中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2024-11-15 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。第三篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料2中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料2009年10月24日 12:49:15 來源:湟中縣魯沙爾鎮(zhèn)大源學(xué)?！咀煮w：大 中 小】中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料大源學(xué)校張承謙各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:下午好！光陰似箭，日月如梭，在這春光明媚之際，新的一屆九年級(jí)學(xué)生馬上要畢業(yè)了，中考迫在眉睫，莘莘學(xué)子都在全力以赴復(fù)習(xí)迎考，如何在最后兩三個(gè)月中對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，從面達(dá)到事半功倍的效果？我今天有幸坐在這里和大家共同研討，根據(jù)自已多年來從事畢業(yè)班物理教學(xué)的情況，談些自已的想法，由于水平能力有限，所談情況僅供參考，不妥之處請(qǐng)多多包涵！我校這一屆九年級(jí)畢業(yè)生有130名，設(shè)3個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化嚴(yán)重，特別是厭學(xué)的學(xué)生較多。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍反映課堂知識(shí)掌握的比較好，但成績卻不盡人意，針對(duì)以上現(xiàn)象，為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率，制定本學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、統(tǒng)一物理任課教師思想。要根據(jù)大幅度提高物理中考成績，我們?nèi)w物理教師應(yīng)該和諧、團(tuán)結(jié)、實(shí)干，經(jīng)常交流自已好的方法和經(jīng)驗(yàn)，研究中考命題改革的思路和特點(diǎn)，互談物理復(fù)習(xí)中心的困難和疑惑，各抒已見，暢所欲言，互相進(jìn)行專題復(fù)習(xí)課的交流，觀摩。從網(wǎng)上、書籍資料、兄弟學(xué)校多方面收集中考資料，力求資源共享。二、課堂教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”，注意“三基”的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自已，努力把握考試方向。在復(fù)習(xí)過程中有意識(shí)教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”“怎樣提出問題”“怎樣研究問題”“怎樣分析問題”“怎樣交流”“怎樣反思”等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。基本技能貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程，要不以的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類似法”、“模型法”等。再者，正確把握考試方向，是搞好復(fù)習(xí)的先快條件，讓學(xué)生明白并掌握，出現(xiàn)錯(cuò)誤是屬于能力問題，還是理解問題。再經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)考試，對(duì)比一輪復(fù)習(xí)中心的練習(xí)題，分析出現(xiàn)的是新問題還是老問題，做到心中有數(shù)，為下一步復(fù)習(xí)做依據(jù)和參考。三、加強(qiáng)知識(shí)綜合，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合，把一輪考試中出現(xiàn)的問題，要有意識(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯(cuò)誤，同時(shí)還要定期反復(fù)識(shí)記，防止再次出現(xiàn)類同的錯(cuò)誤，對(duì)這些問題的解決，我采用的方法是每節(jié)課前5分鐘進(jìn)行知識(shí)針對(duì)性的提問，或在黑板上做專門的做圖練習(xí)，做典型計(jì)算或針對(duì)考試題目類型布置專門性的課堂家庭作業(yè)。對(duì)知識(shí)重點(diǎn)、考點(diǎn)、出題點(diǎn)結(jié)合起來，從歷年中考試題分類匯編中找到相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)總結(jié)，如“歐姆定律的應(yīng)用，串并聯(lián)電路特點(diǎn)”這此知識(shí)點(diǎn)的題目，讓學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，熟能生巧。對(duì)于“伏安法測(cè)小燈炮電阻、電功率”類型的實(shí)驗(yàn)題，通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)典型題目應(yīng)該要求學(xué)生死記硬背。把物理知識(shí)劃分為聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)六大塊，把每個(gè)單元內(nèi)容，以知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式總結(jié)出來，重點(diǎn)內(nèi)容
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