【文章內容簡介】 動態(tài)，把握網上陣地的正確導向。加強網絡信息管理，積極配合政府有關部門做好網上信息審查，及時過濾刪除有害信息。（八）加強高校共青團和學生組織建設1．加強基層團組織建設。鞏固班級團支部，在思想教育、發(fā)展團員、推優(yōu)入黨、開展文化活動、解決學生各種困難等方面發(fā)揮其作用。創(chuàng)新和發(fā)展新的建團模式，根據需要，在學生公寓和學生社團中建立團組織，嘗試在活動項目、網絡虛擬群體中建立團組織，加大對民辦高校和中外合作辦學高校團組織建設的指導力度。2．加強團的隊伍建設。選拔政治立場堅定、專業(yè)素質高、工作能力突出、年富力強的青年教師從事高校共青團工作，加大對團干部的培養(yǎng)、選拔、使用力度，關心團干部特別是基層團干部的學習和生活，積極采取措施，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和成長環(huán)境。加強團員意識教育。積極推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象，把協(xié)助黨組織做好入黨積極分子工作作為高校團組織的一項經常性工作做好做實。3．加強學生會、研究生會和學生社團建設。高校共青團組織要加強對高校學生會、研究生會、社團組織的指導，選派優(yōu)秀干部擔任校級學生會、研究生會組織的秘書長。幫助學生會、研究生會組織研究制定工作計劃和重要工作決策，把握好工作的政治方向，做好主要干部候選人的選拔、推薦工作和主要干部的培養(yǎng)工作。選派得力干部具體負責指導學生社團工作。支持學生社團開展豐富多彩的校園文化活動，加強學生社團的規(guī)范化建設。（九）加強宣傳和活動陣地建設1．加強宣傳陣地建設。團屬新聞、出版、網絡等媒體要始終堅持正確的輿論導向，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，牢牢掌握輿論宣傳的主動權。要結合當代大學生的時代特征、行為特點和成才需求，按照“三貼近”的要求，不斷提高宣傳報道的說服力和影響力，為深入推進大學生思想政治教育營造良好氛圍。2．加強活動陣地建設。團屬青少年宮、青少年活動營地要發(fā)揮自身特點，主動承擔大學生思想政治教育的任務，引導大學生參與文化建設，提高自身素質。積極推動建設大學生活動中心、大學生素質拓展中心等活動場所，為大學生開展活動提供依托。（十）加強理論研究1．團屬青少年研究機構、團校、青干院要主動適應形勢要求，把大學生思想政治教育理論研究作為重要課題，研究新時期大學生思想政治教育規(guī)律，探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，組織各領域專家學者進行課題攻關，早出成果，多出成果，出好成果。及時編輯、整理、出版研究成果，形成大學生思想政治教育的系列精品叢書，推動學校、社會共同做好大學生思想政治教育工作。2．各級共青團組織特別是高校團組織要積極參與思想政治理論課題研究，深入學生實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，總結工作經驗，形成研究成果，針對大學生普遍關注的心理健康、交友擇業(yè)、成長發(fā)展等熱點問題，定期邀請有關方面的專家、學者、成功人士或優(yōu)秀大學生代表，舉行報告、對話、研討以及網絡在線問答等活動，對大學生進行指導和幫助。二、黨中央中國共產黨第十八次代表大會十八大上關于青年思想政治教育并沒有具體的要求，但根據一些基本精神，可以作出下面的分析。首先，整個報告貫徹了科學發(fā)展觀的思想?！翱茖W發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設和發(fā)展的強大理論武器，是引導青年思想政治教育必須長期堅持的指導思想。確立“科學發(fā)展觀”重要思想的重要指導地位，是十八大的一個歷史性貢獻。作為教育工作者，要把握好報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，并自覺貫徹到自己的日常教學中。