【文章內(nèi)容簡介】 作，撰寫了自查報告，在此基礎(chǔ)上開展校本培訓(xùn)，組織教師深入學(xué)習《管理規(guī)范》，開展了三次專題輔導(dǎo)，并進行命題考試。通過深入學(xué)習，全體教師明確《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的內(nèi)容、特點和基本要求，把握具體操作要求，認識到向管理要質(zhì)量，提高管理水平既是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在要求，也是基礎(chǔ)教育實現(xiàn)又好又快發(fā)展的一項重要任務(wù)，既是規(guī)范辦學(xué)行為的需要，也是實現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和理念的一條重要途徑。教師積極主動地參與學(xué)校的規(guī)范管理，實現(xiàn)了人人知曉，人人參與的目的。二、抓落實，強化管理貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》其核心任務(wù)是狠抓落實，改進工作，優(yōu)化學(xué)校管理。為此，我們以過程管理為策略，全方位推進《管理規(guī)范》 的實施。明確責任。學(xué)校成立以校長為組長的貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《管理規(guī)范》內(nèi)容，做到統(tǒng)籌安排，分解任務(wù)，層層落實，責任到人。校長室抓校務(wù)管理、教師管理、檔案管理，教導(dǎo)處抓教學(xué)管理，教科室抓科研管理，德育處抓學(xué)生管理，安監(jiān)辦總務(wù)處抓校園管理、安全管理、后勤管理，現(xiàn)代教育技術(shù)中心抓現(xiàn)代教育技術(shù)管理。各部門把貫徹《管理規(guī)范》既視為改進工作的抓手，又當作常規(guī)工作的內(nèi)容，切實以這項活動促部門工作水平的提高。強化督查。為切實貫徹《管理規(guī)范》，學(xué)校以強化檢查為重要舉措，推進《管理規(guī)范》的全面落實。督查工作采用：全面檢查、重點檢查、定期檢查、不定期檢查、綜合檢查、專項檢查等方法，了解真實情況，及時指導(dǎo)，確保取得實實在在的成效。綜合協(xié)調(diào)。為創(chuàng)造性貫徹《管理規(guī)范》，我校針對管理中的重點、難點綜合協(xié)調(diào)各項工作，深化教育規(guī)范管理、科學(xué)管理。結(jié)合依法治校、文明學(xué)校、環(huán)境優(yōu)美學(xué)校、財務(wù)管理規(guī)范示范學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、平安創(chuàng)建示范學(xué)校、“和諧校園”建設(shè)創(chuàng)建活動，優(yōu)化學(xué)校管理。落實制度。制度管理是依法治校的重要組成部分，對增強管理部門的目標意識、責任意識起到重要的促進作用，對教師自覺履行崗位責任，規(guī)范工作行為起到導(dǎo)向作用。為此，我校依據(jù)《管理規(guī)范》系統(tǒng)修訂了各項職責、管理制度考核條例，制訂了《安全工作考核條例》、《體罰、變相體罰處罰條例》等。規(guī)章制度涵蓋了學(xué)校各個方面，形成了配套完善的長效管理機制，學(xué)校走上了“人本管理、學(xué)術(shù)管理、制度管理”相結(jié)合的管理新模式。三、抓重點，優(yōu)化管理學(xué)校管理工作涉及方方面面，只有抓住重點和關(guān)鍵，才能做到綱舉目張，使管理更高效。實施科學(xué)的校務(wù)管理。一是強化制度管理。學(xué)校制訂了《平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)依法治校章程》，結(jié)合學(xué)校實際完善并形成了以考核為機制的管理策略，有力地保證了學(xué)校各項工作的順利開展。學(xué)校實行校長負責制，全員聘任制，崗位責任制，考核獎懲制。在考核獎懲的操作方略上，采用“個體考核與群體考核”相結(jié)合的模式，在強化教師個別行為責任的前提下，注重調(diào)動基層群體的積極性，增強團隊合作意識，使教師融入集體環(huán)境之中，形成立體、多層的管理結(jié)構(gòu)。二是重視民主管理。尊重教師的知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)，以教代會，讓教職工當家做主人，以校務(wù)公開，讓教職工發(fā)揮監(jiān)督職能，以征求意見活動，讓教職工說說心里話。三是追求人文管理。理解、尊重教職工是人文管理的核心內(nèi)容。工作中，我們做到：多聽教職工心聲，多想教職工艱辛，多做教職工難做的事。在關(guān)注教師的生活、工作細節(jié)上出招，在為教師排憂解難上幫忙。多給教師一聲問候，讓教師心中蕩漾一股暖流，多給教師一點鼓勵，讓教師心中充滿快樂，多給教師一點感恩，讓教師心中涌動一種力量。和諧的干群關(guān)系是“和諧校園”的基石。打造高素質(zhì)的教師隊伍。強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對領(lǐng)導(dǎo)班子人員提出了：“想干事，能干事，干成事”的工作要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人員以“團結(jié)、和諧、務(wù)實、進取、奉獻”為要求，成為道德的楷模，改革的表率，為教師樹立了良好的形象。加強師德教育。