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正文內(nèi)容

十八歲出門遠(yuǎn)行說課稿(編輯修改稿)

2024-11-15 00:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 成長的第一步,去尋找自己的未來。路上,一直問人前面有否旅店,他覺得在旅途中不能沒有旅店,就像剛剛步入社會(huì)的青年覺得人生不能沒有理想。年輕的我們總是帶著理想出發(fā),并試圖在某個(gè)地方找到它。而中期的疲憊,因找不到理想而困惑。不斷起伏的柏油公路,暗示著將遇到的折磨,爬上高處再滑向低處,如此循環(huán),他始終看不到旅店。于是,他的熱情逐漸冷卻,取而代之的是跋涉的疲憊和困惑。因此,當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車?,F(xiàn)在他根本不在乎旅店,反正前面是什么地方對(duì)他來說都不重要了,只要汽車馳著,那就馳過去看吧!現(xiàn)實(shí)的安逸讓心靈得到了暫時(shí)的滿足,就如在平庸的生活中暫得了安逸,完全把自己的理想,拋在一邊,不管這種方式是否是自己想要的,不管這樣的生活將把自己帶到何處。后期的坦然,他想要的就這么簡單。人總要接受現(xiàn)實(shí),并且在現(xiàn)實(shí)中尋找自我安慰,學(xué)會(huì)坦然。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮硪Z轟烈烈地干一番事業(yè),但真正步入社會(huì),發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣,所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。讀這篇小說,感覺是在一個(gè)夢境之中,但這個(gè)夢有時(shí)那么地真實(shí);不知道它具體告訴我們什么,但又在無形中與我們的心靈深處相契合。筆者之所以選擇這篇作品正是被它的偏向于人生哲學(xué)的意蘊(yùn)所觸動(dòng),也是因?yàn)榕c文中的“我”產(chǎn)生共鳴,覺得像現(xiàn)實(shí)中的自己。你和我們的十八歲又是一個(gè)夏天,這是我大學(xué)的第三個(gè)夏天了。無聲無息,我已是大三的尾聲,步入大四的前奏。我的十八歲,與我有一段距離。那是緊張的一年,高考的巨大壓力,人生的目標(biāo)或許是曾經(jīng)那么的清晰。一張張白白的試卷,一次又一次的熬夜,這是我十八歲的軌跡??即髮W(xué),考一所好大學(xué),這是十八歲的方向。我的十八歲,沒有出門遠(yuǎn)行。人,總和社會(huì)緊緊相依。教育學(xué)或心理學(xué)上有一種理論,叫做社會(huì)學(xué)習(xí)理論。持這一理論的學(xué)者們認(rèn)為人的進(jìn)步和成長是由社會(huì)決定的,社會(huì)具有塑造人的強(qiáng)大力量。他們或許過多地強(qiáng)調(diào)了社會(huì)的影響,而忽略了一個(gè)人的自由意志。人的進(jìn)步,來自于本我,自我,超我的過程蛻變。當(dāng)我們一步一步踏入我們置身的社會(huì)時(shí),我們便學(xué)會(huì)了成長。有人總說:出門遠(yuǎn)行吧,出去看看,可以增長一個(gè)人的見識(shí)。不論是看風(fēng)景,還是默默地凝視這個(gè)社會(huì),你總會(huì)有所收獲??帐殖鲩T,回來時(shí)卻已裝得滿滿。或許是大豐收,亦或許是收成不好。不管是前者,還是后者,于我們的十八歲,就像是十八歲的天空中的云彩,不可缺少,縱然是烏云。也或許,余華心中的十八歲與我們有著差異。他能背上一個(gè)旅行包,漫無目的地在公路上行走,沒有方向,沒有目的地。當(dāng)他在絕望之中看到一輛汽車時(shí),可以回到來時(shí)的方向。