【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，這些詞語(yǔ)朋友你們還記得嗎？（點(diǎn)擊幻燈出示詞語(yǔ)）指名分行領(lǐng)讀。（注意“夢(mèng)”“廳”的讀音，相機(jī)評(píng)價(jià)）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，安妮給你留下了什么印象？（安妮喜歡昆蟲(chóng)）是啊！我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了安妮只要有機(jī)會(huì)，她就會(huì)把受難的小生命放走。二 品讀課文（一）自讀感受這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)讀讀這篇課文，看看從哪些地方能讀出來(lái)安妮喜歡昆蟲(chóng)？請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi)第82頁(yè)，自由地讀課文的2——7自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。（二）從哪些地方讀出來(lái)安妮喜歡昆蟲(chóng)？把你找到的句子和同位說(shuō)說(shuō)。（師相機(jī)巡視）（三）全班交流體會(huì)說(shuō)說(shuō)吧，你從哪些地方讀出來(lái)安妮喜歡昆蟲(chóng)？（讀句子——談體會(huì)）★ 學(xué)習(xí)課文第二自然段 生如果先談感受，引導(dǎo)：你很會(huì)讀書(shū)，把你找到的句子讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)！生如果直接找到句子，引導(dǎo)：你找到的是這個(gè)句子。（幻燈出示句子“不管是大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒(méi)毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的??只要是昆蟲(chóng)，她都喜歡。”）這個(gè)句子很長(zhǎng)，內(nèi)容也很豐富，咱們每個(gè)人都來(lái)讀一讀。自己讀！2 你是怎么讀出安妮喜歡昆蟲(chóng)的？ 安妮喜歡的昆蟲(chóng)有很多種，都寫(xiě)到了什么樣的昆蟲(chóng)呀？(大的、小的，長(zhǎng)的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒(méi)毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的??）原來(lái)有這么多種昆蟲(chóng)，安妮都喜歡!4（點(diǎn)擊幻燈，文字結(jié)合圖片講解）① 讓我們來(lái)看看！大的昆蟲(chóng)有手掌那么大，再看看這小的，這是蚜蟲(chóng)，在一片葉子上 卻有那么多。昆蟲(chóng)中有體型大的，有體型小的，可不管大的、小的，安妮都喜歡。② 還喜歡什么樣的？我覺(jué)得他很了不起，他關(guān)注了詞語(yǔ)間的標(biāo)點(diǎn)，知道把它們倆放在一起說(shuō)。你們瞧，它們的長(zhǎng)度區(qū)別大吧？這長(zhǎng)的安妮喜歡，這短的安妮也喜歡。③還有呢？圓扁：它們形態(tài)不同，可無(wú)論什么形態(tài)，安妮都喜歡。有毛沒(méi)毛：這些安妮喜歡。爬鉆跳飛：你所說(shuō)的這些都是昆蟲(chóng)的活動(dòng)方式，這不同活動(dòng)方式的昆蟲(chóng)安妮也喜歡?、埽ɑ脽舫鍪揪渥樱熜〗Y(jié)：你們看，這昆蟲(chóng)大小不一、長(zhǎng)短不同、形態(tài)各異、活動(dòng)方式不同，不管是什么樣的類(lèi)型，安妮都喜歡！再看這句子里的標(biāo)點(diǎn)，這昆蟲(chóng)不同的類(lèi)型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同一類(lèi)型里的昆蟲(chóng)是用頓號(hào)隔開(kāi)，不同的類(lèi)型是用逗號(hào)隔開(kāi)的。（點(diǎn)擊幻燈強(qiáng)調(diào)逗號(hào)）有幾個(gè)逗號(hào)呀？（4個(gè)）分成了幾種類(lèi)型？（5種）安妮喜歡的昆蟲(chóng)是不是只有這些類(lèi)型呢？（不是）你從哪知道的？（??）是呀，這個(gè)省略號(hào)告訴我們——還有很多類(lèi)型。還會(huì)怎么分？預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)，回扣標(biāo)點(diǎn)：（手指省略號(hào)）那這里就是美的，頓號(hào)，丑的，逗號(hào) 大家說(shuō)到的這些，安妮都喜歡！7 誰(shuí)想來(lái)讀？指導(dǎo)朗讀：▲安妮就是這樣??誰(shuí)能把這不同類(lèi)讀出來(lái)？▲真不錯(cuò)！你將每一類(lèi)型的昆蟲(chóng)都讀得特別清楚！▲安妮喜歡的昆蟲(chóng)是各種各樣的，可真有意思！▲我聽(tīng)出來(lái)了，這些各種各樣的昆蟲(chóng)，安妮都喜歡！8不僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和“大的、小的”這些詞語(yǔ)告訴我們安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)，還有這樣一組詞也值得我們?nèi)リP(guān)注（點(diǎn)擊幻燈強(qiáng)調(diào)“不管??只要??就??”），誰(shuí)愿意讀這個(gè)句子？指導(dǎo)朗讀： ▲貼板書(shū)：不管??只要??都??不管是什么樣的，只要是昆蟲(chóng)，安妮都喜歡！她是真的很喜歡昆蟲(chóng)呀!▲讀得好！安妮對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡不是假的，她是真的都喜歡！9從這些地方我們都感受到了——（出示句子：安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)。）