學(xué)校以“師德素養(yǎng)好，知識結(jié)構(gòu)廣，專業(yè)水平高，適應(yīng)能力強”為目標，組織“三師”主題教育，通過實小教師形象大討論，我心目中的好教師演講活動，學(xué)習師德標兵等活動，提升教師師德水平，培育名特優(yōu)教師群體。學(xué)校以追求師生共同發(fā)展為目標，努力打造優(yōu)秀教師群體，堅持校本培訓(xùn)策略，引導(dǎo)教師崗位成才，我校的校本教研已成為教師專業(yè)成長的沃土。（1）強化了教研組建設(shè)。校本教研的組織形式，我們著力進行教研組建設(shè)，以備課組活動的定時間、定地點、定主講人員、定領(lǐng)導(dǎo)蹲點的“四定”策略，確保備課組研究活動的有序、有效；以教研組考核條例為手段，確保團隊意識的增強，促進了教師的整體提高。（2）強化了教學(xué)反思。學(xué)校提出了人人完成一本教學(xué)反思集的目標要求，引導(dǎo)教師進行草根研究，從理論和實踐的結(jié)合上思考教學(xué)過程的成效得失，創(chuàng)新教育方法與方式。教導(dǎo)處組成專家評審團，對教師的教學(xué)反思進行一月一次評比，從組織上推進教師的深入思考。（3）強化了團隊意識。校本教研的最有效的策略是“團隊共舞”，“基礎(chǔ)實，寶塔才能尖”。我們把充分發(fā)揮團隊的智慧作為提高教師專業(yè)成長的重要策略。因而形成了穩(wěn)定的培訓(xùn)方式：一是領(lǐng)導(dǎo)班子的分組包干制度，二是骨干教師專家組的課堂示范制度，三是課堂教學(xué)研討課的共商制度，四是小組合作的互幫制度。十多位教師在區(qū)級賽課中獲獎。（4）強化了專題研究。專題研究使校本教研更具針對性、科學(xué)性，同時也增強了教師研究的自覺性。我們采用的策略是：以學(xué)校的省級重點課題為載體引導(dǎo)骨干教師再提高。以無錫市級、江陰市級個人專項課題為抓手，引導(dǎo)教師系統(tǒng)規(guī)范研究。以校級學(xué)科教學(xué)特色研究為內(nèi)容，引導(dǎo)教師根植課堂菜單式研究。通過專題研究，教師從理論和實踐的結(jié)合上有了新的啟示，在研究的方法和途徑上有了新的突破。培育新型的社會公民。和諧社會的要求，對培養(yǎng)怎樣的學(xué)生提出了新的要求。培養(yǎng)具有社會公共責任意識的人，成為我校的德育教育目標。一是行規(guī)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。認真組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，自編行為規(guī)范100問；開展“創(chuàng)文明班級，爭做文明學(xué)生”活動；開展規(guī)范示范班創(chuàng)建活動）；擬訂結(jié)合學(xué)校實際的小學(xué)生一日常規(guī)要求，通過活動促進了學(xué)生基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成。二是主題教育，增強內(nèi)涵。學(xué)校先后開展了“感恩教育”、“誠信教育”、“責任教育”，形成了德育教育的品牌，為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代人奠定了基礎(chǔ)。落實嚴肅的教學(xué)法規(guī)。執(zhí)行教學(xué)法規(guī)是《管理規(guī)范》中的重要內(nèi)容，在落實教學(xué)法規(guī)的過程中，突出以下幾個方面：嚴格執(zhí)行課程計劃。以控制學(xué)生早上到校時間，放學(xué)實行熄燈制度，確保學(xué)生每天在?；顒涌偭?小時；以家庭作業(yè)檢查制度，確保一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)量不超1小時；每天值日教師檢查各班體育活動開展情況，做好記錄，確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時，努力使校園成為孩子們生活、學(xué)習的樂園。嚴格實行教學(xué)常規(guī)過程管理。制訂教學(xué)常規(guī)要求，落實每月備課、作業(yè)批改情況檢查；開展集體備課活動；開展調(diào)研課、推門課、研討課、示范課、匯報課等多種形式的課堂教學(xué)研究，促使教師深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，不斷改進教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，將減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔落實在課堂教學(xué)中。規(guī)范安全、后勤、校園管理。重視安全工作宣傳和防范工作。實行安全教育家校互動，寒暑假印發(fā)告家長書進行安全教育。組織學(xué)生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳展覽，邀請法制副校長來校進行安全教育，從而增強了學(xué)生的安全意識和自我保護能力。健全安全工作管理規(guī)范，落實安全信息上報專人負責制度，每天上報安全信息，制訂安全工作月考核條例，禁止“三無”產(chǎn)品進校園，執(zhí)行食堂熟菜留樣制度，制訂安全應(yīng)急預(yù)案等，確保各個環(huán)節(jié)無一疏漏，提高了學(xué)校安全系數(shù)。落實技防措施，防范各種突發(fā)情況，學(xué)校多次接受上級平安創(chuàng)建工作的檢查驗收。建立健全的后勤管理制度。做到財務(wù)賬冊齊全，管理臺帳規(guī)范，使用記錄完善，定期檢查制度落實，收費政策執(zhí)行嚴格，校務(wù)公開專人負責，后勤工作保證了學(xué)校工作的正常運行。創(chuàng)新校園管理。學(xué)校以平安校園，文化校園，和