長方形和正方形的特征多媒體手段(編輯修改稿)
2024-10-24 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。根據(jù)以上的分析，我把本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標確定為：①、使學(xué)生認識長方形和正方形的基本特征，并能正確辨認生活中表面是長方形和正方形的物體。②、通過觀察、測量動手和小組合作探索等活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和抽象能力。③、激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。其中重點：探究長方形、正方形邊、角的特征。難點：長方形、正方形的特征的得出和驗證。二、接下來說說教法和學(xué)法：我充分認識到有效的教學(xué)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，所以本節(jié)課我以嘗試探究教法為主，精心組織學(xué)生開展探索性的數(shù)學(xué)活動，在活動中發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生獲得成功的體驗。三、最后說教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課設(shè)計的思想指導(dǎo)是：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的大膽猜測和自主探索，使其積極地參與知識形成的全過程。在這個思想的指導(dǎo)下，我將全課分為以下幾個環(huán)節(jié)：活動一：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。談話：今天朱老師給大家?guī)砹藘蓚€老朋友，你們看它們是誰？出示長方形、正方形。今天我們一起來找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)知識。在教室里你能找出哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正方形的嗎？在日常生活中你還見過哪些物體的面也是長方形或正方形？生活中像這樣的例子還有很多，可見長方形和正方形都是我們常見的圖形。它們都有各自的特點，今天我們這節(jié)課我們就研究長方形的特征。（板書：長方形和正方形的特征）這樣創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，可以使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣和欲望，順利進入探究新知的教學(xué)?；顒佣翰僮鞲兄?，探究新知。探索長方形和正方形的特征步驟：觀察長方形和正方形圖形，大膽猜測它們的特征。猜想證明自己發(fā)現(xiàn)的方法。先獨立操作證明自己的猜想再在小組內(nèi)交流探究方法及發(fā)現(xiàn)。小組匯報探究方法及結(jié)論，教師引導(dǎo)總結(jié)長方形和正方形邊角的特征。比較長方形和正方形的相同點和不同點。認識長方形和正方形每條邊的名稱。根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生觀察正方形、長方形，對它們的特征有一定的思考和猜測。最后，讓學(xué)生驗證猜想驗證概括得出長方形、正方形的特征。遵循學(xué)生已有的知識儲備，通過觀察—猜想—驗證—概括，得出長方形和正方形的特征，豐富學(xué)生的表象思維，提高學(xué)生的抽象思維。活動三：應(yīng)用拓展，鞏固新知。說一說長方形和正方形的另外幾條邊的長度。動手在訂紙板上圍一圍長方形和正方形。動手用三角尺拼一拼長方形和正方形。畫長方形和正方形。用紙折長方形和正方形等。用6個一樣的小正方形，拼成一個長方形。用16個一樣的小正方形，拼成一個大的正方形。通過層層有序的練習(xí)，使不同程度的學(xué)生都能在練習(xí)中增長知識，發(fā)展能力，充分體會到成功的喜悅。在整個教學(xué)過程中，我將學(xué)生積極主動的探究貫穿始終，注重讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識！以上是我的說課內(nèi)容，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見，謝謝！第五篇：《長方形和正方形的特征》教學(xué)設(shè)計《長方形和正方形的特征》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型并進行解釋應(yīng)用的過程。本課通過設(shè)計讓學(xué)生找一找、說一說、量一量、折一折、畫一畫等數(shù)學(xué)實踐活動，從而掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)技能。學(xué)情分析：學(xué)生在一年級已經(jīng)初步直觀認識過長方形、正方形。日常生活中，長方形和正方形都是很常見的圖形，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了動手操作和合作交流的能力，在教學(xué)中，可以組織學(xué)生動手實踐，自主探究。教學(xué)目標：通過操作、比較、歸納、能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。能夠按
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