他的十八歲出門遠(yuǎn)行,比我們多了幾分自在。在行走時(shí),他不知道自己要去哪里,也不知道自己想要什么。天快黑了,想起來自己晚上沒有地方睡,所以得去找旅店。怎么去旅店呢?這個(gè)時(shí)候,他想到了汽車。社會(huì)總是看起來那么的慈善,他能適時(shí)地為需要他的人提供一輛汽車。但他又總是那么的精明,汽車需“收費(fèi)”。不,是小費(fèi)。畢竟,他只要了一根煙。他順利地坐上了汽車,當(dāng)時(shí)的他,肯定是感謝社會(huì)的。不料,社會(huì)終究還是沒有成全他找到旅店的愿望,反而讓他傷痕累累,茫然不知所措。在讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》的時(shí)候,我也如文章中主人公一樣茫然。去年第一次讀,覺得作者跟讀者們開了一個(gè)玩笑,講了一個(gè)笑話。今年再次讀,讀了一遍又一遍,似乎是若有所悟,卻依舊看不懂其深意。余華想要為我們描述的十八歲,就是文章中主人公的十八歲嗎?自由,勇敢,純真中略帶瑕疵,絕望中燃燒希望。我們的十八歲,是否也能這樣概括。從一個(gè)未知世界走到另一個(gè)未知世界,漸漸明白我們自己心中所要。但有時(shí)候,又會(huì)懼怕繼續(xù)向前,有太多的未知,社會(huì)所帶給我們的恐懼。我們的十八歲,渴望成長,卻又害怕成長,終究還是不得不成長。當(dāng)我們變得越來越強(qiáng)大時(shí),我們也學(xué)會(huì)了別人身上的東西,到最后,好像大家越來越像,也越來越看得清楚對(duì)方。始終不變的,是我們心靈最深處的美好。文章中的主人公在經(jīng)歷了與社會(huì)的交易之后,把汽車駕駛室當(dāng)做自己得到的饋贈(zèng),盡管四面透風(fēng),漆黑一片,但他依舊覺得溫暖,他找到了自己的旅店。在一路尋找的過程中,“我”獲得的是“成長”。經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)社會(huì)殘酷的“我”,體會(huì)到理想與現(xiàn)實(shí)沖突的“我”,能夠在是與非面前做出正確選擇并堅(jiān)持下去的“我”,發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處精神力量的“我”毫無疑問和初出家門時(shí)的“我”不同了,這個(gè)不同我們用一個(gè)詞概括就叫做“成長”。這是十八歲出門遠(yuǎn)行帶給我們的成長,讓我們在以后的未知世界里更加的強(qiáng)大。不管是去年讀《十八歲出門遠(yuǎn)行》,還是今年再次讀它。我始終不明白文章中那個(gè)司機(jī)與那些搶蘋果的人的關(guān)系,他到底扮演一個(gè)什么樣的角色,他突顯了社會(huì)中 的有些現(xiàn)實(shí),還是高于現(xiàn)實(shí)的想象。搶蘋果的起因是什么,蘋果又是哪里來的,為什么要搶蘋果呢?這些問題,老是盤踞在心頭,疑惑不解。對(duì)于有些文學(xué)作品,我們確實(shí)很難用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行解釋,如果我們糾纏于現(xiàn)實(shí)生活的可能性,那有一定是徒勞的。因?yàn)樽骷页姓J(rèn)很多情節(jié)的設(shè)置違背了我們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗(yàn),充滿了荒誕色彩,余華自己說:在一九八六年底寫完《十八歲出門遠(yuǎn)行》后,我感到這篇小說十分真實(shí),同時(shí)我也意識(shí)到其形式的虛偽。作家們用自己的作品來與社會(huì)中的人來交流這個(gè)社會(huì),他們的感受和經(jīng)歷,再經(jīng)過一些加工,用文字表達(dá)出來,與我們分享。