小學(xué)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2024-11-23 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個未開發(fā)的寶藏，這些寶藏者都必須從小處著眼，而開啟小寶藏的密碼就是“告訴孩子你真棒”！“天生一人，必有一用”，每個學(xué)生都有自己的長處，無論是大是小。班主任工作就是要發(fā)掘那些極不顯眼的“小優(yōu)點(diǎn)”，對先進(jìn)生，這是快馬加鞭的良機(jī)，對后進(jìn)生，則是讓其迷途知返的良藥。這種著眼“小題”的過程，實(shí)際也是一個循循善誘、潛移默化、琢璞為玉的過程。在教學(xué)過程中我尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)。我班有個萬漢杰，在小學(xué)就是個出了名的“混世魔王”，開學(xué)不到一周就原形畢露，各種場合包括課堂上總是嘩眾取寵，想到什么就說什么，口無遮攔，毫無顧忌，影響課堂，影響同學(xué)，危害班風(fēng)。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng)日下的局面，一方面我挖空心思地對全班做思想工作，一方面盡可能多地接近他、了解他。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他對各種新鮮流行事物很在行，同學(xué)們都喜歡和他“混”在一起，小小個子不到1米5，班上卻有不少同學(xué)稱他為“大哥”。這說明他在班里有一定的“威信”，于是我就有意安排他為紀(jì)律委員，給他發(fā)揮組織才能的機(jī)會。幾個月下來，雖說仍偶有小犯，但這個以前視紀(jì)律如無物的學(xué)生改掉了許多惡習(xí)，而且還成了我的得力助手，時刻向我打小報告反映情況，困擾我多時的亂插嘴現(xiàn)象也日見好轉(zhuǎn)。教育無小事，事事皆育人。正如一個小優(yōu)點(diǎn)能轉(zhuǎn)化“混世魔王”一樣，班主任如能拿工作中的“小”來作文章，常?？梢垣@得“四兩撥千斤”的效果。當(dāng)然，這個“小”不僅包括發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小優(yōu)點(diǎn)、小特長，也包括了班級管理中的小問題、小難題。如果說前者對班主任工作能起到順?biāo)浦鄣淖饔玫脑?，那么忽視后者則可能引起教育成果“潰于蟻穴”。因此，小問題、小難題同樣應(yīng)該引起班主任的重視。對失敗的憂傷、對前途的迷茫、對成長的煩惱、對青春期的困惑，對家庭壓力的不適等都可算之。如果班主任不及時發(fā)現(xiàn)、開導(dǎo)、指正并妥善處理這些小問題，勢必嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和健康成長。我班有個借讀男同學(xué)張成海，父母在外地，和弟弟二人寄住在我校附近，開學(xué)時自己一個人來報名，報完了轉(zhuǎn)身就走，我趕緊叫住他，他說我還要
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