【文章內(nèi)容簡介】 課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，這些詞語朋友你們還記得嗎？（點(diǎn)擊幻燈出示詞語）指名分行領(lǐng)讀。（注意“夢”“廳”的讀音，相機(jī)評價）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，安妮給你留下了什么印象？（安妮喜歡昆蟲）是??！我們學(xué)習(xí)了第一自然段，知道了安妮只要有機(jī)會，她就會把受難的小生命放走。二 品讀課文（一）自讀感受這節(jié)課，我們再來讀讀這篇課文，看看從哪些地方能讀出來安妮喜歡昆蟲？請大家把書翻開第82頁，自由地讀課文的2——7自然段，邊讀邊思考這個問題。（二）從哪些地方讀出來安妮喜歡昆蟲？把你找到的句子和同位說說。（師相機(jī)巡視）（三）全班交流體會說說吧，你從哪些地方讀出來安妮喜歡昆蟲？（讀句子——談體會）★ 學(xué)習(xí)課文第二自然段 生如果先談感受，引導(dǎo)：你很會讀書，把你找到的句子讀給我們聽一聽！生如果直接找到句子，引導(dǎo)：你找到的是這個句子。（幻燈出示句子“不管是大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的??只要是昆蟲，她都喜歡?！保┻@個句子很長，內(nèi)容也很豐富，咱們每個人都來讀一讀。自己讀！2 你是怎么讀出安妮喜歡昆蟲的？ 安妮喜歡的昆蟲有很多種，都寫到了什么樣的昆蟲呀？(大的、小的，長的、短的，圓的、扁的，有毛的、沒毛的，爬的、鉆的、跳的、飛的??）原來有這么多種昆蟲，安妮都喜歡!4（點(diǎn)擊幻燈，文字結(jié)合圖片講解）① 讓我們來看看！大的昆蟲有手掌那么大，再看看這小的，這是蚜蟲，在一片葉子上 卻有那么多。昆蟲中有體型大的，有體型小的，可不管大的、小的，安妮都喜歡。② 還喜歡什么樣的？我覺得他很了不起，他關(guān)注了詞語間的標(biāo)點(diǎn)，知道把它們倆放在一起說。你們瞧，它們的長度區(qū)別大吧？這長的安妮喜歡，這短的安妮也喜歡。③還有呢？圓扁：它們形態(tài)不同，可無論什么形態(tài)，安妮都喜歡。有毛沒毛：這些安妮喜歡。爬鉆跳飛：你所說的這些都是昆蟲的活動方式，這不同活動方式的昆蟲安妮也喜歡?、埽ɑ脽舫鍪揪渥樱熜〗Y(jié)：你們看，這昆蟲大小不一、長短不同、形態(tài)各異、活動方式不同，不管是什么樣的類型，安妮都喜歡！再看這句子里的標(biāo)點(diǎn)，這昆蟲不同的類型，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同一類型里的昆蟲是用頓號隔開，不同的類型是用逗號隔開的。（點(diǎn)擊幻燈強(qiáng)調(diào)逗號）有幾個逗號呀？（4個）分成了幾種類型？（5種）安妮喜歡的昆蟲是不是只有這些類型呢？（不是）你從哪知道的？（??）是呀，這個省略號告訴我們——還有很多類型。還會怎么分？預(yù)設(shè)評價，回扣標(biāo)點(diǎn)：（手指省略號）那這里就是美的，頓號，丑的，逗號 大家說到的這些，安妮都喜歡！7 誰想來讀？指導(dǎo)朗讀：▲安妮就是這樣??誰能把這不同類讀出來？▲真不錯！你將每一類型的昆蟲都讀得特別清楚！▲安妮喜歡的昆蟲是各種各樣的，可真有意思！▲我聽出來了，這些各種各樣的昆蟲，安妮都喜歡！8不僅是標(biāo)點(diǎn)符號和“大的、小的”這些詞語告訴我們安妮真的很喜歡昆蟲，還有這樣一組詞也值得我們?nèi)リP(guān)注（點(diǎn)擊幻燈強(qiáng)調(diào)“不管??只要??就??”），誰愿意讀這個句子？指導(dǎo)朗讀： ▲貼板書：不管??只要??都??不管是什么樣的，只要是昆蟲，安妮都喜歡！她是真的很喜歡昆蟲呀!▲讀得好！