5、看一看(一)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計范文大全(編輯修改稿)
2024-11-15 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：看一看(一)教學(xué)設(shè)計一年級下冊《看一看（一）》教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標通過觀察實物的前、后、左、右?guī)讉€面,體會從不同方向觀察同一個物體所看到的形狀可能是不同的。通過實際操作,判斷從不同方向看到的單一物體的形狀,初步發(fā)展觀察能力、空間想象能力和推理能力。積極參與觀察活動,在觀察活動中體會學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二學(xué)情分析:一年級學(xué)生進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!思維非常具體,形象,善于機械記憶,理解記憶的能力還很差。這一階段要培養(yǎng)學(xué)生理解性記憶。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流,培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。三重點難點教學(xué)重點:會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點:體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念。四教學(xué)過程 1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 評論今天是小霞的生日,媽媽送給她一個漂亮的禮物,你們想知道是什么禮物嗎?出示小兔,漂亮嗎?這節(jié)課,我們就一起來欣賞這件可愛的禮物。(板書課題):觀察物體。我們一起來探討怎樣觀察物體?；顒?【講授】觀察事物，探究新知 評論本位觀察。小霞收到了這個禮物以后,非常開心。你們看,他正和好朋友小宇一起欣賞禮物呢。他們是怎么說的呢?(指名讀)為什么他們看到的會不一樣呢?(因為觀察的方向不同。)是的,現(xiàn)在,我們也來觀察一下小動物。(注意觀察時眼睛要與被觀察的物體保持一致,這樣,觀察出的結(jié)果才能準確。)請大家按自己現(xiàn)在的位置來觀察,說說你在什么位置看,看到了哪一面,是什么樣子,請和你的前后左右同學(xué)說一說。誰來說一說:你看到了小兔的哪一面?這是它的什么面?你在它的什么位置觀察的? 誰跟他一樣的?請站起來。為什么觀察到的面是一樣的呢?(學(xué)生回答,教師板書)換位觀察。下面,請同桌之間各選擇自己喜歡的位置觀察存錢罐,看看你們看到的與剛才看到的一樣嗎?同桌間說一說。為什么會不一樣呢? 教師小結(jié):我們要仔細觀察物體,因為觀察的方向不同,所以看到物體的面也不一樣。出示圖,大家再來看一看,小霞現(xiàn)在看到的是哪一幅圖?她在小兔的什么位置?集體訂正?；顒?【活動】深入了解，加深印象 評論剛才我們觀察了玩具,下面看看書本中的淘氣和笑笑在觀察什么？出示“練一練”第1題圖。下面哪幅圖是淘氣看到的?為什么? 小組內(nèi)說一說,然后集體訂正,出示答案。出示下一題,小熊和小貓看到的是什么?請大家在書上連一連,集體訂正。完成書上計算題,看誰算的有準又快。完成85頁,90頁的有關(guān)習(xí)題?！揪毩?xí)】多種練習(xí)，鞏固知識 評論從不同的方向觀察黑貓警長,個別學(xué)生個別指導(dǎo)。師生共同做游戲,按老師的口令找準該站的位置。第四篇：看一看(一)教學(xué)設(shè)計北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《看一看（一)》教學(xué)設(shè)計20110301 14:24:34| 分類： 教案 | 標簽： |字號大中小 訂閱一、教學(xué)目標通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個面。知道物體的正面、側(cè)面和上面，能辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。積極主動參與觀察活動，發(fā)展空間觀念。二、教材分析本課為義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級上冊第三單元“觀察物體”的第一課時。本節(jié)所要觀察的是長方體形狀的物體。在第一冊學(xué)過“位置與順序”，已經(jīng)知道長方體有前后、上下、左右6個面；在第二冊的“觀察物體”中，對“從不同的方向觀察物體，所看到形狀不一樣”也有所體驗。在這個認知基礎(chǔ)上，本節(jié)課要在觀察長方體的活動中，體驗最多只能看到它的3個面，發(fā)展空間觀念，同時，會辨認長方體物體的正面、側(cè)面和上面，為今后從正面、側(cè)面和上面三個方向觀察物體打基礎(chǔ)。三、教學(xué)過程：師：今天我們來觀察物體，你們猜一猜要觀察什么物體呢？（有的學(xué)生說電視機，有的學(xué)生說房子，還有一位學(xué)生說外星人。全班同學(xué)笑了，課堂氣氛輕松活躍。）師：同學(xué)們學(xué)習(xí)離不開自己面前的課桌，老師上課離不開講臺。今天老師就請大家觀察這張講臺，從不同的角度觀察它，能看到什么？師：下面我們分五個小組活動，請第一小組先到前面來觀察這張講臺。（學(xué)生安靜下來）你們各自選擇一個位置觀察，再交換位置觀察，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。（師指導(dǎo)這個小組學(xué)生變換觀察的角度，進行有序的觀察，為其他小組的觀察活動起示范作用。）第三小組上來觀察時，班上最調(diào)皮的陽志江同學(xué)繞過桌子的側(cè)面，一下子就鉆進了講臺下層的格欄里躺下了。師：你在干什么呀？陽：老師您瞧，我在觀察講臺桌的下面。我躺在里面，只看見桌子的下面，其他面都看不見了。（我贊許地對他點點頭，學(xué)生觀察的興致更高了。）師：剛才同學(xué)們從不同角度觀察了講臺，先在小組內(nèi)交流
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