【文章內(nèi)容簡介】 前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢？在高一的時候我們班上有百分之八十的學生的校服被別人偷過，針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕，主題班會的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子，有個班干部抱怨他舉辦的活動同學們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說：星期六晚上搞文藝晚會，全班同學都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實很多學生都不太接受這種方式，我教這個班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會的節(jié)目設想如何豐富多彩、整個晚會的安排等等將同學們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學們是覺得這周搞晚會好呢還是下周搞晚會好一點？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會肯定要搞又給到全班同學商量時間的余地，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加，但大部分人都說下周好點有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個猶豫不決，在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓拥耐瑢W也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。第三篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗交流—— 李健尊敬的各位領導、全體班主任老師。大家好！受年紀組的愛戴，今天有幸站在這里和大家共同探討關于班級管理工作的問題。對我來說，剛剛步入晨光中學一年多，各項工作都是在校領導以及各位同仁幫助下來完成的。作為班主任，并沒有什么好的經(jīng)驗可談，只是把平時在班級管理中做的一些工作向大家匯報，不正之處，請多指教。首先我認為班級管理并沒有什么固定的模式、標準尺度各循，都要根據(jù)不同德校情、班情、理論，結(jié)合實際，走出一條自己的道路，作為一個優(yōu)秀班級，必須具備兩點：良好的班風和濃厚的學習氛圍。我是初二上學期接手八年級18班。剛開始，班級情況不是很樂觀，紀律松散，學習氛圍不濃，無章可循，加上又新轉(zhuǎn)入16人，我也多次向年紀徐校長反映情況。每次得到的都是指導與鼓勵，我就大膽的展開各項工作：一：狠抓常規(guī)工作，抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自我管理能力，大打時間仗，根據(jù)本年級組特點，嚴格的考勤制度，制定本班班規(guī)班約，利用班會課學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《晨光中學十不準》各項校規(guī)班級。重點是抓落實，如早晨到校規(guī)定住校生5:50，走讀生出操前，我一定會在5:40~5:50之間站在班級門口觀察。上一學年，我基本都是這樣?，F(xiàn)在即使有特殊情況不能到校，但同學都會按時到校。他們已養(yǎng)成良好的早起習慣。對于平時紀律、衛(wèi)生每天都有專人負責，每周大掃除，我都與同學一起打掃。徹底改變以往懶散的局面，并及時表揚與鼓勵，以增強同學們的集體榮譽感！二、重視班干部培養(yǎng)班干部是班主任的左膀右臂。在認真選拔班干部。一、幫助班干部樹立威信、實行班長負責制，對全天日常工作全面負責，對值日班長的命令絕對服從并執(zhí)行，有意見向班主任反映。第二、指導他們工作方法，對他們的工作給出有效的評價、鼓勵！如：我們實行每天夕會時間值日班長點評每天日常工作，對生活、學習各方面較好的同學表揚，對違紀的同學點名批評！并給出指導建議！剛開始，我對每位值日班長發(fā)言稿親自過目、指導，逐漸形成人人能上臺、上臺有話說的良好局面。第三、嚴格要求班干部以身作則，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以先進帶動后進。第四、培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)常召集班干部開短會，發(fā)揮集體作用，帶動整個集體，形成積極向上的班風！三、加強教管結(jié)合，落實高效課堂年級組以語、數(shù)、外為主，把本年級組18個班分成九組（17）（18）班任課主任為一個組，作為班主任，主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任課老師互相交流，互相支持，齊抓共管，做好教學工作。課堂上老師授課要高效，要求全體同學時刻緊跟老師的思路。與本組任課老師交流，有一個同學不停都要停下來提醒。一段時間后，就形成無一人不認真聽課的局面。把高效課堂落到實處，從而形成一種良好學風班風。四、家校聯(lián)合，形成“合力教育”。家長在班級管理中起到很大作用。做好與家長的溝通與交流非常重要。平時把孩子情況定期向家長匯報，尊重家長，虛心聽取家長的意見。當學生有錯時與家長聯(lián)系能理解家長的難處，不訓斥家長、不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，對家長溫和有禮，讓家長看到孩子的進步與閃光點，讓家長對學校、對班級充滿信心。同時作為班主任也會贏得家長的尊重與敬佩，從而借助家長在孩子面前樹立了自己的威信，使班級管理工作更順利?？傊?，教無定法，管無定式。班級管理工作復雜多變，只要找準突破口，細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去對待每位學生，我相信班級工作一定能上一個新臺階！最后，我倡議，讓我們五十四位班主任與全體師生在校領導正確領導下，攜手共進，去創(chuàng)造晨光中學更美麗的明天！2013年10月9日第四篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天受學校領導的安排，談一談當班主任方面的一些工作經(jīng)驗，其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好，但受命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當班主任的一些做法和感受向各位匯報，與大家共同探討。我把我當班主任的做法和心得總結(jié)為：緊跟、嚴教、重管、博愛、交流。即緊跟班級學生，嚴格的教育，注重