【文章內(nèi)容簡介】 容不能再撿回來，降低要求的內(nèi)容不能再提高在平時的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，一些教師把《數(shù)學(xué)課程標準》刪掉的內(nèi)容又補充了回來，增加了學(xué)生的負擔，充斥了正常的教學(xué)內(nèi)容。因此，一定要嚴格依照《標準》的具體要求復(fù)習相關(guān)內(nèi)容，不搞題海戰(zhàn)術(shù)復(fù)習課時間緊，知識容量大，一定要把學(xué)生從“題海”中解放出來，精選例題、習題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說過：“我所解決的每一個問題，都將成為一個范例，用于解決其他問題?！币虼藦?fù)習課的題目選擇一定要做到具有典型性、層次性、適量性和組織性。典型性是選擇的例題所涉及的知識應(yīng)該是所復(fù)習內(nèi)容的核心知識，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)具有良好的遷移性、廣泛性，起到以點帶面、舉一反三的作用；層次性，同一類問題應(yīng)具有容易題、中等難度題和較難題；適量性，即同一類型題選擇要控制數(shù)量，不能多多益善，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生從這類題目中挖掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，從而提高數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，通過各組題目的復(fù)習，學(xué)生不僅能強化基礎(chǔ)知識，更能使能力逐步提高。，要給學(xué)生自主復(fù)習的空間教師要把新課程理念貫穿于整個復(fù)習過程當中，要堅持教師指導(dǎo)、學(xué)生自主復(fù)習、同學(xué)合作交流相結(jié)合的復(fù)習教學(xué)模式。毋庸置疑，認真研究相關(guān)信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。教師和學(xué)生只要認真研究《標準》和《數(shù)學(xué)考試說明》的具體要求，認真執(zhí)行復(fù)習計劃，就會高質(zhì)量、高效率地完成復(fù)習備考工作，我相信每個考生都會在火熱的六月收獲屬于自己的那份喜悅，微笑著走進理想的高中。謝謝大家!中考數(shù)學(xué)復(fù)習備考經(jīng)驗交流材料金峪鎮(zhèn)中學(xué)第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習備考經(jīng)驗交流材料0000中考數(shù)學(xué)復(fù)習備考 經(jīng)驗交流材料果 園 中 學(xué)2017年4月日12 中考數(shù)學(xué)復(fù)習備考經(jīng)驗交流材料果園中學(xué)如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習的質(zhì)量。結(jié)合我校的實際情況，談一談我的具體做法和體會，歡迎大家的批評和指正。一、制定合理的復(fù)習計劃切實可行的復(fù)習計劃能讓復(fù)習有條不紊地進行下去，避免復(fù)習時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習分為三輪進行。第一輪：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習。在復(fù)習時我們首先要認真研究新課程標準，和我省中考說明，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點是識記，哪些知識點是理解，哪些知識點是運用。如在復(fù)習實數(shù)時，我們將實數(shù)的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復(fù)習。將每個知識點給學(xué)生整理出來，在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果 ；第二關(guān)過基本方法關(guān)，如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習效率。第二輪：專題復(fù)習第二輪專題復(fù)習的主要目的是為了將第一輪復(fù)習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高?！皩ｎ}復(fù)習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復(fù)習時，我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓(xùn)練：①實際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進行這些專題復(fù)習時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)。第三輪：綜合訓(xùn)練（模擬練習）。這一階段，重點是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行訓(xùn)練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時批改，重點講評，講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題，使學(xué)生在主動學(xué)習中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復(fù)習中要求學(xué)生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。二、教會學(xué)生掌握復(fù)習策略，提高復(fù)習效果教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。