赤壁教案(編輯修改稿)
2024-11-15 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是劃分朗讀停頓。積累。要求在理解的基礎(chǔ)上積累。常見的考查方式是默寫。感悟。理解詩詞的寫作手法，理解詩詞的中所抒發(fā)的感情。常見的考查方式是簡答題、賞析題。又雙運(yùn)用。能在現(xiàn)實(shí)的語言實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。常見的考查方式是結(jié)合顯示創(chuàng)設(shè)具體的語言環(huán)境，讓考生恰當(dāng)運(yùn)用古詩句。欣賞、審美 鑒賞詩詞意境、語言、情感方面美之所在。常見的考查方式是品析題。總結(jié)上述所說，對古詩詞的考查主要有兩方面內(nèi)容：一是默寫，一是賞析。教學(xué)目標(biāo)1．理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。2．學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。3．熟讀并背誦詩歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，背誦這首詩歌 2．難點(diǎn)：體會(huì)詩歌所描繪的意境。教學(xué)方法朗讀、研討講授法 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：《赤壁》這首詩是作者經(jīng)過赤壁這個(gè)著名的古戰(zhàn)場時(shí)，有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實(shí)則是懷古詠史之作。二、作者及背景簡介 ：杜牧（803—852年），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。自唐敬宗寶歷元年至哀帝天佑四年（825—907）年，共計(jì)八十三年，文學(xué)史上一般稱為晚唐時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，宦官專權(quán)，朋黨交爭，大唐帝國日益衰微，江河日下，藩鎮(zhèn)勢力日益強(qiáng)大，杜牧死后僅二十二年便爆發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義。詩人杜牧就生活在這樣一個(gè)風(fēng)雨飄搖的晚唐時(shí)期。他是宰相杜佑之孫。二十六歲舉進(jìn)士，因?yàn)楸詣傊?，被人排擠，在江西等地做了十年幕僚，“促束于簿書宴游間”，很不得志。三十六歲內(nèi)遷為京官，后受宰相李德裕的排擠，貶為黃州、池州等地剌史。在晚唐詩壇上，他與李商隱被合稱為“后李杜”，人稱“小杜”，其詩多感慨時(shí)事，抒寫性情，詩風(fēng)俊朗雄麗。寫本詩時(shí)，杜牧游覽赤壁，有感于三國時(shí)代吳蜀聯(lián)軍大敗曹兵的歷史，撫今追昔，寫下懷古詠懷之作。赤壁之戰(zhàn)是發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月，對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗曹軍，孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。杜牧此詩雖以地名為題，實(shí)則是借題發(fā)揮，懷古詠史。三、朗讀詩歌老師范讀，學(xué)生聽讀，要求聽準(zhǔn)字音，把握古詩的誦讀節(jié)奏。全體學(xué)生齊讀。四、細(xì)讀品味：開頭從很不起眼的折戟寫起有什么作用？ 借一件古物——折戟，來引起對前朝人和事的慨嘆。全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，試分析。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫。這兩句是議論，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運(yùn)形象代表了東吳的命運(yùn)，以小見大，含蓄深刻。富含哲理：①偶然的歷史機(jī)遇會(huì)改變歷史。②只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為。前后兩句在表達(dá)方式上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 前兩句是敘事，后兩句是議論。由敘事引發(fā)議論。五、教師小結(jié)（思想感情）：這是一首詠史詩，寫的是三國赤壁之戰(zhàn)，詩人借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)自己英雄無用武之地的抑郁不平。（思想感情）六、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩。七、板書設(shè)計(jì)：赤壁赤壁之戰(zhàn)：興感之由（借物）——議論感慨（詠嘆）——借古諷今第四篇：《赤壁》教案《赤壁》教案農(nóng)文波一、解題赤壁，是個(gè)地名，赤壁這個(gè)地方為人們所熟知是因?yàn)槿龂鴷r(shí)期在這里曾經(jīng)發(fā)生過一場惡戰(zhàn)，即赤壁之戰(zhàn)，今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩就是作者杜牧對發(fā)生于幾百年前的赤壁之戰(zhàn)的評論，這首詩的題材是詠史詩。(詩歌的題材一般有送別詩 如送杜少輔之任蜀州、邊塞詩、哲理詩、懷古詩、詠史詩等)詠史詩指借吟詠、評論歷史人物、歷史故事，來抒發(fā)情懷、諷刺時(shí)事。一般詠史詩的寫作手法都是借古諷今、詠古抒懷。二、作者杜牧，是晚唐著名的詩人，和李商隱(身無彩鳳雙飛翼 心有靈犀一點(diǎn)通)齊名，并稱“小李杜”。三、請學(xué)生朗誦，糾正字音四、釋義一截折斷了的鐵戟沉沒于水底沙中還沒有完全腐蝕。我把它擦洗干凈認(rèn)出是三國赤壁的遺物。如果不是東風(fēng)相助周瑜，美麗的大喬和小喬早被曹操擄去鎖進(jìn)了銅雀臺(tái)。1
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