長方形、正方形的特征說課稿(編輯修改稿)
2024-11-15 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征教案《長方形與正方形的特征》教案一、教學(xué)內(nèi)容：《長方形與正方形的特征》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊三單元第1課時(shí)的內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)：通過讓學(xué)生折一折，比一比，量一量，使學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形的特征，領(lǐng)悟長方形與正方形之間的區(qū)別與聯(lián)體現(xiàn)合作競爭的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探詢問題的能力和全面觀察問題的思維方式!激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：，領(lǐng)悟長方形與正方形之間的區(qū)別與聯(lián)系!!四、教學(xué)過程：（一）、繪本閱讀，感知特征師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？ 生：喜歡師：那老師給大家講一個(gè)故事。在遙遠(yuǎn)的北方有一個(gè)四邊國，四邊國里住著許多由四條線段圍成的四邊形，它們快樂地生活著。一天四邊國里貼出了國王的告示：“寡人已老，將在四邊國內(nèi)選拔人才，順利通過所有考試的國民將成為王子并繼承王位?！笨磥磉@個(gè)國王遇到了難題，我們一起幫他選王子吧。第二天，粉色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色、紅色六個(gè)四邊形，興致勃勃來到皇宮腳下參加選拔比賽。士兵告訴它們：順利進(jìn)入最后一扇門才能成為王子。第一扇門，“上下一樣寬的四邊形才能通過這扇門?！笔亻T的士兵宣布。粉色四邊形被淘汰了。第二扇門，“不僅上下要一樣寬，左右也要一樣寬的圖形才能進(jìn)?！笔勘鴤兩舷铝苛俊⒆笥伊苛?，黃色四邊形又傷心地離開了。第三扇門，守門的士兵又宣布“四個(gè)角是直角的四邊形才能通過。”這次，紫色和藍(lán)色四邊形也被擋在了門外。終于到了最后一扇門，綠色和紅色四邊形的心都提到了嗓子眼，“這扇門要四個(gè)角都是直角，四條邊都相等的四邊形才才能進(jìn)入?！笨?，紅色四邊形臉上了開了花，而綠色四邊形傷心地掉下了眼淚。結(jié)果不說我們也知道，紅色四邊形見到了四邊國的國王，國王宣布它就是四邊國的王子——正方形。最后，正方形繼承了王位，成為了四邊國的國王。師：從故事中我們知道正方形能成為王子，長方形能來到了最后一關(guān)，都是因?yàn)樗鼈兊倪吅徒蔷哂辛艘恍┨攸c(diǎn)，這節(jié)課我們就來認(rèn)識長方形和正方形。（板書課題）（二）、操作討論，探究特征師：故事中，國王是通過長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)來過關(guān)的，那么長方形和正方形邊、角到底有什么特點(diǎn)呢？板書：邊角。組織學(xué)生小組合作進(jìn)行探究。出示小組合作要求：（1）獨(dú)立思考。利用學(xué)具卡片量一量、折一折、比一比。把你的發(fā)現(xiàn)在卡片上做簡要記錄。（2）小組交流。在小組內(nèi)交流你的發(fā)現(xiàn)和方法。（3）準(zhǔn)備發(fā)言。小組代表要先在組內(nèi)說一說，說清楚本組發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？怎么發(fā)現(xiàn)的？師：哪個(gè)聰明的孩子說一下長方形有哪些特點(diǎn)呢？生1：經(jīng)過我的測量長方形4個(gè)角都是直角，對邊相等。（板書）師：同學(xué)們，你們同意他的觀點(diǎn)嗎？ 生：同意師：同學(xué)們都非常棒。剛才那位同學(xué)說，長方形對邊相等，什么是對邊呢？ 指出長方形的兩條長的邊是相對的，叫做對邊；兩條短的邊也是相對的，也叫做對邊。師：正方形呢？生2：4 個(gè)角都是直角，4 條邊都相等。（板書）通過驗(yàn)證，我們進(jìn)一步加深了對長方形和正方形的認(rèn)識。長方形和正方形的特點(diǎn)可以從邊和角這兩方面進(jìn)行概括，誰再來說說長方形有怎樣的特點(diǎn)？正方形呢？ 練習(xí)：（1）不看黑板內(nèi)容，拿著正方形或長方形學(xué)具，同桌之間指一指說一說它們的特征。（2）（課件出示一些圖形，如任意四邊形、平行四邊形、梯形）學(xué)生判斷這些圖形為什么不是長方形或正方形？（三）、變式呈現(xiàn)，理解長、寬、邊長 師：如果要分別知道長方形四條邊的長度，要量幾條邊的長度？為什么？正方形呢？生3：長方形要
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