【文章內(nèi)容簡介】 《安全責(zé)任責(zé)任書》。為確保學(xué)生往返途中安全，根據(jù)學(xué)生住居區(qū)域?qū)嵭蓄I(lǐng)導(dǎo)、教師包片負(fù)責(zé)強(qiáng)調(diào)安全。周五放學(xué)前，全校學(xué)生統(tǒng)一集中，根據(jù)不同季節(jié)與氣候強(qiáng)調(diào)安全工作。每周一節(jié)安全教育課，分別由領(lǐng)導(dǎo)、教師、法制副校長講解有關(guān)安全知識(shí)。根據(jù)錦星鎮(zhèn)地域?qū)嵡?，有針?duì)性的召開交通安全教育、禁毒工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，值班巡查。確保師生安全，節(jié)假日均安排有人員值班。結(jié)合我縣教育局編寫的地方課程“六心教育”，即紅心輝映黨旗、忠心獻(xiàn)給中國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠心想給他人、信心留給自己。把法制教育滲透到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中。使學(xué)生從小了解相關(guān)法律知識(shí)，做遵紀(jì)守法的好公民。明確“健康第一”的思想，全面落實(shí)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好體、衛(wèi)工作，堅(jiān)持認(rèn)真組織了三操一舞（早操、眼保健操、午間操、校園集體舞）活動(dòng)，號(hào)召全校師生每天鍛煉不少于一小時(shí)，大力開展陽光體育全民健身活動(dòng)。做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳工作，使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到90%以上；通過開展課外和校外文體活動(dòng)、科技活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，使55%以上的學(xué)生有特長。（四）、著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平學(xué)校非常關(guān)注生活困難學(xué)生，把這些學(xué)生承包給領(lǐng)導(dǎo)班子，班主任、科任教師。從生活、學(xué)習(xí)，思想上關(guān)心愛護(hù)這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們完成義務(wù)教育。學(xué)校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不辦“重點(diǎn)班”與“尖子班”。引導(dǎo)學(xué)校人員處理好領(lǐng)導(dǎo)與教師；教師與教師；教師與學(xué)生的關(guān)系，讓公平與愛充滿校園。學(xué)校每年以專題文件形式召開“防流控輟”會(huì)議，確保適齡兒童，進(jìn)得來，留得住。采取“預(yù)防與動(dòng)員”并舉，保證義務(wù)教育的落實(shí)。用好國家“兩免一補(bǔ)”和“營養(yǎng)餐”政策。長期以來，我校學(xué)生食堂工作秉承“公益性”“服務(wù)性”“安全 性”的原則；抓平時(shí)、重細(xì)節(jié)，努力實(shí)踐為“辦人民滿意的學(xué)?！卑l(fā)揮極其重要的作用。為加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步提高我校食堂建設(shè)和管理水平，保障師生員工身體健康，我校根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生改善計(jì)劃的意見》（國辦發(fā)【2011】54號(hào)、《貴州省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)貴州省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的通知》及《黔西縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)黔西縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案的通知》等文件精神及《食品衛(wèi)生法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法規(guī)、條例，努力把學(xué)校打造成為一個(gè)拴心留人的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供強(qiáng)了有力的后勤保障。根據(jù)省地縣的相關(guān)文件精神，2012年9月1日我校食堂從湖南鵬程管理公司收回，由營養(yǎng)午餐副校長為直接責(zé)任人負(fù)責(zé)食堂的自辦自管，建立健全相關(guān)制度，確保營養(yǎng)午餐改善計(jì)劃順利開展。三、下步打算下一步我聯(lián)校計(jì)劃做好以下幾方面工作，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。（一）借黔西縣教育均衡發(fā)展之勢(shì)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。因此我們準(zhǔn)備于明年上半年安排部分管理人員與任課教師分批次到一些名校學(xué)校深入學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn)，參與他們的教學(xué)教研活動(dòng)，摸索出一條適合本校發(fā)展的新路子，明確目標(biāo)，理清思路，科學(xué)管理，創(chuàng)新模式，力爭(zhēng)半年初見成效，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。（二）立足學(xué)校實(shí)際，力促學(xué)校多元特色發(fā)展。特色發(fā)展是教育均衡發(fā)展的必然要求，也是教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容。我們?cè)噲D主要從三個(gè)方面著力打造學(xué)校特色，構(gòu)建特色文化體系。一是利用學(xué)校所在地的民族文化資源，進(jìn)一步開發(fā)特色校本課程，把培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，和學(xué)習(xí)能力的提高，作為校本課程開發(fā)的主要價(jià)值取向，體現(xiàn)學(xué)校環(huán)境、教師、學(xué)生等逐多方面的差異性和獨(dú)特性。