【文章內(nèi)容簡介】 加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育政府部門應(yīng)加強對農(nóng)村教育經(jīng)費的支出,加強師資隊伍建設(shè),更新教育理念,為廣大農(nóng)村青年提供一個良好的學習環(huán)境。社會主義新農(nóng)村建設(shè)是我國全面實現(xiàn)小康目標、構(gòu)建社會主義和諧社會、保持國民經(jīng)濟持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的必然要求。農(nóng)村青年是新農(nóng)村建設(shè)的主體，而農(nóng)村青年作為當前我國農(nóng)村青年的主體，他們的生存、生活及發(fā)展狀況對發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，穩(wěn)定農(nóng)村社會起著至關(guān)重要的作用。所以只有準確真實地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會主義新農(nóng)村才有希望。第三篇：農(nóng)村青年學習需求調(diào)查報告農(nóng)村青年學習需求調(diào)查報告調(diào)查時間：2011 0709。調(diào)查地點：安泰物業(yè)公司。調(diào)查方式：問卷調(diào)查。青年人朝氣蓬勃，是耀眼的驕陽。作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村青年占國家青年的大部分。作為推動社會新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，因此農(nóng)村青年發(fā)展狀況對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展狀況，對新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。本次調(diào)研采取問卷調(diào)查方式，對我市農(nóng)村青年的學習需求作隨機調(diào)查，調(diào)查對象為了4名年齡均在30周歲以下的農(nóng)村青年。一、調(diào)查內(nèi)容受教育程度。在調(diào)查的四人中，初中學歷的2人，高中學歷的1人，大專學歷的1人，在這四人的農(nóng)村青年中，三人在個體企業(yè)工作，從事操作工。調(diào)查表明，農(nóng)村青年學歷層次低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)較差，大多數(shù)只能從事操作工、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農(nóng)村青年的就業(yè)。對教育需求程度。在調(diào)查對象中都明確表示，希望進一步提升自身學歷層次。在調(diào)查的四人中都希望業(yè)余學習，不耽誤工作，又可以提升學歷。利用學校機構(gòu)的載體，主要為：廣播電視大學、其它成人高校。中專技校和自學考試。調(diào)查表明，農(nóng)村青年大部分人都希望通過學習提高自身的文化素質(zhì)、學歷層次，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。獲取自身技能途徑。在對農(nóng)村青年獲取自身技能調(diào)查中發(fā)現(xiàn)1名調(diào)查對象都希望通過電大組織的短期培訓(xùn)獲取技能，3人希望通過高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)獲取相關(guān)技能，表明農(nóng)村青年對技能培訓(xùn)的認識增強，并希望通過高效能 低成本的方式成才。農(nóng)村青年家庭收入情況。從農(nóng)村青年家庭收入調(diào)查表中可以看出，年收入1萬元至3萬元的有三名，3萬至5萬的有一名，說明城鄉(xiāng)差別拉大，農(nóng)村青年家庭生活水平仍處于較低的水平。對社會熱點問題的關(guān)注情況。在調(diào)查對象中最為關(guān)切的是農(nóng)村醫(yī)療保障問題、農(nóng)民權(quán)益保障和農(nóng)副產(chǎn)品價格問題調(diào)查顯示，農(nóng)村青年比較關(guān)注民生問題，參與社會建設(shè)的意愿比較強烈。農(nóng)村青年對未來發(fā)展及學習需求。在調(diào)查四名調(diào)查對象中，都有一個共識：就是希望進一步提升自身學歷，通過相關(guān)培訓(xùn)，學習文化知識，掌握先進技能，學有所用，以技致富，對社會具備更強的適應(yīng)能力，充分體現(xiàn)了農(nóng)村青年對知識技能的需求加大。都能對自身發(fā)展進行定位，思路清，有邏輯的人生目標。二、影響農(nóng)村青年學習需求的問題農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展水平較低由于長期以來的歷史、地理環(huán)境以及國家政策原因，導(dǎo)致偏遠山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較慢，生產(chǎn)水平低，直接導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展滯后。