（指名讀）真的很喜歡！我們一起讀!10咱們來(lái)合作，（點(diǎn)擊幻燈出示第二段）我來(lái)讀第一句，你們來(lái)讀后面的。（師生合作讀第二自然段）11安妮對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡是真的。（出示句子：安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)。）（白板板書(shū)：在“真”字下打點(diǎn)）這個(gè)“真”字能組個(gè)什么詞？ 師根據(jù)學(xué)生發(fā)言留意表現(xiàn)安妮情感的詞預(yù)設(shè)：大家說(shuō)得都不錯(cuò)！特別是真誠(chéng)、真心、真情這幾個(gè)詞。我想，安妮對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)就有著這樣的一份情感，安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)?！?學(xué)習(xí)課文第三自然段過(guò)渡：還從哪兒讀出安妮是真的很喜歡昆蟲(chóng)？1你是從第三自然段讀出來(lái)的，我們都來(lái)看看這段，說(shuō)說(shuō)你是怎么讀出來(lái)的？還有誰(shuí)想說(shuō)？①生談安妮收集死了的昆蟲(chóng)板書(shū)：收集（抓住“死了的”感受安妮對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)）預(yù)設(shè)：▲你能聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的第一段的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，真是會(huì)學(xué)習(xí)！▲安妮把昆蟲(chóng)當(dāng)做生命來(lái)對(duì)待，這是對(duì)昆蟲(chóng)真心的愛(ài)護(hù)?！材蓐P(guān)愛(ài)昆蟲(chóng)的生命!▲原來(lái)她是如此珍愛(ài)生命！②生談安妮收集昆蟲(chóng)蛻下來(lái)的皮生說(shuō)不清楚時(shí)引導(dǎo)：他想干什么呀？（了解昆蟲(chóng)）她真喜歡昆蟲(chóng)，總想要去了解它們，知道更多昆蟲(chóng)的知識(shí)！2安妮是真的很喜歡昆蟲(chóng)。帶著這樣的感受，我們一起讀課文的第三自然段?！?學(xué)習(xí)課文第四自然段過(guò)渡：還從哪兒能讀出來(lái)安妮是真的很喜歡昆蟲(chóng)的？在這一段中還從哪兒能讀出來(lái)？【如果生找到讓路】1（幻燈出示句子）說(shuō)說(shuō)你的感受。生說(shuō)不清楚時(shí)引導(dǎo)：平時(shí)走在路上，你會(huì)給螞蟻?zhàn)屄穯?？但是安妮呢？小結(jié)：安妮讓路的行為就是對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)護(hù)！安妮非常愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)?。“鍟?shū)： “讓路” “愛(ài)護(hù)”誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？【如果生找到夢(mèng)】1（點(diǎn)擊幻燈出示句子）你具體談?wù)劇＃ㄗ鰤?mèng)都能夢(mèng)到昆蟲(chóng)，看來(lái)安妮真的喜歡昆蟲(chóng)!）2 安妮還做夢(mèng)。“夢(mèng)”是這一課的生字，我們一起來(lái)看看“夢(mèng)”這個(gè)字是怎么寫(xiě)的：（師板書(shū)“夢(mèng)”字）睡在木床上，上面是兩個(gè)“木”，注意這一筆是點(diǎn)。到了晚上，我們就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。安妮也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這可是一個(gè)帶有昆蟲(chóng)的夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？（板書(shū)“見(jiàn)”字）誰(shuí)來(lái)讀？ 引導(dǎo)學(xué)生想象：①啊？安妮都像甲殼蟲(chóng)了？還倒掛在天花板上行走？（安妮是夢(mèng)見(jiàn)自己像甲殼蟲(chóng)）哎呀！她不會(huì)掉下來(lái)吧？他在上面，看到了什么？（生想象得越有趣越好）這桌子、這黑板？（都是倒著的）真有意思！你們覺(jué)得呢？你想像這個(gè)樣子嗎？今天學(xué)了這篇課文，說(shuō)不定你今天晚上就能夢(mèng)到了?、谶€不僅是這樣呢!（安妮還學(xué)蜜蜂跳“8”字舞）這只安妮小蜜蜂，在跳舞！跳的還是“8”字舞!你為什么笑呀？（有趣）她想告訴我們什么呀？（傳遞花蜜的消息）哦!原來(lái)是這樣的,你怎么知道的？（書(shū)上看到的）你真棒！安妮和你一樣，對(duì)昆蟲(chóng)也有這么多的了解！5 誰(shuí)愿意來(lái)讀這個(gè)句子？指導(dǎo)朗讀：▲這真是個(gè)有意思的夢(mèng)！▲她常常做這樣的夢(mèng)！▲夢(mèng)里都忘不了昆蟲(chóng)，安妮真喜歡它們呀!6 師小結(jié)：俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，安妮從早到晚心里想的都是——（昆蟲(chóng)），做夢(mèng)時(shí)自己都成了昆蟲(chóng)了，看來(lái)她真的很喜歡昆蟲(chóng)！【總結(jié)】安妮對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，我們一起來(lái)讀這一段?！?學(xué)習(xí)課文第五、六自然段（幻燈回到句子：安妮真的很喜歡昆蟲(chóng)。）過(guò)渡： 還從哪兒讀出安妮是真的很喜歡昆蟲(chóng)？ 1 安妮還要和昆蟲(chóng)做好朋友呢！板書(shū)：做好朋友 從哪看出來(lái)的？（根據(jù)學(xué)生回答，幻燈