努力做一名學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)干部(編輯修改稿)
2024-11-15 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 致用，全面提高理論素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己的精神境界、個(gè)性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個(gè)新的提高，努力成為學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部，不斷開創(chuàng)工作新局面。一、對建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部重要性的認(rèn)識學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。如果疏于學(xué)習(xí)，就會(huì)對經(jīng)濟(jì)金融面臨的新情況懵然無知，對當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展不能適應(yīng)，對執(zhí)政條件和執(zhí)政環(huán)境的新變化缺乏認(rèn)識，也就難以提高認(rèn)知水平、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。形勢逼人，不學(xué)則退，不學(xué)則敗。首先，講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)我們的黨是一個(gè)堅(jiān)持把馬克思列寧主義與中國實(shí)踐相結(jié)合的黨，是一個(gè)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)而不斷提高自身領(lǐng)導(dǎo)水平的黨。無論在建黨之初、在大革命時(shí)期、還是在取得了革命戰(zhàn)爭的勝利直到中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，我們的黨都一直非常重視學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論，學(xué)習(xí)革命斗爭和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的知識、方法和經(jīng)驗(yàn)。我黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體都特別重視學(xué)習(xí)，“三講”中的第一“講”就是“講學(xué)習(xí)”，以胡錦濤為總書記的黨中央更是把學(xué)習(xí)推進(jìn)到一個(gè)新高度，并提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)。因此講學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。其次，建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是時(shí)代的呼喚（要求）我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)密不可分的時(shí)代。世界范圍的新科技革命正在迅猛發(fā)展，并為世界經(jīng)濟(jì)帶來一場新的革命，引起深刻的社會(huì)變革。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢把握這一難得的歷史機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識，不斷提高專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，提高科學(xué)決策能力，建設(shè)“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”必然是時(shí)代的呼喚和要求。第三，建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部是提高領(lǐng)導(dǎo)水平的需要學(xué)好理論，才能堅(jiān)持原則。只有學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，才能總攬全局。隨著改革的深入和利益關(guān)系的調(diào)整，一些矛盾日益突出，面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)干部需要樹立全局意識，具有統(tǒng)攬全局的能力。當(dāng)前，從現(xiàn)實(shí)的可能條件出發(fā)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，作出預(yù)見性的決策，是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者心備的基本素質(zhì)，也是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)決策水平的重要標(biāo)志。二、建設(shè)（培養(yǎng)）學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部的途徑作為班子成員必須樹立自覺學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)理念，成為學(xué)習(xí)型個(gè)體，并努力成為復(fù)合型人才。要以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感和危機(jī)感，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為不懈的追求，養(yǎng)成好學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)的習(xí)慣，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來。要學(xué)在前、用在前，做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合、用有所成的表率，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法行政的能力和總攬全局的能力，更好地?fù)?dān)負(fù)起為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的重任。（一）學(xué)習(xí)要端正態(tài)度端正學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)習(xí)取得良好效果的基礎(chǔ)，因此，要把握和注意克服學(xué)習(xí)上三種不良的思想傾向。一是要克服“無所謂” 的思想。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，而學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，認(rèn)為只要把業(yè)務(wù)工作搞好了，出了成績，學(xué)與不學(xué)無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無法做好工作。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。知不足而后學(xué)，學(xué)然后知不足。越認(rèn)真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺得知識的廣博，也就越感到自己知識的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書到用時(shí)方恨少”；學(xué)習(xí)和探索是沒有止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。在學(xué)習(xí)中怕困難、坐不住，缺乏毅力和韌勁的現(xiàn)象比較普遍。隨著形勢的快速發(fā)展，過去學(xué)理工科的同志對學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史等感到吃力；有些過去學(xué)文科的同志對學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識感到吃力，而且絕大多數(shù)在金融、法律、外語、計(jì)算機(jī)力面的知識準(zhǔn)備也不足，一些同志在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后感到進(jìn)展不大，成效不明顯，就干脆放棄。這說明，要搞好學(xué)習(xí)，必須發(fā)揚(yáng)艱
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