農(nóng)村小學優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗交流材料008(編輯修改稿)
2024-11-15 02:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗交流材料淺談如何做好小學班主任工作尊敬的各位領(lǐng)導、各位班主任老師：大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進行交流。但是，我還是感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。在班級管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔班主任管理工作，讓我學會了淡定，學會了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會。一、充滿愛心，做學生的知心朋友班主任必須像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護每一名學生，包括后進生。因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學生都要一視同仁，以誠相待。對后進生要“偏愛”，精心設計出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發(fā)揮長處的機會，以點燃他們要求上進的火花。不管是哪個孩子，不管是學困生還是學優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。不管是哪個孩子，不管是學困生還是學優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個孩子感受到我對他們的愛，我希望他們進步，期待他們提高。我班有個男同學，平時不言不語，性格內(nèi)向，學習成績平平，對他我有時就有些忽視。可是有一次我和曾教過他的老師聊天時說到了他的家庭，母親已經(jīng)去世了，父親再娶，且常年在外，我的心一顫。我為這個孩子的悲慘遭遇感到悲傷，也對自己的疏忽感到自責。于是課間我就把他叫來談心，我曾輕描淡寫的說：也許我們失去了某位親人的陪伴，但是我們應該為了那些關(guān)心自己得人努力地活，活得精彩，活得出色。我還肯定了他的守紀律，點明了他在語文學習中的巨大潛力，我鼓勵他今后多多努力，多多與人溝通。另外，我還給她安排了一個學習特別棒、性格特別開朗的孩子與他同桌。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑容多了，他與別人的交流和互動也頻繁了，而學習尤其是語文學習也進步很大。當然有時候，他還是會犯些小錯，但我也絕不會得過且過，有時我會聲色俱厲、嚴厲批評，有時我會苦口婆心、曉之以情。真誠溝通，融洽關(guān)系小學生不僅需要教師在學業(yè)上指導、在生活上關(guān)心，而且需要在人格上尊重。他們需要的是一個與他們進行平等對話、深入內(nèi)心、沒有隔閡、有著共同話題的朋友式的師生關(guān)系。要做到這一點，班主任就要對學生多接觸、多溝通，以便有更多的時間和精力了解學生，分析學生學習、生活、成長的情況，以真摯的愛心和科學的方法，引導、幫助學生進步。只有這樣，師生才能打成一片，彼此之間的關(guān)系才融洽，班主任工作才容易開展。比如，學生搞清潔衛(wèi)生，班主任要拿著掃把、垃圾鏟參加，一邊干一邊和學生拉家常，談班級情況。班主任還要勤跟班，讓學生們視自己為可信賴的朋友。這樣，學生有什么心里話，有什么建議，有什么要求，就敢于向班主任提出。對學生的不良行為，班主任要給予真誠的教育，讓學生明辨是非、善惡美丑，養(yǎng)成良好的行為習慣。二、建立完善班級制度，用制度約束行為。校有校規(guī)，班有班規(guī)，沒有規(guī)矩不能成方圓，為了更好的對學生進行管理，也為了使管理和評價有法所依，我根據(jù)學校和學生的實際情況，制定了一些班級規(guī)定，在平時的教學工作中嚴格認真執(zhí)行，用制度約束學生行為，幾年下來，感到欣慰的是學生在這些方面都做得不錯。三、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，實行“學生自治”。通過調(diào)查和民主選舉的辦法選出本班的班委成員，在平時的工作中，努力培養(yǎng)他們的管理能力，尊重他們的意見和建議，使他們真正成為老師的左膀右臂，但同時要避免他們打小報告的情況，在學習上對班委成員也是嚴格要求，充分發(fā)揮他們的帶頭作用。四、做好學生家長的溝通工作與城里學生家長相比，多數(shù)農(nóng)村家長對待孩子學習不夠重視，在他們的觀念里，學習只是老師的事情，家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學好學壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學習上、在行為習慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了
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