一二三四歌教案02(編輯修改稿)
2024-11-15 00:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫了軍人的情感，軍人的美好和軍人的品德。：請(qǐng)同學(xué)們看著歌詞，小聲跟唱。邊學(xué)唱邊處理，強(qiáng)弱對(duì)比，以及歌曲的顆粒性和連貫性。要求：聲音干脆有力量，聲音洪亮。 ，學(xué)唱結(jié)束句部分。注意在心里默數(shù)拍子。師：“戰(zhàn)” 和“士”這兩個(gè)字分別有幾拍？ 生：八拍請(qǐng)一個(gè)同學(xué)領(lǐng)唱喊口號(hào)部分，其他同學(xué)合。四、實(shí)踐與創(chuàng)造：，看看歌曲的情感發(fā)生了哪些變化？ 師：如果我們用不同的速度和不同的力度演唱會(huì)有什么不一樣的效果？（師示范用慢速演唱歌曲前十七個(gè)小結(jié)。）生：速度變慢力度變?nèi)?。歌曲變得抒情了。用慢——快的速度演唱。《一二三四歌》進(jìn)行創(chuàng)編根據(jù)歌曲和自己的愛好選擇打擊樂器并為歌曲伴奏。教師準(zhǔn)備一些打擊樂器。五、教學(xué)擴(kuò)展：你還聽過哪些軍歌？《咱當(dāng)兵的人》《彈起我心愛的土琵琶》《軍港之夜》 六、總結(jié)師：讓我們向偉大的軍人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，與無限的愛國(guó)情懷。最后，讓我們以響亮的軍人口號(hào)結(jié)束我們今天的音樂課吧。第四篇：《一二三四歌》教案《一二三四歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能用飽滿有力而有彈性的聲音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道這首歌的音樂體裁，愿意并積極的參與歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新能力。過程與方法：側(cè)重對(duì)歌曲情緒的理解，用不同的表演形式來體會(huì)歌曲的情緒。情感態(tài)度價(jià)值觀：喜歡演唱軍旅生涯的歌曲，感受戰(zhàn)士們自豪樂觀的情緒，學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士們的革命樂觀主義精神。二、教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲音樂節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。三、教學(xué)難點(diǎn)對(duì)這首歌曲進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。四、教具準(zhǔn)備電子琴、多媒體、本課曲目的音響資料。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：播放建國(guó)六十周年國(guó)慶閱兵的視頻片斷，以《一二三四歌》做背景音樂。師：看見這樣的場(chǎng)面，同學(xué)們有什么感受? 學(xué)生回答。師：這樣的場(chǎng)面真的很雄壯，大家覺得做背景的歌曲夠雄壯吧，想不想學(xué)唱??？今天這節(jié)課，我們來學(xué)唱這首廣泛流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》。（板書課題）（二）發(fā)聲練習(xí)： 1=C 1 2 3 ︱ 3 4 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1‖ Mi yi ya mi yi ya ya a a a a 12 32 ︱ 12 32 ︱ 1‖ Mi ma mi ma mi（三）整體感受歌曲意境：大家先來聽一遍這首歌曲，要求邊聽邊打拍子。進(jìn)一步感受：用自己喜歡的擊拍方式為歌曲伴奏。示范拍手、拍腿結(jié)合的方式。第三遍要求學(xué)生跟著歌曲做律動(dòng)。最后再加上小軍鼓為歌曲伴奏。（四）學(xué)唱體驗(yàn)作曲家介紹：臧云飛(生年不詳)作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝福》等軍隊(duì)歌曲。師：我們?cè)賮砺犚槐楦枨?，你能邊聽著歌曲邊想想部?duì)里的生活是怎樣的嗎？還有歌唱家是懷著怎樣的情緒用什么樣聲音去演唱的？ 完整播放歌曲錄音。（后鼓勵(lì)學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，適時(shí)提出表?yè)P(yáng)。由學(xué)生自由發(fā)言。表達(dá)他想象中的軍旅生活是什么樣的。）歌曲情緒：慷慨激昂飽滿、堅(jiān)定有力、豪邁、積極向上。下面我們?cè)賮砺犚槐楦枨ǖ谝欢胃柙~），同學(xué)們可以從節(jié)奏、旋律、演唱形式等方面來分析一下歌曲可以分為幾個(gè)部分？并思考一下每部分所表現(xiàn)的情緒是怎樣的？（小組討論后回答）學(xué)唱第一段歌詞（學(xué)生先說每段情緒，進(jìn)而有感情朗誦歌詞，然后跟琴學(xué)唱）1）、前八小節(jié)：鏗鏘有力的節(jié)
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