通過自己的教學及言傳身教，把科學發(fā)展觀的思想傳達給學生，并化為學生的自覺行動，為以后更好地從事社會主義現(xiàn)代化建設打下堅實的思想基礎。其次，十八大報告以促進社會和諧為核心，突出強調堅持中國特色社會主義道路。高校思政課教師，應該在十八大的指引下，堅定中國特色社會主義道路，“十八大報告把‘加強教師隊伍建設’作為改善民生和加強社會建設的重要任務，無疑對教育提出了更高層次的要求。對從事高校學生思想教育的老師而言，無論課堂課外，都要潛心育人，通過言傳身教，與青年學子一道成長成才，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的教書育人的本職工作。在教學中，我們要努力幫助學生營造個人身心和諧、營造個人與他人的和諧、營造個人與社會的和諧、營造個人與自然的和諧，這就需要引導學生正確處理自我身心關系、個人與他人關系、個人與社會的關系、個人與自然的關系。最后，十八大報告強調了民主和法制建設。高校思政課教師，應結合大學生的思想實際與熱點關注，從政治民主和反腐建設兩個角度努力做好學生的愛國主義教育。復雜多變的國際局勢需要我們辯證看待中國的基本國情，要從情感、道德以及法律的高度做到理性愛國，既不妄自菲薄也不妄自尊大，增強民族的凝聚力和向心力，增強大學生建設中國特色社會主義事業(yè)的歷史使命感。在今后的教學與科研工作中，我將認真深入貫徹十八大精神，教書育人，為辦好人民滿意的教育貢獻自己的一份力量。三、結合我校實際應把握的方針在教學設計上，要堅持科學性。如果片面強調思想政治課的社會功能，單純側重其政策理論性，往往會導致課堂上的教條式說教、填鴨式灌輸，從而難于被眾多80、90后的大學生接納和認同。因此，思想政治課要摒棄“單一說教式”的教學思維，代之以“啟發(fā)互動式”的理念。思政課教學的創(chuàng)新，應遵循“立足教學大綱、圍繞學生需求、結合社會實際、積極創(chuàng)新求變”的基本原則。一要號準脈搏。思政課老師要切實了解學生的所思、所想，真切把握他們的關注點、興奮點，進而根據教學大綱的要求，有的放矢地設計、安排教學。二要精準發(fā)力。思政課教學，要兼顧社會的大需求和學生的小需求，為此，要把啟迪學生“如何更好地奉獻社會”、“怎樣作人”放在突出位置，作為繼發(fā)他們學習積極性的契合點和著力點，引導他們自覺把個人發(fā)展和黨的政策、社會需求相結合。三要抓牢課堂。要強化思政課課堂教學，引入多媒體等教學模式，增加互動環(huán)節(jié)，增強課堂實效；要加強優(yōu)秀思政課老師的培養(yǎng)、挖掘，充分發(fā)揮、放大名師的“品牌”效應、示范效應，積極營造良好的教學氛圍。在教育理念上，要體現(xiàn)人性化。當前在校就讀的大學生，大都出生于1990年前后。求新、好奇、追求個性自由、注重人際交往是他們普遍的心智特點。思想政治教育，要緊緊立足這個實際，有針對性、人性化地推動開展。一要實現(xiàn)“全覆蓋”。思想政治教育要覆蓋到學生入學第一天到畢業(yè)離校的全過程和學生學習、生活全方面，在各個時段，從各個方面教育、引導學生健康成長。特別要做好入學適應、就業(yè)擇業(yè)階段和學生思想困惑、家庭變故等特殊時期的教育工作。為此，高校要建立健全輔導員定期深入學生談話、特殊學生重點跟蹤等機制，全面了解學生思想動態(tài)。二要堅持“集約化”。所謂“集約化”，是與不加選擇、毫無針對性的“粗放式”教育方式相對而言的。針對大學生群體中的差異化現(xiàn)象，高校要堅持以人為本、德育為先的教育理念，結合教育心理學的科學規(guī)律，依據學生群體的差異化特征，制定富有針對性、體現(xiàn)科學性的分類指導方案，并積極推動落實。在此基礎上，高校還要根據本校各類學生群體的情況，定期開展各類活動，引導他們健康成長發(fā)展；廣大輔導員不應只滿足于面上工作，而應該切實“沉”到學生之中，對自己輔導班級的具體情況和每個學生的特點都要有一本帳，并全面細致地開展思想教育，做到“底數清、情況明，措施實、效果好”。在教育方法上，要實現(xiàn)多樣化。教育環(huán)境不斷發(fā)展，教育方法必然也要時時更新。