學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個性特征上，情緒波動大，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會，接觸社會，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存知識，使自己能夠做縱觀時事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會后處變不驚。三、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略做一名善于反思，勤于積累的教師。反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。四、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成績。五、樂于研究，增強教育科研能力積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。在平時的教學(xué)中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學(xué)。研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時?？傊?，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己逐漸成長為合格的新師資。2016年3月1日第五篇：教師業(yè)務(wù)提高計劃教師業(yè)務(wù)提高計劃一、工作思路以洛南縣教育局08年工作要點為指針，以建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的高素質(zhì)教師隊伍為目標，以網(wǎng)絡(luò)教育資源、衛(wèi)星教育資源和多媒體手段為載體，著力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，提高教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，提升教師駕馭教育教學(xué)的能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，使教師逐步向“一專多能”型發(fā)展，更好的適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教育的發(fā)展。二、工作任務(wù)和奮斗目標提高教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源的能力，使80%以上的教師會操作電腦、會上網(wǎng)、會下載教育資源、會查閱資料、會發(fā)電子郵件。提高教師應(yīng)用衛(wèi)星教育資源的能力，使60%的教師會使用衛(wèi)星教育資源。提高教師應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的能力，使40%的教師會制作課件，60%的教師會使用多媒體手段進行教學(xué)。提高教師的實驗教學(xué)水平，使理化生教師能熟練地開展實驗教學(xué)。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)理念。三、具體措施提高認識，增強教師進行業(yè)務(wù)提高的使命感和緊迫感。要從教育發(fā)展的需要和自身發(fā)展的需要兩個層次引導(dǎo)教師認識進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性，使教師把進行業(yè)務(wù)提高變成自覺行動。構(gòu)建多元化的教師業(yè)務(wù)提高途徑。教師的業(yè)務(wù)提高要堅持以自學(xué)和集體學(xué)習(xí)為主渠道，輔以交流、考察等形式。為教師的業(yè)務(wù)提高提供必要的條件。一是開放遠程教育系統(tǒng)。二是加大教師業(yè)務(wù)進修的資金投入。三是采用走出去請進來的辦法為教師的交流提供方便。開展形式多樣的教師業(yè)務(wù)進修活動，促進教師業(yè)務(wù)進行經(jīng)?；?。一是每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，寫一篇讀書筆記或心得，不斷的積累、積淀，提高自己的文化功底。二是開展積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽、評、賽課，做到認真做好筆記，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。三是開展集體備課和教研活動，不斷的積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進步與提高。四是開展應(yīng)用遠程教育項目和普及實驗教學(xué)項目競賽活動。五是鼓勵教師寫論文，參加各類競賽。保證時間。一是每周利用周三下午進行一次教師集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)遠程教育系統(tǒng)的應(yīng)用。二是引導(dǎo)教師利用課余時間自學(xué)，主要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法、走進新課程的有關(guān)知識、教學(xué)技能、教育科研材料、常規(guī)教學(xué)知識等。完善考核考評體系。要把業(yè)務(wù)進修情況與考勤、考核、評優(yōu)樹模、獎金發(fā)放等掛鉤。四、集體學(xué)習(xí)安排（一）遠程教育系統(tǒng)的基本使用知識23周：電腦的操作和上網(wǎng)。45周：課件的制作。67周：衛(wèi)星資源的應(yīng)用89周：多媒體手段的應(yīng)用。1011周：開展遠程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合及實驗教學(xué)觀摩活動。（二）遠程教育系統(tǒng)應(yīng)用的提高1213周：網(wǎng)絡(luò)教育資源的應(yīng)用。1415周：衛(wèi)星教育資源的選擇性使用。1618周：多媒體教學(xué)手段在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。1920周：開展遠程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合及實驗教學(xué)觀摩活動。校本教研工作計劃一、工作思路校本教研必須堅持服務(wù)常規(guī)教學(xué)的宗旨，突出解決常規(guī)教學(xué)中的問題，引領(lǐng)常規(guī)教學(xué)不斷深入兩大主題，著力引領(lǐng)教師專業(yè)成長，搭建現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用平臺，推進新課程實施，不斷提升教育教學(xué)的科學(xué)化水平，提高教學(xué)效果，促進教育質(zhì)量提高。二、工作目標初步建立起以備課組為單位的集體備課制度，并堅持開展工作。初步探索出應(yīng)用遠程教育項目和普及實驗教學(xué)項目與學(xué)科教學(xué)