【總結(jié)】（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開成平面圖形的過程。（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形（Ⅰ）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個(gè)動(dòng)詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎？（Ⅱ）
2024-11-30 08:19
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。?、操作中，發(fā)展空間觀念。?，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。1、物體所占空間的大小，叫做物體的（）2、容器所能容納物體的體積，叫做容器的（）
2024-12-12 22:56
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)扇形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的扇形統(tǒng)計(jì)圖。2.通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。我國(guó)居民平衡膳食寶塔圖下面是小麗一家三口一天各類食物的攝入量。種類攝入量/克占總攝入量的百分比油脂類50奶類和豆類450魚、禽、
2024-12-11 07:54
【總結(jié)】第一篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《折疊》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《折疊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過折疊，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，解決實(shí)際問題的能力。 2、在學(xué)生動(dòng)手的基礎(chǔ)上計(jì)算，解決實(shí)...
2024-10-11 02:02
【總結(jié)】體積與容積【學(xué)生分析】學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體以及它們的展開圖，理解了長(zhǎng)方體、正方體表面積的含義及其計(jì)算方法。學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難的是理解體積與容積之間的聯(lián)系與區(qū)別【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知識(shí)與技能：通過具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解體積和容積的實(shí)際含義，理解物體體積和容積的概念。2．教程與方法：在操作、交流中，感受物體體積的大小和
2024-11-19 08:19
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?：能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。?：結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程。?、態(tài)度和價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。在想象，操作等活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。將右圖沿著虛線能折疊成什么
2024-11-29 08:03
【總結(jié)】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)與交通——相遇問題教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)分析簡(jiǎn)單實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的方程意識(shí)。2．經(jīng)歷解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，提高收集信息、處理信息、建立模型的能力。請(qǐng)用算式表示路程、時(shí)間、速度之間的關(guān)系。路程
2024-12-11 07:55
【總結(jié)】長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體特點(diǎn)的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面特點(diǎn)。2.能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。在平面上由幾條邊圍成的圖形叫平面圖形長(zhǎng)方體叫立體圖形長(zhǎng)方體有6個(gè)面，且相對(duì)的面大小相等。長(zhǎng)
2024-12-11 07:48
【總結(jié)】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案購(gòu)物策略教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得一些購(gòu)物的策略，會(huì)根據(jù)購(gòu)物的多少選擇比較優(yōu)惠的方案。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維能力和利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活的能力。情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)估算購(gòu)買物品的總價(jià)，選擇比較優(yōu)惠的購(gòu)物方法。教
2024-12-09 08:24
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)方體的體積教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.在觀察、操作、探索的過程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。想一想長(zhǎng)寬長(zhǎng)
【總結(jié)】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱（1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面？側(cè)面的形狀是什么圖形？棱柱側(cè)
2025-08-05 04:02
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2.了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示信息。我國(guó)從第23屆奧運(yùn)會(huì)開始獲得獎(jiǎng)牌,下面是第24—28屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表.年份屆數(shù)地點(diǎn)金牌
2024-11-29 04:32
【總結(jié)】展開與折疊北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)6個(gè)表面的展開與折疊。的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程。，具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，能得到哪些平面圖形？請(qǐng)與同桌進(jìn)行交流。上下
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。：結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程。、態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。一、觀察思考展開
2024-11-29 05:49
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式，能正確地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。：通過操作，培養(yǎng)大家的遷移類推能力和抽象概括能力。：培養(yǎng)大家應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展空間觀念。長(zhǎng)×寬邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)底×高底×高÷2？上底下底腰腰
2024-12-13 17:58
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