情感是文藝創(chuàng)作的生命線,余華在作品中所描述的十八歲,是他內(nèi)心想要表達(dá)的情感。情感與思想密切相連,作品中表現(xiàn)出來的情感滲透了余華的思想。盡管有些情節(jié)在讀者看來近似荒誕,但作者的情感依然還是受到理智的控制,讓現(xiàn)實(shí)與非現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合,也讓這部作品的內(nèi)涵更為深刻和耐人尋味。余華在《十八歲出門遠(yuǎn)行》中對(duì)十八歲之后要面對(duì)的社會(huì)生活作了真實(shí)的描繪,使讀者了解到社會(huì)的某些本質(zhì),對(duì)社會(huì)以及人于社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí)。文藝作品具有審美教育作用,這便是其中的認(rèn)識(shí)作用。許多看過這部作品的讀者都說:文章中的主人公“我”并不單純,從一開始給司機(jī)煙這個(gè)舉動(dòng)就能看出來。在我看來,“我”是渴望進(jìn)入這個(gè)社會(huì)的,渴望向成人一樣在這個(gè)社會(huì)生活。但同時(shí),“我”又懼怕這個(gè)社會(huì),害怕它太強(qiáng)大,它的誘惑會(huì)讓我失去純真和良知。這是我從余華作品中對(duì)人類靈魂的認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。這不禁讓我想到巴爾扎克的《高老頭》,各種階層,形形色色的人物形象。一家旅館,卻是整個(gè)社會(huì)的縮影。閱讀這部作品,就好像在讀社會(huì),只是,社會(huì)是一本讀不完 的書。十八歲出門遠(yuǎn)行,二十八歲出門遠(yuǎn)行,五十八歲再出門遠(yuǎn)行,我們會(huì)成長,我們會(huì)看到有著共性卻又不同的社會(huì)。遠(yuǎn)行始于十八歲,沒有終點(diǎn)。《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感初讀余華的《十八歲出門遠(yuǎn)行》還是高中課本上,當(dāng)時(shí)覺得此文晦澀不已,讀后似乎摸懂了什么,又沒有看出什么,似是而非模棱兩可的領(lǐng)悟。那時(shí)的懵懂少年只會(huì)較真地斟酌作者的用詞、表達(dá)、作品的情節(jié),會(huì)思考為什么這樣:不明白“我”的遭遇;不明白搶蘋果的人為什么失去道德感,個(gè)個(gè)是如狼似虎的強(qiáng)盜,無法無天;不明白司機(jī)莫名其妙的態(tài)度,粗暴的搶走“我”的東西;不明白“我”出門遠(yuǎn)行所看到、學(xué)到的又是什么……時(shí)至今日,重溫過幾遍這篇短文,撥開迷茫,我看到了余華面對(duì)人性之惡的冷漠、冷靜的敘述和極力渲染;看到了那個(gè)少年形象,看到了一種孤獨(dú)的,在路上的精神氣質(zhì);看到了真實(shí)與殘酷‘也看到了存在與懷疑?!拔摇笔藲q出門遠(yuǎn)行的離奇遭遇,十八歲的“我”生活得無所畏懼又謹(jǐn)小慎微,好似任何一點(diǎn)點(diǎn)的改變都會(huì)讓自己變得自豪。第一次出門遠(yuǎn)行的興奮;路上對(duì)旅館的追求向往,旅館所代表的意象;在攔車時(shí)自沾的人情世故;輕易地沉浸在對(duì)外面世界的好奇和冒險(xiǎn)進(jìn)擊的熱情里。和死機(jī)打好關(guān)系甚至勾肩搭背,心里的興奮,上路的激情,勇敢無畏的闖勁;在遭遇汽車中途報(bào)銷,車上能拆的東西都被無情粗暴地哄搶掠奪的失措、憤怒、掙扎、無力;在司機(jī)麻木和怪誕的態(tài)度、與我無關(guān)的悠然姿態(tài)里,不解、迷茫、驚慌;失去財(cái)產(chǎn)后的憤怒、平息、對(duì)汽車座椅的依賴和安心……《十八歲出門遠(yuǎn)行》展現(xiàn)出的這一系列發(fā)展,看似怪誕,云里霧里,卻也契合了閻連科這樣一段話:“我們忘了,小說之所以是一種虛構(gòu),正是因?yàn)樗谋举|(zhì)就是‘空穴來風(fēng)’和‘無中生有’。