農(nóng)村青年不能享受良好的教育環(huán)境，有才之士不能得到挖掘，導(dǎo)致農(nóng)村人才的流原因失，這就是農(nóng)村青年文化水平低的根本原因。農(nóng)村傳統(tǒng)思想錮禁農(nóng)村社會封建思想依舊殘留，重男輕女思想嚴重，導(dǎo)致農(nóng)村青年性別文化水平的失衡，再者對教育的不重視也是一個瓶頸。青年農(nóng)民工社會保障問題突出 農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力普遍較弱，大多從事個體企業(yè)的操作工作。普遍缺少職業(yè)技能，法律意思淡薄，從而導(dǎo)致青年農(nóng)民工勞動、就業(yè)權(quán)益保障缺失和不公平的現(xiàn)象時有發(fā)生。三、農(nóng)村青年學習需求發(fā)展的對策和建議加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育。加強師資隊伍建設(shè)，更新教育理念，為廣大農(nóng)村青年提供一個良好的學習環(huán)境。強化職業(yè)教育。以培育高技術(shù)人才為目的，加大對職業(yè)院校的建設(shè)，讓農(nóng)村青年掌握一技之長，學有所用，以技致富。加強農(nóng)村青年思想政治教育。讓農(nóng)村青年樹立良好的思想，樹立正確的世界觀、價值觀，努力學習知識技能，適應(yīng)社會發(fā)展的需求，推動農(nóng)村青年建設(shè)的健康發(fā)展。深化農(nóng)村社會障改革。政府應(yīng)加大對農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差。社會主義新農(nóng)村建設(shè)是我國全面實現(xiàn)小康目標、構(gòu)建社會主義和諧社會、保持國民經(jīng)濟持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展的必然要求。農(nóng)村青年是新農(nóng)村建設(shè)的主體，而農(nóng)村青年作為當前我國農(nóng)村青年的主體，他們的生存、生活及發(fā)展狀況對發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，穩(wěn)定農(nóng)村社會起著至關(guān)重要的作用。所以只有準確真實地掌握農(nóng)村青年基本狀況，有針對性的開展農(nóng)村青年工作，農(nóng)村青年整體素質(zhì)得到提高，建設(shè)文明、富裕的社會主義新農(nóng)村才有希望。第四篇：關(guān)于農(nóng)村青年學習需求調(diào)查報告目錄一、引言????????????????????????2二、社會調(diào)查的過程???????????????????2（一）調(diào)查時間?????????????????????2（二）調(diào)查內(nèi)容?????????????????????2??????????????????????2????????????????????2???????????????????2?????????????????3???????????????3?????????????3三、社會調(diào)查的結(jié)果與分析????????????????3（一）對個人基本情況分析?????????????????3（二）影響農(nóng)村青年學習需求的問題?????????????3??????????????3????????????????4???????????4四、社會調(diào)查的結(jié)論????????????????4（一）體會????????????????????4（二）農(nóng)村青年學習需求發(fā)展的對策和建議??????4參考文獻?????????????????????????7關(guān)于農(nóng)村青年學習需求調(diào)查報告——河源市農(nóng)村青年學習需求的調(diào)查【內(nèi)容摘要】 我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村青年占國家青年的大部分，而農(nóng)村青年是推動社會新農(nóng)村建設(shè)的主力軍，是農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量。他們的生存、生活及發(fā)展狀況對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。要建設(shè)社會主義新農(nóng)村、加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的進程，就必須充分發(fā)揮廣大農(nóng)村青年的優(yōu)勢和作用，凝聚廣大農(nóng)村青年的智慧和力量。其中，教育是素質(zhì)能力的決定因素，全面掌握農(nóng)村青年教育水平發(fā)展狀況，對新農(nóng)村建設(shè)具有重要的意義。因此，切實去了解農(nóng)民工的思想動態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學習的機會，創(chuàng)造學習的條件，是任重道遠的，也是社會主義發(fā)展的客觀要求。本文主要對我市農(nóng)村青年對學習的需求進行了調(diào)查，并對如何更好的發(fā)展農(nóng)村青年學習作了一些建議?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村青年、學習機會、學習需求