二是構(gòu)建特色校園文化。從挖掘?qū)W校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目開始，從打造高品位的校園外顯文化入手，打造高品位的特色文化。三是構(gòu)建生活型德育特色文化。開展系列主題實(shí)踐活動(dòng)和行為習(xí)慣示范校評(píng)審活動(dòng)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提升。（三）優(yōu)化人力資源，提升教育均衡發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。對(duì)教育人力資源的均衡配置是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，我們力足學(xué)校實(shí)際，一是各年級(jí)組都選定數(shù)名骨干教師，擬定培養(yǎng)計(jì)劃、制定一系列措施。二是定期舉行觀摩課、公開課及系列教學(xué)研討活動(dòng)，增加教師間的交流學(xué)習(xí)。三是關(guān)注縣級(jí)教學(xué)能手的成長，發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。從2009年開始我校教師80%陸續(xù)參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這樣既促使教學(xué)能手自身發(fā)展，又能很好地引領(lǐng)其他教師。力爭(zhēng)到2015年，利用頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，平均每位教師出去學(xué)習(xí)2次以上，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)從現(xiàn)在30000元/年提高到50000元/年。確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高有所保障。（四）對(duì)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，搞好校園綠化美化。我們?cè)谧ズ媒逃虒W(xué)管理的同時(shí)，注重打造高品位的校園文化。2012年我們計(jì)劃多渠道籌集資金，對(duì)學(xué)校進(jìn)行規(guī)劃，植樹種草，美化校園，讓學(xué)生在花園式的環(huán)境里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、飲食起居、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索和提高。我們有信心，有決心，借這次“義務(wù)教育均衡發(fā)展”契機(jī)，在以后的工作中克難而進(jìn)，把學(xué)校辦出水平，辦出特色第三篇：均衡教育匯報(bào)材料做均衡教育育成功人才——南里岳中學(xué)均衡教育發(fā)展匯報(bào)材料讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源，努力辦好讓人民群眾放心滿意的教育是學(xué)校的責(zé)任。為此我校在全面貫徹教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化教師培訓(xùn)、提高教師教學(xué)水平、實(shí)施素質(zhì)教育、開足開齊課程、深化教育改革、走均衡特色發(fā)展之路方面做了大量工作?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)如下：一、基本情況我校始建于1974年，學(xué)校占地22000平方米，建筑面積5500平方米，學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班、652名學(xué)生、教職工59名，其中專任教師54人。專任教師中高級(jí)職稱教師8人，一級(jí)職稱教師16人，二級(jí)教師30人。全部本科以上學(xué)歷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100℅，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿足新課改的需要。專任教師中市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師20人，骨干教師的示范引領(lǐng)，加快了青年教師的成長步伐。二、辦學(xué)條件學(xué)?，F(xiàn)有圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室、多媒體教室、音美活動(dòng)室，等功能教室。學(xué)校建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地、德育基地，并定期開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室器材已達(dá)國家一類標(biāo)準(zhǔn)，圖書18000冊(cè)能滿足學(xué)生與教師正常閱讀，計(jì)算機(jī)90臺(tái)滿足了學(xué)生上課的需要。各功能室齊全并充分利用，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高插上了騰飛的翅膀。2011年投資近20萬元改建的特色校門是我校一道靚麗的風(fēng)景，其造型設(shè)計(jì)是一桿秤，蘊(yùn)含著公平與公正，象征著我縣教育的均衡發(fā)展，是我縣貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)在每個(gè)教室都安裝了空調(diào)和多媒體，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施設(shè)備的完善，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)品味。學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。適齡少年入學(xué)率達(dá)100%，鞏固率100%。三、主要做法嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，克服困難開齊開足課程根據(jù)《市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃有關(guān)問題的通知》要求，我校努力克服困難，多方面作好教師的思想工作，本著“相對(duì)專兼，錯(cuò)位排課”的原則，動(dòng)員部分教師改教音樂、體育美術(shù)等缺編科目，既做到了開全課程開足課時(shí)又做到了規(guī)范、可行和有效。