我們忘了,其實(shí)生活的復(fù)雜,殘酷,骯臟與美好,都要比他們看到、想到的復(fù)雜得多,殘酷得多,骯臟得多,也美好得多。就算你是最具天才想象的作家,事實(shí)上,你也想象不到生活有多復(fù)雜、多骯臟、多殘酷、多美好,這也正如我們無法目測大海的深度一樣。”“我”這一切出門遠(yuǎn)行的遭遇,都讓“我”以肉眼可見的速度成長起來,這一切的遭遇都讓“我”被成長。越長大越懂事,也越笨重,走起路來,身上已經(jīng)有越來越多,不得不背負(fù)的負(fù)擔(dān),家庭的,信念的,生命的,現(xiàn)實(shí)的,其實(shí)也包括夢想的。常常是為了走得稍微輕松一些,我們?nèi)掏锤類鄣厣s了自己的夢想,逼仄它們到陰暗促狹的角落里去。漸漸淡忘它們、抹煞它們、羞于提起它們、徹底拋掉它們。生活得復(fù)雜、殘酷、骯臟、美好,周圍人的態(tài)度都在改造著在路上的我們。“我們也犯過很多錯(cuò)誤,失去一些本該一直繼續(xù)的朋友,失去了一些本該關(guān)系更好一點(diǎn)的朋友,但成長不就是這樣么?不是學(xué)到就是得到。你成長中所有遇到的問題,都是為你量身定做的。解決了,你就成為了你這類人當(dāng)中的幸存者。不解決,你永遠(yuǎn)也不知道自己可能成為誰?!薄?jiǎng)⑼缡钦f。我們在路上,我們被成長。十八歲出門遠(yuǎn)行,成長不止。十八歲出門遠(yuǎn)行教學(xué)目標(biāo):一、通過解讀情節(jié),把握小說的主旨。二、理解小說中有荒誕意味的描寫及其表達(dá)效果。三、揣摩精彩語句,體會(huì)小說信其獨(dú)特的語言。四、討論小說中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵,明確其在文中的象征意義教學(xué)重點(diǎn):一、把握小說的主旨,明確旅店的象征意義。二、理解小說中有荒誕以為的描寫及其表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn):理解小說中悖于常情而又合乎常理的荒誕以為及其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。一、課前準(zhǔn)備:了解相關(guān)資料,相互交流余華,浙江海鹽人。1984年開始發(fā)表小說,是中國內(nèi)地先鋒派小說的代表人物,他的小說受奧地利小說家卡夫卡荒誕小說的影響?!妒藲q出門遠(yuǎn)行》是其成名作,顯示出了一種與傳統(tǒng)小說不同的現(xiàn)代特色。作品有短篇小說集《十八歲出門遠(yuǎn)行》《世事如煙》、長篇小說《活著》《在細(xì)雨中呼喊》及《戰(zhàn)栗》。其中《活著》獲意大利格林扎納———卡佛文學(xué)獎(jiǎng)。其作品中純凈細(xì)密的敘述,打破了日常的語言秩序,組織起一個(gè)自足的話語系統(tǒng),并且以此為基點(diǎn),建構(gòu)起一個(gè)又一個(gè)奇異、怪誕、隱秘的獨(dú)立于外部世界的真實(shí)的文本世界。二、閱讀課文,整體感知1.導(dǎo)入新課18歲,陽光燦爛的日子,剛剛走出了夢幻的花季雨季,青春涌動(dòng)的你們多么想探尋一下更為遙遠(yuǎn)的世界!可是,當(dāng)你真的走出去之后,外面的世界會(huì)像你想像的那樣嗎?《十八歲出門遠(yuǎn)行》講述了一個(gè)18歲孩子初次出門遠(yuǎn)行的故事,或許對(duì)你認(rèn)識(shí)這個(gè)世界有些啟發(fā)。2.速讀課文,然后回答:小說主要講了什么事情?涉及了哪些人物
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