思想政治教育，必須要與社會大環(huán)境相接軌，與實際問題相結合，因此，高校必須與時俱進地豐富教育載體，創(chuàng)新教育方法，從學習、生活各個方面對學生進行全方位教育服務。一要活動“教育化”。既要充分認識到活動在教育學生、啟迪心靈方面的積極作用，又要充分看到廣大學生參與活動的積極性。在這個前提下，高校要積極把握重大事件、重大活動的契機，最大限度組織學生參與活動，接觸社會，了解現(xiàn)實；要充分調動一切教育資源，正面教育引導廣大學生不斷增強對黨和政府的信任感，對祖國和人民的責任感，對奉獻社會、擔當重任的使命感。此外，高校還要根據各自實際，積極組織才藝展演、主題辯論、征文比賽等活動，達到正氣明智、陶冶情操、凝聚力量的目的。二要尊重“個性化”。高校要樹立“正面教育引導是思想教育，服務學生個性化發(fā)展也是思想教育”的理念。在這個前提下，要不斷創(chuàng)新教育方法，充分尊重學生的創(chuàng)造性，切實發(fā)揮學生的開拓力，對學生中自發(fā)涌現(xiàn)的好思想、好做法，要積極引導，大力倡導；對各類學生團體，要加強管理的同時，還要積極創(chuàng)造條件，全面服務到位；對校園網等宣傳文化陣地，既要加強監(jiān)管，又要強化軟硬件保障，搭建好學習交流的平臺。三要積極“走出去”。思想政治教育，不能局限于封閉的校園，不能拘泥于課本的框架，要堅持“開放、包容”的理念。為此，高校要結合各專業(yè)特點和學科需求，組織好“暑期社會實踐”、“大學生入村調研”、“校地、校企互動交流”等活動，引導學生深入社會各領域、各階層，切實達到“了解社會、增長才干、磨練意志”的目的。第三篇：當前青年學生思想道德情況有關的調查報告（xiexiebang推薦）當前在校青年學生思想道德情況有關的調查了解藝術設計學院7130114于誠現(xiàn)實生活中道德事件的發(fā)生，不時地向青年學生傳遞著各種各樣的道德信息，直接影響著他們的生活態(tài)度、思想道德和道德判斷能力等，影響著他們道德觀、人生觀和價值觀的形成。對于青年學生對待現(xiàn)實生活中道德事件的調查，將是對他們已有思想道德的最直接的了解和探究。一、對現(xiàn)實生活中道德事件的調查情況幾年前，南京一法院對備受社會特別是網友關注的年輕人彭宇一案進行了判決。對于這一事件，筆者設計了兩個問題對在校的學生進行了調查，一是“你認為法院的判決是否正確？”二是“今后遇到類似的情況。你會伸手幫助嗎？”調查的目的不單單在于學生選擇了哪一個答案，而是想探討青年學生對現(xiàn)實生活中道德事件的思維特點和具體看法。調查結果是：認為法院的判決是公正的，人數為76人；認為法院的判決是不正確的，人數為284人，所占比例約為79%。認為法院的判決是正確的意見一般是：“因為法院的判決依據是法律，注重的是證據。彭宇的見義勇為缺乏證據，所以，根據公平的原則，因做出上述的判決?！薄霸跊]有證據證明小伙子是見義勇為的情況下，法院的判決是正確的。”“我認為法院判決是正確的，因為法律面前人人平等，沒證據是無法申辯的?！闭J為法院的判決不正確的意見一般多為：“法院這樣判是不正確的，它會導致更多的人懼怕這種幫了人反被告的現(xiàn)象?！薄胺ㄔ横槍︻愃魄闆r應多方調查取證，不要讓見義勇為的人心寒。”“依據法律是合法的，但從道德情理上講是不正確的，會降低和影響人們助人為樂、向有困難的人伸出援助之手的積極性?！薄皼]有判斷清楚的案子是不能輕易決定的，法院要為人民負責?！睆膶W生們闡述的理由來看，無論選擇哪一個答案，都表現(xiàn)出了青年學生們對法律、道德和社會習俗規(guī)則的認知特點，并能按照一定的社會規(guī)則來指導和調節(jié)自己的道德判斷和行為。青年學生不再認為道德是絕對的，是判斷是非的唯一依據，道德的強制性受到了質疑。他們已經懂得道德規(guī)則是主觀的，是可以改變的。他們的道德推理建立在了公正、平等的基礎上，即道德規(guī)則超越了具體的情景。當然，他們不僅能夠思考道德、公平、公正等問題，并且已經能夠思考諸如法律、社會控制、政治等社會問題。而且似乎也很關注、樂于思考。這些問題。他們還能夠認識到政治生活中存在著的某些問題，進而