嚴(yán)格執(zhí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，做好新生招生工作學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行縣教育體育局招生要求，做到“轄區(qū)內(nèi)學(xué)生一個(gè)不少，轄區(qū)外學(xué)生一個(gè)不多”，確保了招生工作的規(guī)范、有序。做好控輟保學(xué)，把學(xué)生的受教育權(quán)落到實(shí)處學(xué)校建立“流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)”，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人。要求班主任對(duì)本班沒有按時(shí)到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅(jiān)決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪要求有記錄，有家長簽名。我校學(xué)生的到校率為100%。平行分班，不分快慢班，確保教育公平多年的傳統(tǒng)表明，不分快慢班，可有效促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展，有利于學(xué)生正常心智的發(fā)育。我校在14個(gè)教學(xué)班的各單元師資配備上，做到中青老、新手老手以及骨干教師帶動(dòng)一般教師的合理搭配，力求均衡，不偏不倚，不搞重點(diǎn)班，也不搞變相的重點(diǎn)班、特色班，確保每一名學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的教育，保證每一名學(xué)生以新的公平的起點(diǎn)，進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長的理解和支持，為我校爭(zhēng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。嚴(yán)格控制班容量，實(shí)施小班教學(xué)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升我校各教學(xué)班的班容量最多不超過50人，真正實(shí)施小班教學(xué)，實(shí)踐證明這樣的布局，對(duì)于課堂教學(xué)、對(duì)于搞好班級(jí)管理，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量都是極為有利的。在課堂教學(xué)中，小班化教學(xué)有利于教師優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，能注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的能力。小班教學(xué)能更好的使教師面向全體學(xué)生，采取因材施教，分層教學(xué)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)困生建立了幫扶機(jī)制，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所得。近幾年來，由于調(diào)動(dòng)了師生工作和學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了師生的主動(dòng)性，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)成績。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段的收費(fèi)政策，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為學(xué)校不單獨(dú)收取任何名目的費(fèi)用，學(xué)生作業(yè)本費(fèi)統(tǒng)一按市教育書刊發(fā)行社制定的標(biāo)準(zhǔn)收取。每年開學(xué)初，學(xué)校都會(huì)通過各種途徑告知家長：補(bǔ)課不是救星，資料亦非法寶，以各種方式私自動(dòng)員學(xué)生繳費(fèi)補(bǔ)課或者向?qū)W生推銷教輔資料的行為都是違規(guī)行為。深化教育改革，走特色辦學(xué)之路近年來，我校秉承陶行知先生的教育思想，確立了“揚(yáng)行知精神，育成功人才”的辦學(xué)理念和“讓每一個(gè)農(nóng)村孩子從這里走向成功”的辦學(xué)目標(biāo)，從辦學(xué)理念到教育教學(xué)管理，從師資培訓(xùn)到學(xué)生塑造，從校園文化建設(shè)到教學(xué)課程設(shè)計(jì)，無一不是對(duì)陶行知教育思想的生動(dòng)詮釋。為確保這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校還制定了“從現(xiàn)在做起，從自我做起”的校訓(xùn)和“和諧相處、共促發(fā)展”的校風(fēng)，要求每一位教師和學(xué)生要把握現(xiàn)在、珍惜自我。為真正貫徹落實(shí)陶行知“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念，我們還確定了“博學(xué)善教，教人求真”的教風(fēng)和“勤思樂學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)，以端正教師的教學(xué)思想和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，達(dá)到教書育人的雙重目標(biāo)。學(xué)校一切為學(xué)生著想，促使每個(gè)學(xué)生和諧健康發(fā)展，充分發(fā)揮個(gè)人特長，挖掘個(gè)人潛力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培育成功人才。四、主要成績?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校辦學(xué)條件逐步提高，教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提升。近年來，學(xué)校想方設(shè)法籌措資金改善辦學(xué)條件。2007年投資98萬元修建了教學(xué)樓； 2010年又投資60萬元對(duì)1997年建