安妮對昆蟲的喜歡不是假的，她是真的都喜歡！9從這些地方我們都感受到了——（出示句子：安妮真的很喜歡昆蟲。）（指名讀）真的很喜歡！我們一起讀!10咱們來合作，（點(diǎn)擊幻燈出示第二段）我來讀第一句，你們來讀后面的。（師生合作讀第二自然段）11安妮對昆蟲的喜歡是真的。（出示句子：安妮真的很喜歡昆蟲。）（白板板書：在“真”字下打點(diǎn)）這個“真”字能組個什么詞？ 師根據(jù)學(xué)生發(fā)言留意表現(xiàn)安妮情感的詞預(yù)設(shè)：大家說得都不錯！特別是真誠、真心、真情這幾個詞。我想，安妮對昆蟲的喜愛就有著這樣的一份情感，安妮真的很喜歡昆蟲?！?學(xué)習(xí)課文第三自然段過渡：還從哪兒讀出安妮是真的很喜歡昆蟲？1你是從第三自然段讀出來的，我們都來看看這段，說說你是怎么讀出來的？還有誰想說？①生談安妮收集死了的昆蟲板書：收集（抓住“死了的”感受安妮對昆蟲的愛）預(yù)設(shè)：▲你能聯(lián)系我們學(xué)過的第一段的內(nèi)容進(jìn)行對比，真是會學(xué)習(xí)！▲安妮把昆蟲當(dāng)做生命來對待，這是對昆蟲真心的愛護(hù)?！材蓐P(guān)愛昆蟲的生命!▲原來她是如此珍愛生命！②生談安妮收集昆蟲蛻下來的皮生說不清楚時引導(dǎo)：他想干什么呀？（了解昆蟲）她真喜歡昆蟲，總想要去了解它們，知道更多昆蟲的知識！2安妮是真的很喜歡昆蟲。帶著這樣的感受，我們一起讀課文的第三自然段?！?學(xué)習(xí)課文第四自然段過渡：還從哪兒能讀出來安妮是真的很喜歡昆蟲的？在這一段中還從哪兒能讀出來？【如果生找到讓路】1（幻燈出示句子）說說你的感受。生說不清楚時引導(dǎo)：平時走在路上，你會給螞蟻?zhàn)屄穯?？但是安妮呢？小結(jié)：安妮讓路的行為就是對昆蟲的愛護(hù)！安妮非常愛護(hù)昆蟲??！板書： “讓路” “愛護(hù)”誰來讀讀這句話？【如果生找到夢】1（點(diǎn)擊幻燈出示句子）你具體談?wù)?。（做夢都能夢到昆蟲，看來安妮真的喜歡昆蟲!）2 安妮還做夢?！皦簟笔沁@一課的生字，我們一起來看看“夢”這個字是怎么寫的：（師板書“夢”字）睡在木床上，上面是兩個“木”，注意這一筆是點(diǎn)。到了晚上，我們就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。安妮也進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這可是一個帶有昆蟲的夢，她夢見了什么呢？（板書“見”字）誰來讀？ 引導(dǎo)學(xué)生想象：①?。堪材荻枷窦讱はx了？還倒掛在天花板上行走？（安妮是夢見自己像甲殼蟲）哎呀！她不會掉下來吧？他在上面，看到了什么？（生想象得越有趣越好）這桌子、這黑板？（都是倒著的）真有意思！你們覺得呢？你想像這個樣子嗎？今天學(xué)了這篇課文，說不定你今天晚上就能夢到了?、谶€不僅是這樣呢!（安妮還學(xué)蜜蜂跳“8”字舞）這只安妮小蜜蜂，在跳舞！跳的還是“8”字舞!你為什么笑呀？（有趣）她想告訴我們什么呀？（傳遞花蜜的消息）哦!原來是這樣的,你怎么知道的？（書上看到的）你真棒！安妮和你一樣，對昆蟲也有這么多的了解！5 誰愿意來讀這個句子？指導(dǎo)朗讀：▲這真是個有意思的夢！▲她常常做這樣的夢！▲夢里都忘不了昆蟲，安妮真喜歡它們呀!6 師小結(jié)：俗話說“日有所思，夜有所夢”，安妮從早到晚心里想的都是——（昆蟲），做夢時自己都成了昆蟲了，看來她真的很喜歡昆蟲！【總結(jié)】安妮對昆蟲的愛是發(fā)自內(nèi)心的，我們一起來讀這一段?！?學(xué)習(xí)課文第五、六自然段（幻燈回到句子：安妮真的很喜歡昆蟲。）過渡： 還從哪兒讀出安妮是真的很喜歡昆蟲？ 1 安妮還要和昆蟲做好朋友呢！板書：做好朋友 從哪看出來的？（根據(jù)學(xué)生回答，幻燈