關(guān)于太極拳畢業(yè)論文摘要(編輯修改稿)
2024-11-15 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)行檢查。每月由護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)委員會(huì)對(duì)提問(wèn)的情況進(jìn)行督查，了解護(hù)士對(duì)所提問(wèn)題掌握及實(shí)際應(yīng)用情況。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理小組提升護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的東風(fēng)，開(kāi)展“五項(xiàng)修煉”— — 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考L1 宣傳活動(dòng)。由護(hù)理部發(fā)出倡議，護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士積極響應(yīng)，營(yíng)造“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組，爭(zhēng)做知識(shí)型護(hù)士”的良好氛圍。每個(gè)護(hù)理單元為1個(gè)“學(xué)習(xí)型小組”，以科室?？铺攸c(diǎn)命名，護(hù)理單元護(hù)士長(zhǎng)任小組組長(zhǎng)，全科護(hù)士參與按學(xué)歷、年齡分層次培養(yǎng)護(hù)理人員，使人才成長(zhǎng)形成梯隊(duì)。，內(nèi)容包括小組愿景、小組計(jì)劃、個(gè)人愿景、個(gè)人規(guī)劃、科研論文、服務(wù)創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲情況和護(hù)理綜合質(zhì)量，分為優(yōu)秀(≥95分)、良好(90～94分)、一般(85~89分)、差(≤84分)4檔。高校校醫(yī)院聘用護(hù)士的培訓(xùn)管理強(qiáng)化崗前培訓(xùn)對(duì)擇優(yōu)錄取的聘用護(hù)士，護(hù)理部統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度、行為規(guī)范、職業(yè)道德、醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展等，為聘用護(hù)士進(jìn)入臨床奠定良好的基礎(chǔ)。注重?？萍寄芘嘤?xùn)由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)專科技能培訓(xùn)。① 帶教教師的選拔：指定責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的高年資護(hù)士帶教，加強(qiáng)臨床實(shí)踐指導(dǎo)，以充分發(fā)揮聘用護(hù)士的作用，確保護(hù)理質(zhì)量。② 指定自學(xué)內(nèi)容：以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本，讓聘用護(hù)士培訓(xùn)期間及開(kāi)始單獨(dú)工作時(shí)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)院門診和急救的工作需要。增強(qiáng)聘用護(hù)士對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，在自學(xué)和工作中領(lǐng)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)促進(jìn)患者健康的重大意義。③ 講授?？浦R(shí)及各種急救儀器的使用，如心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫儀等。通過(guò)集中上課、隨機(jī)教學(xué)等形式對(duì)聘用護(hù)士進(jìn)行?？萍寄芘嘤?xùn)，提高聘用護(hù)士的?？浦R(shí)水平。④安全教育和培訓(xùn)：新聘人員因缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉或責(zé)任心不強(qiáng)，很容易發(fā)生差錯(cuò)，所以要進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，隨時(shí)進(jìn)行安全教育，要求她們參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的各種知識(shí)培訓(xùn)。⑤ 護(hù)理操作技能培訓(xùn)：對(duì)臨床常用護(hù)理操作進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)考試，使她們掌握臨床常見(jiàn)的基本技能和應(yīng)急處理技巧。主要采取護(hù)理部一護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)聘用護(hù)士的工作質(zhì)量進(jìn)行檢查督促。護(hù)理部要求護(hù)士長(zhǎng)把聘用護(hù)士作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，護(hù)士長(zhǎng)定期進(jìn)行跟班檢查，護(hù)理部在進(jìn)行日常護(hù)理查房時(shí)也將其作為重點(diǎn)抽查考核的對(duì)象，對(duì)在工作中主動(dòng)性差、服務(wù)態(tài)度生硬、技術(shù)水平欠缺的聘用護(hù)士或出現(xiàn)差錯(cuò)者，護(hù)理部在進(jìn)行教育的同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的規(guī)定對(duì)當(dāng)事人在給予耐心教育指導(dǎo)后，必要時(shí)予以處罰或向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出解聘的意見(jiàn)。重視培訓(xùn)處理緊急突發(fā)事件的能力 護(hù)理部對(duì)新聘用護(hù)士經(jīng)常考核緊急突發(fā)事件的處理方式，講解各種專業(yè)技術(shù)的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重其實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和提高。如醉酒患者意識(shí)障礙時(shí)的處理要點(diǎn)(指導(dǎo)陪護(hù)有效配合，始終讓患者去枕平臥，頭偏向一側(cè)，使患者保持呼吸道通暢，以免嘔吐物致患者窒息)，使聘用護(hù)士感覺(jué)到護(hù)士在臨床中既是護(hù)理者，又是管理者。抓好繼續(xù)教育工作：加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育（著重從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理行為、服務(wù)質(zhì)量、溝通技巧等方面進(jìn)行職業(yè)教育）；注重知識(shí)更新：采取多種渠道、多種形式拓寬她們的知識(shí)面，如利用專題講座、請(qǐng)專家授課和培訓(xùn)等形式組織她們學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)（“心臟按壓和人工呼吸；“抗生素的合理使用”，“常見(jiàn)心律失常的診斷與治療??）；發(fā)揮骨干作用 注重培養(yǎng)聘用護(hù)士中的骨干，尤其是對(duì)高學(xué)歷統(tǒng)招護(hù)士，注意充分發(fā)揮其作用；嚴(yán)格制度管理，做好思想教育工作堅(jiān)持制度化管理，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。教育聘用護(hù)士具備“如果自己今天不努力工作，明天將努力找工作”的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)在編護(hù)士和聘用護(hù)士的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)l2]。經(jīng)常通過(guò)中午和下午交接班人員較多時(shí)，指出工作中的不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)制度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。隨時(shí)了解聘用護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)和要求等，做到管理者平時(shí)工作認(rèn)真抓，有苗頭及時(shí)抓，出現(xiàn)問(wèn)題下力抓，有效杜絕重大問(wèn)題的發(fā)生[3]。對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)、工作易出現(xiàn)護(hù)理安全隱患的聘用護(hù)士予以辭退。討論：目前，國(guó)內(nèi)各醫(yī)院護(hù)士短缺、編制不足、待遇低、流動(dòng)性大，主要通過(guò)招聘臨時(shí)護(hù)士解決人力不足的問(wèn)題。護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)工作的重要組成部分，對(duì)聘用護(hù)士管理水平的高低直接影響著醫(yī)院的整個(gè)醫(yī)療水平。因此，控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提高護(hù)理質(zhì)量是每位護(hù)理管理者的重要任務(wù)。我院在聘用護(hù)士錄取和?？萍寄芘嘤?xùn)中，主要特點(diǎn)是理論考試試題結(jié)合基層醫(yī)院特
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