【正文】 減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。毋庸置疑，認真研究相關(guān)信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。第四篇：復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流大張中學(xué)潘富亮如何上好復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，教師加一點撥、指導(dǎo)，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主宰者，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標”的教學(xué)理念和教學(xué)模式。我認為復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括以下步驟：一、展示“復(fù)習(xí)目標”，并強調(diào)重點，同時讓學(xué)生認知復(fù)習(xí)目標。制定復(fù)習(xí)目標應(yīng)遵循以下原則：（一）復(fù)習(xí)目標應(yīng)符合新課標要求。（三）應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認知能力和知識儲備情況。、經(jīng)緯度和半球的劃分，會利用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。二、展示導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生按照“復(fù)習(xí)目標”自讀課本復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并完成導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的制定應(yīng)遵循以下原則：（一）以基礎(chǔ)知識為主。（二）結(jié)合學(xué)生的知識儲備和以前的學(xué)習(xí)實際情況。本課導(dǎo)學(xué)案以基礎(chǔ)知識為主，主要利用表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，從中使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理的重要方法——比較法。三、釋疑解難：學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑點、難點在課堂上要重點講解，以達到精講的目的，學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難點的確定應(yīng)遵循以下原則：（一）依據(jù)新課標。（三）多向?qū)W生詢問和了解。對教學(xué)中的疑難點應(yīng)采取多種教學(xué)形式、方法，如讀圖、看圖、多圖比較等，利用多種教學(xué)手段，如板圖板畫、多媒體等，以突破這些教學(xué)中的疑難點?！斑_標測試”是對學(xué)生復(fù)習(xí)知識掌握情況的檢查，從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，哪些知識掌握的較好，哪些知識掌握的不好，哪些知識沒有掌握，做到心中有數(shù)，以便在以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中加以補習(xí)。（二）提升能力（三）結(jié)合生產(chǎn)、生活。盡管專題復(fù)習(xí)課基本按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標”的教學(xué)模式設(shè)計課堂教學(xué)，但由于內(nèi)容較多，課堂教學(xué)中仍有困惑的地方，主要有以下兩點：（一）復(fù)習(xí)目標制定是否完全合理。我認為要想制訂的符合新課標和學(xué)生實際，針對中考，教師要多學(xué)習(xí)、鉆研新課標，多了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并多參考近幾年的中考試題和中考動向，需要教師付出大量的努力和勞動。盡管確定疑難點遵循了以上原則，但確定的疑難點是否符合實際情況很難把握。第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流材料0000精品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考 經(jīng)驗交流材料果 園 中 學(xué)2017年4月精細；挑選；日2精品中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗交流材料果園中學(xué)如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是我們數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。結(jié)合我校的實際情況，談一談我的具體做法和體會，歡迎大家的批評和指正。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進行。在復(fù)習(xí)時我們首先要認真研究新課程標準，和我省中考說明，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如在復(fù)習(xí)實數(shù)時，我們將實數(shù)的有關(guān)知識按照課標要求中的識記、理解、運用整理出來，然后以教科書為藍本進行基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達方式等。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。第三輪：綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)學(xué)生進行回味練習(xí)，掃清盲點，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。同時要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。毋庸置疑，認真研究相關(guān)信息和精心制定備考計劃是中考獲勝的前提，考生和教師要高度重視起來，切不可無目的、無計劃。精細；挑選；精品成功就是先制定一個有價值的目標，然后逐步把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的過程。生活才需要目標，生命不需要目標。正因為有那個目標，你才有勁兒往前走。問題是，沒有幾個人，能夠在沒有目標的情況下安詳當(dāng)下。窮人生活的成本，要比富人高多了。富人考慮價值并且果斷決定，于是他獲得了最好的機會。精細；挑選；精品精細；挑選；