【文章內(nèi)容簡介】 起學生學習的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度，是影響學生學習的首要因素。在教學過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學生的個性，激發(fā)學生的潛能，引導學生的興趣，培養(yǎng)學生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學科有機整合所外現(xiàn)出來的。學習學生，完善師德。學生既是學習和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者，他們具有獨立人格。作為教師，應處處從學生的特點出發(fā)，事事為學生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導他們實現(xiàn)自我，這才是真正的良師。學習與社會有關的生活知識。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學生最終要走上社會，教師自己對社會知識都很欠缺，怎么能教育學生在社會上立足呢？由于受家庭背景和和學習環(huán)境的影響，不少學生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中，心理脆弱，缺乏自信，應變適應能力差，在個性特征上，情緒波動大，忽冷忽熱。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應當參與社會，接觸社會，了解社會，向社會學習生存知識，使自己能夠做縱觀時事、適應潮流的人，力求培養(yǎng)的學生踏上社會后處變不驚。三、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略做一名善于反思，勤于積累的教師。反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。四、打造精彩課堂，提升課堂教學能力在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，爭取在每學期的公開課或研討課競賽上獲得好成績。五、樂于研究，增強教育科研能力積極參與學校的教育教學研究與學校課題研究并在所發(fā)展。在平時的教學中，把自己的行動和研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。搞好科研檔案資料的充實與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時。總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，使自己逐漸成長為合格的新師資。2016年3月1日第五篇：教師業(yè)務提高計劃教師業(yè)務提高計劃一、工作思路以洛南縣教育局08年工作要點為指針，以建設一支適應現(xiàn)代教育要求的高素質(zhì)教師隊伍為目標，以網(wǎng)絡教育資源、衛(wèi)星教育資源和多媒體手段為載體，著力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，提高教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，提升教師駕馭教育教學的能力和應用現(xiàn)代教育技術的能力，引領教師專業(yè)成長，使教師逐步向“一專多能”型發(fā)展，更好的適應教學、適應教育、適應教育的發(fā)展。二、工作任務和奮斗目標提高教師應用網(wǎng)絡教育資源的能力，使80%以上的教師會操作電腦、會上網(wǎng)、會下載教育資源、會查閱資料、會發(fā)電子郵件。提高教師應用衛(wèi)星教育資源的能力，使60%的教師會使用衛(wèi)星教育資源。提高教師應用多媒體教學手段的能力，使40%的教師會制作課件，60%的教師會使用多媒體手段進行教學。提高教師的實驗教學水平，使理化生教師能熟練地開展實驗教學。提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理念。三、具體措施提高認識，增強教師進行業(yè)務提高的使命感和緊迫感。要從教育發(fā)展的需要和自身發(fā)展的需要兩個層次引導教師認識進行業(yè)務學習的重要性，使教師把進行業(yè)務提高變成自覺行動。構建多元化的教師業(yè)務提高途徑。教師的業(yè)務提高要堅持以自學和集體學習為主渠道，輔以交流、考察等形式。為教師的業(yè)務提高提供必要的條件。一是開放遠程教育系統(tǒng)。二是加大教師業(yè)務進修的資金投入。三是采用走出去請進來的辦法為教師的交流提供方便。開展形式多樣的教師業(yè)務進修活動，促進教師業(yè)務進行經(jīng)常化。一是每月讀一本好書，每周讀一篇好文章，寫一篇讀書筆記或心得，不斷的積累、積淀，提高自己的文化功底。二是開展積極參加業(yè)務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好筆記，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。三是開展集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學經(jīng)驗，使自己的業(yè)務能力有一定的進步與提高。四是開展應用遠程教育項目和普及實驗教學項目競賽活動。五是鼓勵教師寫論文，參加各類競賽。保證時間。一是每周利用周三下午進行一次教師集體業(yè)務學習，主要學習遠程教育系統(tǒng)的應用。二是引導教師利用課余時間自學，主要學習先進的教育教學方法、走進新課程的有關知識、教學技能、教育科研材料、常規(guī)教學知識等。完善考核考評體系。要把業(yè)務進修情況與考勤、考核、評優(yōu)樹模、獎金發(fā)放等掛鉤。四、集體學習安排（一）遠程教育系統(tǒng)的基本使用知識23周：電腦的操作和上網(wǎng)。45周：課件的制作。67周：衛(wèi)星資源的應用89周：多媒體手段的應用。1011周：開展遠程教育系統(tǒng)與學科教學的整合及實驗教學觀摩活動。（二）遠程教育系統(tǒng)應用的提高1213周：網(wǎng)絡教育資源的應用。1415周：衛(wèi)星教育資源的選擇性使用。1618周：多媒體教學手段在學科教學中的應用。1920周：開展遠程教育系統(tǒng)與學科教學的整合及實驗教學觀摩活動。校本教研工作計劃一、工作思路校本教研必須堅持服務常規(guī)教學的宗旨，突出解決常規(guī)教學中的問題，引領常規(guī)教學不斷深入兩大主題，著力引領教師專業(yè)成長，搭建現(xiàn)代教育技術應用平臺，推進新課程實施，不斷提升教育教學的科學化水平，提高教學效果，促進教育質(zhì)量提高。二、工作目標初步建立起以備課組為單位的集體備課制度，并堅持開展工作。初步探索出應用遠程教育項目和普及實驗教學項目與學科教學