20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)青年教師技能培養(yǎng)提高工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校除指導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，理解將來教育開展趨勢。同時(shí)安排青年老師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年老師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。
施行“老帶新”結(jié)對打算
學(xué)校為每一位青年老師選配有經(jīng)歷、有才能的中青年骨干老師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒協(xié)作”的共同體，師傅協(xié)助徒弟制定三年開展規(guī)劃及每學(xué)期詳細(xì)工作打算，每學(xué)期按打算開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。 “以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。
通過師徒結(jié)對活動，讓青年老師盡快掌握根本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年老師盡快打造高效課堂。
施行“名師工程”——有一定教學(xué)經(jīng)歷的老師。獲得市區(qū)骨干老師、學(xué)科帶頭人稱號的
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